掌声
谷锐
雨后的黄昏，总是给人以美好的感觉。光滑的石板小路，静静地躺在地上。我独个儿沿着这小路走着，一边沿路欣赏着美景。
听！那是什么声音？对，是小提琴，悠扬而婉转。寻声走去，在一户人家门前停住。虽然我对小提琴不太在行，但还是被这优郁的琴声所动。拉琴的想必是个美丽的长发女孩儿吧，我静静驻足听着，完全沉浸在其中。一曲终了，门里面没了声音。我站了一会儿，接着离去了。
第二天黄昏，我照例又去四处走走。不知不觉的，又走到了那户人家门前。（或许可以说是刻意的。）还是那动人的弦律，扣人心弦。琴声止了，我冒昧地走上前，门没关，虚掩着，轻轻一推便开了。眼前是一位十来岁的小男孩，可惜是背对着我的，静静的坐在椅子上，手里捧着提琴。那么拉琴的人就是他了！
那男孩像是听到有人进来了，慢慢转过头来，可在他转过头的瞬间，我差点失声尖叫出来。太丑了！！我很难将那美妙的琴声和这张丑陋的脸联系起来。男孩的眼睛好象是看不见的，空洞而无神。他摸索着站起来。
“我很丑，是吗？”
“你拉得很好听，真的，很好听。”
刚才的失态让我慌乱得答非所问。男孩却像是并不在意，叹了口气，讲起了他的故事。原来他从小就喜欢音乐，也很有天分，只因一场大火，使他变成了现在的模样。
“虽然我看不见，但我能想像自己现在的样子有多吓人。只有教我拉琴的老师不认为我丑，她对我说：每一个与音乐握手的人都是美丽的，因为音乐留在他心中。’”说到这儿，男孩的嘴角才扯出一些快乐的线条来。
“可我知道大多数人并不这么认为。”说罢，他的脸上又笼上一层阴影。
“能再拉一曲吗？”
“好，，
琴声响起，男孩完全投人在自己的音乐世界里，忘情地演奏。那纯熟的技艺，流动的音符，让我不禁暗叹他的天賦与才华。他是在用心与音乐碰撞，用心在演奏。此刻我觉得他很美。
拉完后，我情不自禁地拍起掌来。
“我已经很久没有听到掌声了，谢谢你。”
“老师让我去参加演出，她想让我走出阴影，战胜自己。可我有些怕，我在考虑是否该去。”
“你应该去，你没必要怕什么，你应该相信自己。”
第三天，我又去了小男孩儿那。这次我是有备而来的，专门来帮助他。
琴声飘扬，我轻轻走进去，小男孩拉得很投入，并没有发现我。一曲终了，我轻轻按下录音机的播放键，寂静的小院里响起雷鸣般的掌声。小男孩笑了，眼里闪着泪光。掌声久久地响着。
“我想我已经作好决定了，我会去参加演出的。我想听听那些听众们的掌声。”
“这就对了。你应该去的，而且应该勇敢地面对观众。还有许许多多与音乐握手的人们，他们会期待你的琴声。我敢打赌，当你拉完后，定会听到比这更响亮更真实的掌声，因为你是最美的，你的琴声也是最美的。
【评语】
写好作文关键在有个好故事，此文的故事生动感人，使人如处其境，如见其人，如闻其声。此文之所以做到这一点，原因有三：一是文章情节曲折，琴声美---人很丑---同情、鼓励---帮助。二是语言清新、朴实、自然，用对话推动情节发展，说明小作者有一定语言功底，这正是写作的基本功。三是作者有很铎的同情心，未定曲调先有情，使文章在朴实中见真情。