国学大师王国维先生认为“独上高楼，望尽天涯路”为古今成大事业大学问者所必须经历的三种境界中的第一境界。尤其在治学方面，第一境界的提法具有多方面的合理性。
首先，把治学与“独上高楼，望尽天涯路”联结起来，这种提法的角度颇为新颖，能够让人对治学产生新鲜认识。“独上高楼”，本身具有诗题般优美静谧的意境，完全把治学的枯燥转化成一种神圣高尚。治学被美化「治学者的心灵被默默净化。在高楼上独眺，茫茫天涯，尽收眼底，心中不免汹涌澎湃，激动万分。此情此景，让人顿觉学海的浩瀚，转而又“欲上青天览日月”，“直挂云帆济学海”。
其次，王国维先生借用宋人晏殊《蝶恋花》中的词句提出治学第一境界，此第一境界依然含有其在《蝶恋花》原词中的思念情人之意。
由此便容易看出王国维先生把对学问的冥冥探索化喻成对心爱的情人的热切思念。这样，治学便被赋予感情，它使得治学者因身心两乏而屡受挫折的情愫有所宽慰，使治学者不再形容枯槁，心如死灰。古人也曾说过书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这种说法在道理上无可非议，但它趋向于使人陷入被动的境地。显然，对情人的思念不由得人不主动。所以，治学第一境界使人对治学的态度变得更为主动。
最后，“独上高楼，望尽天涯路”能够激励人树立远大志向。这点尤为可贵。因为苍茫历史当中存有一个永恒不灭的事实：立凌云志者，成千秋‘伟业。青年项羽目睹秦囯暴政，便立志取而代之，最终成为西楚霸王而大封王侯。对于治学第一境界，其中的“高”与“尽”正体现了治学目标之高之大，具有无比的激励作用。换而言之，治学者在这种境界下有可能取得更伟大的成就。
综上可见，要治学，首先就得经历“独上高楼，望尽天涯路”的境界。
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国学大师王国维把治学第一境界形象地类比成“独上高楼，望尽天涯路”。我认为这个类比有以下几个方面好处。
这个类比将抽象、严谨的治学问题形象化。知识是无尽的，大家都爱把知识比做海洋，以说明知识容量之大，但究竟知识的容量有多大是难以诉说的。因此到底学到什么程度就算达到了治学第一境界也是非常抽象的，但经过王国维先生这一类比形象地将它描述出来，使它跃然于纸上。用它告诉大家，治学第一境界要树立远见和目标，要有自己的独特见解。就像晏殊词中思君的妇人一样站在高处，站在别人达不到的高度去看事物的发展，要有“望尽天路”的眼力，洞观事物本质的能力，预测事物发展结果的实力。这就是要表达的治学第參
一境界，把妇人思君的意境转移到学习上来既生动，又形象。
这个类比把学习者摆在主动位置上。古往今来，许多名言都用一种警告、鞭策、命令的语气，让人听了不易接受。像是板着脸孔给人讲大道理。如许多名言“学习如逆水行舟不进则退”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“天下事有难易乎？学之则难者亦易矣，不学则易者亦难矣”等等，都用督促的语气。而王国维先生这一类比把学习者摆在了主动地位上，学者在实践中多观察、积累，在此基础上多动脑分析，就能具有独到的见解和洞察事物本质的能力，达到“望尽天涯路”。这一类比体现了王囯维先生的创新精神。在人们看来风马牛不相及的思夫和学习，王国维先生将二者形象地进行类比，不拘束于以前的那些陈词滥调，使人们感觉这一类比令人耳目一新，使人不得不赞叹王国维先生深厚的语言功底和灵活的思维方式。随着社会的发展，创新在生活实践中的地位也与日倶增，我们也应开动脑筋，想常人之不敢想，见常人之不能见。在这方面王囯维先生无疑为我们树立了一个榜样。
当然，王国维先生这一类比好处远不止这些。在今后的学习中应主动地观察、积累、创新，努力做到“望尽天涯路”。
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国学大师王国维先生在“治学三境”中谈到，治学第一境为“独上高楼，望尽天涯路”。此意在表明，学习要有确定的目标和远大的理想。王先生关于治学的这种提法不仅在内容上表现得十分深刻，而且其表现特点也独树一帜，别具一格。
首先，王先生的这种提法十分新颖、形象。古往今来，大多数名家名言一谈到“学”就是“学海无涯苦作舟”、“头悬梁、锥刺股”等让人不寒而栗的句子。但王国维先生的这种提法就与众不同。“独上高楼，望尽天涯路”。乍一看，怎么也不会让人联想到治学方面，给人一种十分新鲜的感觉。然而王先生就是如此别出心裁，用这样一句话来表现治学第一境。另外，用这句话来表现治学方面也十分的形象和贴切，它形象地点明了我们学习要站得高，望得远，确立一个宏伟的目标和树立一个远大的理想。
其次，这种提法的特点还表现在，它的内涵与我们的学习本身十分贴近。“独上高楼”中的“独”字就是说，学习要主动，被逼学习是行不通的；“望尽天涯路”中的“尽”字原是表现一种望眼欲穿、殷切盼望的心情，联系到我们学习上就是说，我们读书应该有一种如饥似渴的感觉，有一种久旱逢甘霖的惊喜的心情。总而言之，王先生关于“治学第一境，’的这种提法意在告诉我们，只有我们主动学习，才能体会到他人所体会不到的那种快乐感觉。
再次，“治学第一境”的这种提法十分的科学。它可以鼓舞人上进，给人以多方面的启发，它鼓舞我们在学习上要登高望远，要有确定的目标和理想，而且要为了实现我们的理想，我们必须坚持不懈地为之奋斗。它启示我们，不论在生活中还是在学习上，我们要最大可能地挖掘和发挥我们的创造性思维。王国维先生的“治学第一境”不正是创造性思维的‘最好例证吗？
总而言之，王国维先生的“治学第一境”的表现特点不只以上几点，它带给我们的鼓舞是极大的，它带给我们的启发更是多方面的。