蚕吐丝、蜂酿蜜的启示
芬芳馥郁、营养极为丰富的蜂蜜，是蜜蜂的杰作，是蜜蜂采得百花后，经过精心酿制而成的；美丽的丝绸是蚕吃了桑叶后吐出的丝织成的。玩味蚕吐丝、蜂酿蜜的情形，使人受到启迪，我觉得这和学习有相似之处。
试想，哪个学界鸿儒巨子，不是先“学富五车”，然后才“才高八斗”的？儒学创造人孔丘几乎学遍他那个时代所能学到的所有人的学识，才使自己成为超越众人的圣人的；无产阶级导师马克思，是研究透了黑格尔与费尔巴哈，才创立自己的辩证唯物主义学说的。不必多加例举，采百花与酿蜜，吃桑叶与吐丝的关系，正同学习与成才的关系相似。
学习，意味着吸收与积累，正'像蜂采百花与蚕吃桑叶一样，是个循次渐进的过程，是信心与耐力的组合，是意志与毅力的表现，这个过程的本质特点是通过量的积累达到质的飞跃，这也是事物的普遍规律。常温下的水，加热到百度会变成气，降温至零度会结成冰。积土成山，风雨就会从山上兴起；积水成渊，蛟龙就会从水中产生。由釆百花到酿蜜，由吃桑叶到吐丝，正是这样的由量变到质变的过程，这同古人所说的学习上的“十年寒窗无人问，一举成名天下知”是一脉相通的。
我过去对这个道理是既认识又不认识，或者说是说起来认识，做起来不认识。在学习上往往一曝十寒，心血来潮，恨不得一锹挖个井，一口吃个胖子，一个通宵学完世上所有学问，但稍遇挫折，或没有达到预期效果，便心灰意懒，觉得自己天生不是书里的虫，吃不了文字饭，任凭书本尘封土掩也不愿碰它一下。今天深思了蚕吐丝、蜂酿蜜的情形，使我心胸豁然开朗。假如蜂采几朵花便停下，它何以酿蜜？蚕吃桑叶，吃几片就不吃了，又怎么吐丝？正所谓“锲而不舍，金石可缕”。我怎么对这样浅而易见的道理竟视若无睹！想到这里我不禁惊出一身冷汗，我想，方仲永的例子绝不是个别的，古今中外历史上不知有多少如方仲永一样有才气的儿童，只因不懂得蚕吐丝、蜂酿蜜的道理，在求学的路上半途而废。我如果不及早警醒，不正'是今天的方仲永吗？
多想出智慧，这话不假。愿如我一样的学子，多想想蚕吐丝、蜂酿蜜的道理吧，谁想有吐丝酿蜜的成果，就不要怕吃叶与采花的辛劳。
蚕吐丝、蜂酿蜜的启示
芬芳馥郁、营养极为丰富的蜂蜜，是蜜蜂的杰作，是蜜蜂采得百花后，经过精心酿制而成的；美丽的丝绸是?蚕吃了桑叶后吐出的丝织成的。玩味蚕吐丝、蜂酿蜜的情形，使人受到启迪，我觉得这和学习有相似之处。
古往今来，许多伟大的人物都能做到勤学好问，取百家之长，融会贯通，而后创出一番成就。“孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。”儒学创始人孔圣人的学术造诣不能说不够精深，但他仍能够做到“不耻下问”，向不如他的人请教，正所谓学无止境，就是这个道理。
⑩蜂往返忙碌于花丛中，蚕吃桑吐丝，这些告诉我们在学习中，遇到不懂或存有疑惑的地方就要请教他人，好像蜜蜂在每朵花中釆集花粉，经过问，从而解除疑虑，将知识掌握并能灵活应用。从中我们还可以学习他人的做题思路、解题技巧，通过对比，选择适合自己的途径，更好地掌握知识。由此可见勤学好问对学习的益处之多。“问”会给我们带来更多的学问，不断地问，便会获得越来越多的知识。“问”将众家之所长集于一身，取其精神，为我所用，则可厚积薄发酿学问之“蜜”，吐学问之“丝”，织学问之“锦”。
玩味蚕吐丝、蜂酿蜜的情形，不觉使我想起：“春蚕到死丝方尽”、“三人行，必有我师”。圣人尚能不耻下问，懂得学无止境，何况我们呢？与圣人相比，自已太渺小了，还不及小小的蜜蜂和蚕，我深感惭愧。在学习上，我总怕吃苦，舍不得费脑筋，有问题也不愿请教老师和同学，结果对所学知识一知半解，没有扎实的根基，搭建起来的只能是空中楼阁，犹如水中月镜中花，虚无飘渺。从小蜜蜂和蚕的行为，我认识到自己的浮躁和不足，它们是我学习的榜样。
榜样带给我很大的启示。平凡的我有许多的不足之处要纠正，要学习的东西还很多很多。俗话说：“活到老，学到老。”蜜蜂酿蜜，蚕吐丝使我重新认识了自己，我决心扎扎实实从第一朵小花采起，不怕辛苦，做一个蜜蜂和蚕似的人。“一分汗水，一分收获”，经过我的努力，相信我会迎来一个金色的七月。
