短暂而紧张、艰苦而充实的支教工作就要结束了，很多人问我支教的感觉如何，我说：“如果你认为你在大城市里可以出入歌厅舞厅，可以买股炒房，可以妻儿缠身，那你当然会觉得在这里不幸福不快乐了；但当你看着孩子们亲切期盼的眼神，看到这里山清水秀的自然风光，看到当地的各级领导把你当国宝一样地关切和爱护，你就会感到无比的幸福和快乐了，它就像一杯没有加糖的咖啡，须慢慢品茗，香甜苦辣，余味无穷。”而我将永远记着这片土地，这片土地上的人、事、景和一切的一切...
一、生活篇
记得当初报名来云南支教时，有同行惊讶地问我：“你为什么要到那个地方去？那儿的苦你能吃得了？那儿缺医少药，如果你病了怎么办?”但性格倔强的我还是收拾行装，毅然作出了支教一年的决定。当然，我是做了最坏的打算的，像感冒药、腹泻药甚至跌打损伤等类的药物就带了大半箱。
而当我们来到这里的时候，我发现自己也是小题大做了。这儿根本没有想象的那么苦，而且受援学校给我们提供了最好的条件。我们住的宿舍是一幢小二楼，挺新的。厨房里设备齐全，洗澡也方便。但一遇停水生活就有问题了。另外，到了雨季也很麻烦，自来水连黄河水都不如，加明矾沉淀两天也不能用，做饭烧水只有买桶装纯净水。幸亏离县城还不太远。不过过了一段时间也就习惯了。因为有了思想准备，生活苦不苦累不累就取决于我们自己的心态了。人生无非就是快乐与痛苦两种选择，我们当然选择快乐了。这是善待自己的最佳办法。
乐观归乐观，实际问题还是存在的。比如厕所问题，闵行区资助10多万元建造的全双江最好的厕所还没有投人使用，楼下的那条主干道由于缺乏资金只铺了一层大石头，而旧厕所离我们足足有300多米远。每天晚上，特别是雨天，几乎是跌跌撞撞地往返于厕所和宿舍之间。早上呢，更是与学生一起往那儿冲刺，有时候还要排队，师生都显得尴尬。如果早读的预备铃声与去厕所做一号工作的生理需求相矛盾的话，那就更加为难了。还有厕所中那成团蠕动的白色小生物，更会使你在最终进入前犹豫一番。心中感慨：边疆的师生常年如此，真苦啊！好在一个多月后新厕所和那条主干道都完工了，解决了生活上的一^个大冋题。
再就是每天要面对的柴米油盐酱醋茶禽肉鸡蛋与果蔬了。沙河中学建在海拔1000米左右的景山坡上，去县城步行30多分钟，而骑车下山那真叫爽了！可满载归来时就要接受一番考验，尤其是在一年当中大部分时间为夏季的时间里都是艳阳高照，别说骑车了，就是推车上山每次回来也几乎都是“口吐白沫”。不过我们也就把它当做一种锻炼身体的运动补偿了。我这可不是阿精神，心里真是这么想的。
但是，从来到双江的第一天起我们就被各级领导当国宝一般地关注着、照顾着、呵护着：最好的宿舍给我们，唯一的澡堂给我们。学校条件不好，但校领导总是想方设法把我们安排到放心为止。我们还清晰地记得普校长亲自爬得高高地为我们接电线，杨主任一连数个双休日为我们的水电等忙前忙后，各级领导亲临询问饮食如何，气候能否适应……直到今天，我们就要结束支教返回上海了，还仍然被各种各样的关怀和重视围绕着、感动着。
永远不能忘怀的，是去年国庆后的那一场病。普校长、教育局刘局长等在工作繁忙中还总惦记着、关心着，为我找医生，寻偏方，不断询问康复的进展。特别是政教处陈主任，每逢下雨天还特意用车送我去医院扎针取药，宁肯自己淋雨也要把头盔雨衣让给我。感动的同时我也在想，即便是在家里，受到的关心和照顾也不会比这更好了。
二、学生篇
