一双水汪汪的大眼睛，两道浓黑的眉毛，扎着两条又粗又黑的辫子……她就是我在幼儿园时的班主任一郑老师。
记得那时，每天中午她都领着我们出去散步。对于年幼的我来说，那是最快乐不过的事情了。春天，郑老师领着我们跟满园子的小草打闹；夏天，郑老师领着我们跟飞舞的蝴蝶嬉戏；秋天，郑老师领着我们欣赏那漫天飘落的枫叶;冬天下雪，郑老师领着我们堆雪人,打雪仗……日复一日，年复一年，我不仅感受到了大自然的美丽，而且更加深刻地体验到郑老师奉献给我们的无私的爱。
每天下午，郑老师就会教我们弹手风琴。刚开始，我感到很快乐，但过了一段时间，我渐渐感到厌倦了。感觉那手风琴太重，感觉自己太累。那时，郑老师用慈爱的目光注视我，紧紧握住我的小手，用甜甜的声音鼓励我，为我加油。于是，我鼓起勇气努力练琴。“功夫不负有心人”，在我们小学毕业典礼上,我演奏了一曲《故乡的春天》，得到了与会师生雷鸣般的掌声，这使我变得更加自信了。
虽然时间已过了6年多了，但我至今还是念念不忘郑老师。是她在我幼小的心灵里播种了音乐的绿苗；是她给我塑造一个坚强自信的性格；是她教会我如何亲近自然、热爱自然……但愿三年后的我，能够以优异的成绩考入延边一中,手中捧着鲜花去看望我的郑老师。
我热切期盼那一天早日到来。
小作者用诗一般的语言，赞美自己幼儿园时的班主任老师，字里行间洋溢着对老师的无限爱慕与思念。文章结构紧凑，层次分明；材料有概括的，也有具体的；采用比喻、拟人、排比等修辞，增强了文章的表达效果。