蚕吐丝、蜂酿蜜的启示
芬芳馥郁、营养极为丰富的蜂蜜，是蜜蜂的杰作，是蜜蜂采得百花后，经过精心k制而成的；美丽的丝绸是蚕吃了桑叶后吐出的丝织成的。玩味蚕吐丝、蜂酿蜜的情形，使人的思想受到启迪，我觉得这和学习有相似之处。
学习只有注意知识的消化吸收，将所学到的知识融会贯通，才能酿出蜜、吐出丝来。古今中外，许多学业有成者都十分注重知识的消化和吸收。清代的著名学者王国维先生就十分注意知识的消化和吸收，能将所学到的知识融会贯通，运用自如。在所著的《人间词话》中提到治学的三种境界时就巧妙地引用了晏殊、柳永和辛弃疾的词句，使本来枯燥乏味的治学态度，变得生动形象了许多。王国维先生的这一巧妙引用，就是知识消化吸收后再利用的表现。使得采得的百花酿成了蜜，变成了丝。伟大的发明家爱迪生也是能把知识融会贯通的典范，他将自己所学到的知识都运用到了自己的发明中去，从而创造出了许多伟大的发明。设想一下，如果爱迪生不能将自己学到的知识融会贯通，运用到实践中去，那么他所学到的也仅仅是一些令人费解的数字和枯燥乏味的化学符号，永远也不可能产生那些伟大的发明。
有人也许要问，学习为什么要注意知识的消化吸收呢？其实道理很简单，这就如同吃饭一样，如果仅是把食物吃进肚子里去，而没有经过消化和吸收的话，那么，食物怎么进来的还会怎么出去，丝毫也起不到它的作用。相反，蜜蜂采集百花酿成蜜，蚕吃桑叶吐出丝，正是消化吸收的成果。我们的学习就应如此。
原来学习时我没能注意知识的消化吸收，老师传授的知识到考试时又还给了老师，我决心今后在学习中注意学习方法的培养，真正地将自己所学到的知识融会贯通。
既然我们每位同学都懂得了学习消化吸收的重要性，那么我希望我们每位同学在今后的学习中都能运用正确的学习方法，将自己学到的知识酿成蜜，变成丝。
香吐丝、蜂酿蜜的启示
芬芳馥郁、营养极为丰富的蜂蜜，是蜜蜂的杰作，是蜜蜂采得百花后，经过精心酿制而成的；美丽的丝绸是蚕吃了桑叶后吐出的丝织成的。玩味蚕吐丝、蜂酿蜜的情形，使人受到启迪，我觉得这和学习有相似之处。
采一朵花、吐一段丝既酿不成蜜也织不成绸，非要经过不断的积累，数量达到一定程度才能酿得蜜，织成绸。学习是积累的过程。达.芬奇画了成千上万幅鸡蛋的素描，通过不断积累，终于成为一代宗师，这是积累的结果。莫泊桑请教写作之法，福楼拜告诉他，每天在闹市区给不同的人作素写，通过长期不断的练习，莫泊桑终于积累了大量素材，进入了写作的艺术殿堂，这也是积累的结果。人们只看到凡尔纳令人惊叹的作品，却不知他平时所积累起来的材料塞满了一整间小屋。可见人们在成功之前都要积累经验材料。学习更应如此。
英文中对于学习这个词的解释是：知识的积累过程。可见积累知识就是在学习。如果把理想比作舟楫，知识就是载舟之水，渊博的知识就是大海，也只有大海才能载着我们理想的舟楫达到成功的彼岸。“不积细流，无以成江海。”我们现在的知识量充其量只是小溪流，倘若不靠积累，那么理想之舟只能被搁浅，还怎样扬帆远航？要成为博学之士，就必须注意点点滴滴的知识累积，从哲学角度讲，这是量变引起质变，量的积累促成质的改变。我们要想完成由学生到博学之士的质的改变，就需要以对知识的量的累积，促成质的改变。
蜜蜂采遍百花方酿得蜜糖，蚕吃尽桑叶才吐出银丝，我们的学习也要经过长期的知识积累方能有所获得。在学习过程中做题、做练习，以及平时的观察阅读，都是采花酿蜜、吃桑吐丝的过程。我以前不知道积累知识的重要性，平时不做练习，不注意观察，结果做题时总是“似曾相识”，做作文也只能“书到用时方恨少”，就连平常谈话“无话可说”。可见不重视知识积累是多么要不得。
“不积跬步，无以至千里。，，我要做学习的有心人，不断地积累知识。我相信只要有付出，就会有收获，我更相信要想有收获，就一定要付出。所以我绝不惮于食叶采花的辛劳，那么我也一定会有吐丝酿蜜的收获的。