作为教师，搞好教学工作才是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。刚接上五班时，那英语读得简直把我气惨了。长短音不分，单双音不分，辅音后面还拖音。我说的他们听不懂，他们读的我听不懂，就像哑巴对聋子。只有1/4的学生还能勉勉强强把一篇课文读下来而让人听得懂。我从第一周开始就每单元单词对话课文统统领读数遍，目的就是为了纠正读音。部分学生由于基础差不敢开口，作业都完不成，不交作业已成为他们以往的惯例。我下狠心晚自习把他们留下来，课文对话一句一句地领读，当天作业一项一项地做，有时甚至到十一点半。我知道这样做会影响他们的休息，但说实话我也没有打算长期这样做，我的目的就是向这部分学生显示，在我的课堂上并不是读不读无所谓，作业做不做无所谓，你不好好干我就把你留下来。果然从第三天开始，课堂上声音整齐了，都张嘴了，作业也都交齐了。同时，我自费买了许多小奖品，奖励那些发言积极、表现出色的同学。课堂气氛活跃起来了，陋习也改掉了。同时，我在时间和精力上的付出还赢得了同学们更深的友谊和敬佩。而且，期末平均成绩也由原来的倒数第一上升到了第三。同学们高兴，我心里的愉快就更不用提了。
可过完春节返回后，我原来的五班调给了别人，我又重新接了一个三班。原五班学生纷纷问我：“吴老师，你为什么不教我们了啊?”我说：“这是学校的安排，谁教你们都会很好地对待和教育你们的。”
不过看到同学们对我的依恋，我心里真的觉得很高兴，感到半年的心血没有白费。
原来我们大城市的教师和家长有时候会对不太听话的孩子说:“真该把你们送到农村送到山区去改造改造！看你们还会不会这么不懂事!”这给人的感觉好像是农村的孩子特别懂事，特别好学，只要给他们一个好一点的环境，给他们一个学习的机会，他们就会拼命地学根本不用操心。而且很多支教老师在书上也都异口同声地描述着全班同学们那求知若渴的眼神，全神贯注的神态等等。我现在压根就不信，那不是故意地说假话就是有意地粉饰自己。都是十来岁的孩子，都有自己活泼顽皮的特性，怎么一到支教老师所去的农村学校就都改变了呢？
看看我现在所接的三班吧丨好像全年级调皮捣蛋的学生都集中到这里似的，一上课整整后两排不是打闹就是聊天，还有讲笑话的。更有甚者，有个叫代剑的男生竟然用打火机把一个实习女老师的长发点着了！（那时我们到一个叫邦丙的乡去听课评课去了，三班的英语暂由一个实习生代替。）上课时我大声讲他也大声讲，我小声讲他也小声讲，我不讲他还讲。如果他们在课堂上吃东西而我走过去制止时，他们还会递过来一些并笑着说：“老师，你也吃一点吧，很好吃的!”有十来个学生是办公室其他老师的常客，也是办公室老师们经常谈论的话题，挨训挨骂对于他们来说已是家常便饭，他们已觉得一切都无所谓了。有一部分学生确实听话，但有一半的学生都没有那么乖。我布置的课本作业有十来个学生根本不做，还有些学生经常没有完成，像背诵、预习这些口头作业都被抛到了九霄云外；写在作业本上交上来的作业，全班基本上可以分成好几个版本，书写也是千奇百怪，有的像是德语或法语，有的像是日语或韩语。我决定像在原来的五班那样，晚自习后把这帮小子留下来。可他们根本不听你的，下了课他们只顾往外走，你拉着一个跑了另一个。我很生气，也很懊丧，一个上海来的高级教师竟然管不了这帮小娃娃！
我开始怀疑和反思自己来到这里蕋为了什么目的，是为了干一番事业？一年的时间在上海可以做多少事情？儿子还在上高二，手头上还有许多事情值得我继续花大量的时间来做，这一走将来一切都得重新开始。那我们到底为什么而来？或许每一个人的想法都不一样，但我只为我的一个心结：做些力所能及的善事，用实际的行动去帮助社会上的另一些人，就这么简单。可如果我根本教不好他们的话，我来干嘛？或许你会说赚一份儿一辈子都忘不掉的经历啊！这未免太空动太抽象了。我还不如在上海炒股票做家教多赚点钱，多资助一两个学生，这样似乎来得更实惠一些。我越想越觉得难过，甚至有点委屈，愤愤不平。
