三年前，我的一篇作文在竞赛中获了奖，并且刊登在了一本书上。没想到过了不久，我收到了一封来自山西的信件。写信的是一个和我年龄相仿的女孩，名叫英子。在信中，她指出了我作文的不足，这和我几天来冥思苦想才找出的缺点一模一样。我很惊奇，于是我便决定要结识一下这个远方的笔友。后来我给她回了信，在以后的日子里，我们便通过书信进行交往。我们共同讨论学习，探索人生，成了没有见过面的亲密朋友。
去年暑假，爸爸要到山西出差，正好去的地方离英子的家乡不远，我便央求爸爸带我一起去。经过一天的奔波，我们在一个小县城下了火车，我按照信上写的地址找去。英子的家在山村，那里的山起伏不断，犹如一条长蛇。一路上，我的大脑中时时勾画着英子的形象，高个，细眉大眼，很漂亮,很活泼……我这样想着，不知不觉走了很长一段山路，才望见那个小山村。小村三面环山，只有一面与外界相连。村口有一家小店，低矮的青砖瓦房，一看就知道已经很老了。门口坐着一位老人，花白胡子，六七十岁的模样，“大爷，这村里有一个叫英子的吗？”“有啊，”大爷瞅瞅我，眼里掠过一丝疑虑，“你找她有什么事？”“噢，是这样的……”我刚要说话，猛然屋里有人问道:“爷爷，您在跟谁说话呢?”“哦，英子，是找你的。”英子！我脑袋里一亮，就是我要找的那个英子？“找我的？”说话间，从屋里走出一位女孩，细高个，大眼睛，穿一身旧的白色连衣裙。哎呀，与我想象中的样子基本相符，只是脸上还带着一个很大的白口罩。没想她一眼就认出了我:“哎呀，是你呀，这么远你怎么来了？”她高兴得不得了。经过介绍才知道，这位老人是英子的爷爷，英子的父母早去世了，她一直跟爷爷生活。
我在那里住了三天，在这三天里，我和英子一起学习，一起玩耍，她还领我去采蘑菇，摘野果。英子很能干，家里的活几乎全由她包了，洗衣做饭她样样都行，但她的学习成绩却从没有落后过，总是保持第一。可在这三天里，英子却从来没有跟我们一起吃过饭。不管做什么事，在我面前，她那个口罩从没有摘下过。我很奇怪，几次想问她，但终于没有幵口，于是我就趁英子不在家时悄悄问爷爷。爷爷好像很伤心的样子，叹着气给我讲述了这样一个故事：有一个女孩原来长得很漂亮，细眉大眼很活泼。但不幸的是两年前，她与同村一个小孩去山里打柴，没想到回来时在半路遇到了狼，为了保护那个小孩，她挺身而出，举着斧头截住了那只恶狼……当人们赶到时，那个小女孩的嘴和下巴已经被狼抓烂了……这个小女孩就是英子。“唉，”讲到这里，爷爷重重叹了口气，“从那以后，这孩子脸上便失去了笑容，她整天坐在屋里，读啊写啊。这孩子也知道争气，成绩一直第一，作文还拿了好几次大奖呢。”爷爷说着，浑黄的泪珠从眼里滚落下来。我也觉得鼻子一酸，陪着爷爷落r泪。我抬起头，猛然发现英子已经站在我们身旁，她的眼中也闪着晶莹的泪光。
第二天我就要起程回家了，英子一直把我送到了火车站。列车将要启动了，英子从兜里拿出一封信交给我说:“路上看吧，一路多保重，以后常来信。”列车开了，在奔驰的列车上，我打开了英子的信，在信中，她说:“我的遭遇你已经知道了，我不是一个幸运儿，但我不相信命运，我要向命运挑战，做一个强者。你不会因为我的面容被毁就不愿做我的朋友了吧?”我的眼中再次充满了泪水，透过车窗，我望着远处空旷的田野，自言自语地说道:“英子，不会的，我永远不会那样。你永远是我的朋友，是我最好的朋友。”英子，你听到了吗？
文章钗事清楚，行文流畅；情节合理，起伏自然。全文从“我”动意结识笔友，启程寻找“没有见过面的亲密朋友”逐渐展开，继而塑造了为救助“同村一个小孩”被恶狼毁容，朴实热情、坚强能千、品学兼优的山区小姑娘英子的形象。
山村的淳朴生活，锻铸出了英子容毁志坚的品质；感人的英子性格，是通过她自己的言谈举止自然而然地刻画出来的。
请看：“举起斧头，截住了那只恶狼”，“家里的活几乎全由她包了，洗衣服、做饭她样样都行，”“成绩一直第一，作文还拿了几次大奖……”一个舍身救人、吃苦、耐劳、努力钻研“向命运挑战，做一个强者”的太行山区女孩子形象已跃然纸上。这种没有雕饰的粗朴，没有标签的评价很值得同学们借鉴。
记叙文的要旨在于情节原委的清晰，人物要站立得起来，本文做到了。此外，插叙得体，详略得当，肖像、对话、心理等描写自如，也是这篇文章的特色之一。