暑假，我反复做妈妈的思想工作，软磨硬泡，妈妈终于同意给我买老师推荐的《科学王国的故事》，书里面有许多有趣的故事，有些知识让我眼界大开，我真是太喜欢这本书了，每天做完作业都要看几页，学习一些新鲜奇特的科学知识。因为这本书很厚，我到现在也没有看完。
有一天做完作业，天已经黑了，我忍不住还想再看看这本书，可是，却发现书不在原来我放的位置了。我找遍了家里的角角落落，都没有发现它的踪影。到底把书放哪里了呢？床底下？书柜上？桌子底下？衣橱里？……该找的地方我都找过了，可是都没有啊！我伤心地哭了，晚上躺在床上翻来覆去睡不着觉。
第二天早上，爸爸送我来上学，我叮嘱爸爸回家一定要再帮我找找。放学回家，我抱着一丝希望，问爸爸书是不是找到了，得到的答案却是“没有看到过”，真让我大失所望。我非常难过地坐在発子上，自言自语地说：“都怪我没放好，都怪我没放好，都怪我没放好……”妈妈听到后，不解地问：“你嘀嘀咕咕的在说些什么呢？”“我的书不见了，怎么找都找不到！”我哭丧着脸说。
“我还当是什么事呢？再这么唠叨下去，你都快成祥林嫂了！”妈妈从不知什么地方啪地抽出书扔到桌上，“是不是这本书啊？让你以后再乱丢东西！”
这不就是我到处在找的《科学王国的故事》吗，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！敢情是老妈把它藏起来了啊！
妈妈看出了我情绪上的变化，说：“我可没有闲工夫藏你的书！你在院子里看书，看完就没把书拿进来，幸亏那天没有下雨，不然你这本书就泡汤了！”
啊，原来是这样啊！我保证下次一定把自己丢-:落四的毛病改过来。
本文选材新颖，切入点很小，透过找书的情形，就可以看出作者对书的热爱。情节一波三折，吸人眼球，让人迫不及待想知道到底怎么了。人物的对话描写、神态描写，还有动词使用，都非常出彩，可以看出小作者的功底。
建议开头可以花些笔墨描写这本书的样子和吸引自己的原因，不要仅用“新鲜奇特的科学知识”一笔带过，这样可为后文再三寻找、丢失的急切做好铺垫。同时，结尾不要落在丢三落四的毛病上，最好结合爱书来写。