直到有一天，我看到从后排收上来的一本手抄流行歌词，上面写着张宇生的《大海》、苏友朋的《勇气》等，我突然想起了什么，我也曾抄过张明敏的《外婆的澎湖湾》、费翔的《故乡的云》等等的啊！而且我的歌本还用报纸杂志上剪裁下来的漂亮插图精心装饰过呢！我忘了很重要的一点：贪玩是孩子们的天性，这是不会因地域、生活环境而改变的。自己也是从这样的季节里走过来的啊！
学生学不好，我应该着急，不急就不负责任了。我开始打听这些“调皮捣蛋”的学生每个人的爱好，对症下药，尽管我比他们的父母都大好几岁，可我还要和他们扳手腕，吃又酸又辣又涩的芒果，在网络上为他们收集蔡依林的《今天你要嫁给我》、周杰伦的《听妈妈的话》，拿着数码相机到处为他们拍照，买各种各样的小奖品在课堂上进行奖励，条件是他们必须听讲背书做作业，上课遵守纪律，否则取消这些“奖励”。此法果然见效，并且由此慢慢形成了良性循环和良好习惯，英语课终于得以按照自己的意愿进行听说读写的正常训练了，嘴都张开了，作业也都交齐了。每一份付出都会有所收获的，我更坚信如此。
教室就像一个熔剂，
三、情谊篇
不管心情怎样，
一到教室，我就会微笑，这
是一种发自内心、拋却了一切世俗的心情上的自然流露。我不知道我的微笑能否感染孩子们，但至少给他们带来了轻松，不再让他们在紧张压抑的情绪下面对我的英语课。我还一再地告诉学生，课堂上应该有笑声，这笑声应该是善意的，应该是使我们大家感到愉快的。即便是哪个同学出了错误，我们也不能嘲弄或哄笑，这不仅仅是因为他们是我们的同学，他们还是我们的兄弟姐妹，也因为我们每个人都可能出错。
也有例外的时候，那就是在听写单词有人作弊或是作业有人偷懒的时候，或是个别懒惰的学习困难生对我的“紧追不舍”表现不敬的时候，我会表情凝重地找他们到办公室谈话，与他们谈论他们的现在和未来。学生们普遍地认为我对那些学生太善良了，有的学生甚至说：“老师，你为什么不训他们骂他们甚至打他们一顿呢？你为什么不生气呢？你有过课本一摔不上课的时候吗?”我说老师的胸怀像大海，我说老师的态度会影响一个人的一生，我还说老师的善良会教会你们对他人友善。那天刚好是母亲节，我借机给他们讲了母鸡孵小鸡的事例。“母鸡将蛋放在自己的身子下，不分昼夜地在上面用自己的体温孵着小鸡，但最终的结果并不是所有鸡蛋都能孵出小鸡。或许有那么一到两个蛋是根本孵不出小鸡的，可母鸡并没有因为那两个蛋而放弃对其余蛋的孵化。这便是一种对于生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资。你们自己从小到大，父母与你们之间的关系也是一种对于生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资。你们自从被母亲生下后，父母给予你们的是一种什么样的投资呢？你们每天被父母捧在手上，可有些同学又是怎样回报自己父母的呢？他们自己可以穿得破破烂烂，可你们的衣服上连一个小小的补丁也没有；他们每天自己吃不饱可以，可你们每天都有白面米饭小吃零花；她们可以自己在6月的烈日下面朝黄土背朝天地干活，而你们却坐在凉爽的教室里享受教育。而我们班有些同学是怎样做的呢？你们曾给过她们什么？是照顾？是问候？还是关心？都不是，而是自欺欺人地偷看作弊不学习。可她们依旧一如既往地这样不计成本地投资着。在这个世界上除了你们的父母这样做之外，另一种人就是我们教师。”全班学生陷入沉思，或许他们在自我反省。这样也好，他们会从自身学会如何尊重自己，如何去尊重別人，更如何去关爱父母。
