“怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想，旧朋友岂能相忘，友谊地久天长……”这首曲子从一个红色正方体的木盒，里面有个亭亭玉玉的舞女的小小音乐盒里唱出，这一唱，便打开了记忆海洋的门--使我回忆起她。
这是在初中一年级报到的第一天，教室外站着十多位新来的同学。不一会儿，“铃……”上课铃响了，伴随着铃声同学们陆续走进教室，随便找个座位就座。“进来吧，我们都是新同学，教室外传来一阵阵女同学的声音，象似在劝人。我出于好奇心，把头伸到窗外瞧了瞧，“哦，原来是的”。我被那位同学的明亮的双目所吸引，圆大而极具神采，衬托她俏丽面庞，加上她那“含差草”的脸蛋象蒙上了一层淡淡的红晕，更显得清秀纯情了。在同学们的努力下，她终于被拉了进来，我望着她，她也望着我，就像我们已见过面似的。
就这么望了望，我们成了好朋友。
在我第一次与她交谈时，她还有点腼腆。可是倾谈十几分钟后，先前的隔膜消减了，谈得也很投契，其实她颇健谈的，时而展露出一排洁白而整齐的牙齿。她的笑声，爽朗如银铃，清脆悦耳。
但她曾为她那略带有乡音的语言而感到烦恼，有过几次遭到同学们的耻笑。
那大概是刚开学的第一天。第一节是语文课，上的是《人民纪念碑》。教师为了了解我们的朗诵能力，先是让我们自己站起来读，可是教室里十分安静，每个人低着头，恐怕被叫起。而只有她突然站起，说:“老师，我读!”同学都惊奇望着她，“怎么她这么大胆”“是的，她而且是乡下来的”……下面传出一阵议论声，不时议论声被她那宏亮的声音压下去了。在她读课题时，课室里又传出一阵阵哄笑声，她接着读，同学们又被那乡音带来哈哈笑声。她并没有被笑声击倒，坚持读下去，且读得更响亮更有感情。最后结束的是热烈的鼓掌声。
她时常很早就到校，如果你经过教室，准能听到她的读书声，时间久了，她的乡音早已抛到九霄云外了。她曾在班上朗读比赛中获得一等奖。
因为她家远，中午不能回家，时常捧着本英语书留在教室。她又请同学帮她纠正发音，收听英语录音带。她的身影常出现在老师办公室/经过努力，从一个字母都不会的，竟然在英语测验中取得优异的成绩。
可是，她因家里经济状况的问题，第二个学期跟她父亲转回乡下去了。在她临走前的一一把一人精致的音乐盒送了给我。至此之后，我再也没有见过她了。
我想了想，是的，我们的友谊就象音乐盒所唱的那样“友谊地久天长”。
于是我又轻轻地打开那小小的音乐盒，“怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想，旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长……
本文由小小音乐盒起笔，又以交待音乐盒来历收笔。首屋呼应，结构精巧，构思巧妙。
由音乐盒引起回忆，展开对人物的刻画，从报到的第一天到初次的交谈，又到课上朗读，乃至刻苦学习英语，虽说都是比较琐碎的小事，但对于表现的人物的性格来说，又都是比较典型的事件。尤其是课上朗读一节，作者不惰笔墨加以细致描写，刻划出人物倔强坚毅的性格特征。叙述描写绘声绘色语文流畅，朴素简洁。
材料的运用也能有主有次，详略得当，当然如果再加剪裁筛选，不失更为完善。