一节有趣的实验课
上课了，老师面带笑容地走进教室，和蔼地对我们说：
“同学们，今天我们来做一个有趣的实验，看谁能说出道理来。”说完，老师从抽屉里拿出一条纸蛇和一根蜡烛。同学们看见老师用这些东西做实验，觉得很有趣。
老师说：“同学们，我把蜡烛点上，你们把纸蛇放在蜡烛上面，看看会发生什么现象。”老师还没说完，同学全都把手举得髙高的，一个劲地往前窜。老师请了我们班的大力士李剑同学去做。李剑大摇大摆满不在乎地走到讲桌前，洋洋得意地拿起纸蛇，放在蜡烛上。只见火一下子就烧到了纸蛇的尾部。幸好有位同学突然一叫：“火烧着纸蛇的尾巴了！”李剑赶紧把纸蛇往上一提，这才没有继续往上烧。全班同学哄堂大笑。李剑不好意思地走回座位上。老师又请了一位细心的女同学李丹阳来做实验，她胸有成竹地走上了讲台。顿时，教室里鸦雀无声，同学们一个个瞪大了圆圆的眼睛，注视着她的一举一动。李丹阳拿起纸蛇轻轻地放在蜡烛上方，过了一会儿，纸蛇慢慢地转了起来。我们班一下子沸腾起来，大家情不自禁地鼓起掌来。老师说：“同学们，你们知道纸蛇为什么会转吗？”同学们你看我，我看你，都摇摇头。老师说：“因为蜡烛燃烧的时候，上边的空气被烧热变成热空气，热空气上升，冷空气来补充，形成空气对流，产生的风会带动纸蛇旋转。”同学们听了老师的讲解，都默默地点了点头。
“铃……”下课了，这堂自然课可真有趣啊！今天我又学到了一个科学小知识。
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〔评语〕
小作者在文中写了一节实验课的全过程。全文紧抓“有趣”两字。教师拿的教具，同学们莫明奇妙；教师的第一次提问，使全班同学跃跃欲试，“大力士”试验失敗，引得全班同学哄堂大笑；细心的李丹阳走上讲台，又使班内雅雀无声，实验成功，使文章形成高漸。这些点、面结合的具体描述即生动又自然，一环扣一环，一气呵成。教师再次提问实验的道理时，文幸又把读者紧紧吸引住。文章结尾又一次点题有趣”，首尾呼应，顺理成章。