农村的孩子一般对老师十分畏惧，师生间缺乏必要的交流，这不仅加大了师生间的代沟，更重要的是不利于教学的顺利开展。我强调师生交往，构建互动师生关系，走迸学生中间去，民主平等地与他们交流。在学生眼里，我渐渐成为他们的良师益友，我那18平米左右的宿舍里，经常被学生挤满。他们有讨论和请教问题的，有请求帮助的，其情深深，其乐融融，羡煞了其他老师。每次学生三五成群地来到我的宿舍，我都会热情地欢迎他们，并想方设法让他们“takeiteasy”，消除他们局促不安的心理。他们从我这里认识了网络，知道了56个南沙群岛岛屿中有48个被其他国家占领，知道了日本和美国并不真正地希望中国统一台湾，知道了中国很大，知道了世界很大，也知道了宇宙很大。你想象不到，这之前他们在他们的中考中曾有人回答中国最大的河是小黑江（双江县的一条河，澜沧江的一个支流），中国最高的山是大茶山（双江县最高的山）。我们真正做到了上课是师生，下课是朋友。与学生相处久了，就会慢慢地感受到，孩子们对老师的那份爱是多么的纯真。“老师，你想你的儿子吗?”“老师，你想家吗?”……我的房间里也总是不断地摆着学生采来的小野果、豌豆，还有咬起来就满口甜汁的甘蔗。
两个学期下来，我用近千元购买随堂的小奖品和期中期末的名次奖与进步奖，有的老师不能理解，我说，当你看到课堂上孩子们那欢笑的场面、活跃的气氛与学习英语的积极性时，你还会怀疑那一点点钱的价值吗？而且，就权且把此活动当做资助孩子们的一种方式，这也是一件多么快乐的事情啊！
孩子们最喜欢我的数码照相机了。他们大多都是在升初中时照过一寸的小黑白照，很少有人拍过5寸的彩色生活照。我前后用300元来给每个学生留下了3?7张的照片，他们说这是他们最珍贵的财富了。每当我用相机记录下每个珍贵的瞬间，相识的喜悦，相知的感动，离别的伤感，一切都会被定格。照片中最感动我的是“学生”的笑脸，你不会从他们的脸上读到功利的影子，他们的眼神是清澈而透明的，唯一能联想的词只有“单纯”。我想哪怕多年之后，只要看到这些照片，依然能唤起对这些美好日子的回忆。简单的东西往往最美，现代都市人在追求个人成功的同时是否也该反省自己丢失了什么，其实不就是内心里那份纯真与朴实么。在竞争激烈的现代社会,这似乎已成为一种奢求，但在这些学生身上我感受到了这份纯真与朴实。不久的将来我又将踏上原来的工作岗位，在激烈的竞争中维持一份平和的心境是非常难能可贵的，这里带给我心境上的提升将会使我在未来的日子里受益匪浅。
其实，双江的孩子们早已经改变了我。比如，我在上海时也很节俭：买菜时讨价还价，出行时总会选择bus而很少坐taxi，可在这里我却变得异常大方了：捐款时一百二百地捐过，三百五百的也捐过，家访时我会帮他买点学习用品，或者捐点生活费。当被告知他们当中有谁生病或是受伤的时候，我也总要赶在第一时间带着礼品和药物去看望他们。说真的，那是一种情不自禁的选择。我想在我回去后，每当我面对一顿丰盛的宴席时，每当我买一包香烟时，我也都会想到双江的孩子们……他们教会了我除股票和高额奖金之外的东西，使我的生命有了更为丰富的内涵。
离返沪还有一个来月的时间，可已经有越来越多的孩子们在询问：“老师，你明年还来吗?”每当此时，我的心里总不免涌起一阵阵酸楚，可又不忍心用谎言来欺骗他们。在我越来越频繁地浏览U盘里存储的近千张照片时，那一张张固定的纯真的笑脸仿佛都承载着我一份份思念，可时间却再也不会拉回从前。我想，我在离别时会送给他们这样一^句话：“I wish all of you will fly as high as you dream..”
(愿你们每个人飞得和你们梦想中的一样高。)
别了，双江，我会怀念一直被各级领导关怀着的感觉和氛围，还有悠悠的小黑江，这里青的山，绿的水丨