搞好学生管理工作，培养高素质人才
尊敬的领导、老师、同志们：
我叫赵xx，1976年8月师范学院毕业，分配到市教育局办公室工作。1980年恢复政法干校，我调到政法干校。调到学校一转眼就20多年了。在这20多年里，我得到了领导的亲切关怀和同志们的大力支持，借此机会，我向领导和同志们表示衷心的感谢。
我竞争的职务是学院副院长。我认为我竞争副院长具有如下优势。
一、具有较高的政治思想水平
我20岁就加入了伟大的中国共产党。入党后，我以共产党员的标准严格地要求自己，注意自己的思想改造，并不断地学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，我还先后两次脱产到省委党校学习政治理论。在工作期间，我参加了人民大学法律系的函授学习，于2000年7月获得了法律本科文凭。因此，我可以自豪地说，我具备政法院校副院长应该具备的政治思想水平。
我自1980年调到学院后，除两年担任学生处办公室主任外，其余时间都是担任班主任。在担任班主任期间，我不断地探索学生管理工作的规律，研究学生管理工作的方法，积累了丰富的学生管理工作的经验。我善于与学生沟通，善于做学生的思想政治工作，善于调动学生的学习积极性。因此，凡是我担任班主任的班级，学生的学风好，自觉性强，学习积极性高。在我所担任班主任的班级中，曾经有10个班级被评为优秀班级。2_年，我在省高校思想政治工作交流会议上介绍了我做学生思想政治工作的经验，得到了领导和同行们的充分肯定。
三、具有较为突出的工作业绩
在20多年的工作中，我牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，认真工作，取得了优异的工作成绩，得到了领导和同志们的充分肯定，获得了不少的荣誉和奖励。1977年被市教育局评为先进工作者；1978年被市教育局评为优秀党员；1979年被市教育局评为先进工作者；1980年获得市“优秀青年”称号；丨981年获得省“政法干校先进工作者”称号；1982年被省直机关评为优秀党员；1983年被评为省司法系统先进工作者；1984年被评为学院先进工作者；1985年被评为先进班主任；1986年被评为优秀共产党员；1987年被评为先进工作者；1988年被评为先进教育工作者；1990年被评为扶贫先进个人；1993年被评为先进科研工作者；1994年年度考核为优秀；1995年年度考核为优秀，并晋升一级工资；1996年、1997年连续两年被评为优秀共产党员；1998年被评为省级优秀班主任；1999年又被省机关党委评为优秀共产党员。我所获得的这些荣誉称号和奖励，既反映了领导和同志们对我的工作的充分肯定，同时也说明了我无论在哪个岗位上，只要自己努力，都会取得理想的工作业绩。
四、具有廉洁奉公的高尚品德
我认为，作为一名共产党的干部应该具有廉洁奉公的高尚品德，坚决反对贪污腐败。多年来，我是这样想的，也是这样做的。我在担任班主任期间，不少家长送钱送物和吃请，我都坚决予以拒绝，以自己的实际行动维护了党的形象。
如果我能担任主管学生工作的副院长，我一定在学院党委和院长的领导下，做好如下儿项工作。
一、建设一支高素质的学生管理干部队伍
学生的管理工作是学校的一项重要的工作，它关系到学生的健康成长。因此，要做好学生的管理工作，保障学生健康而茁壮地成长，必须建立一支高素质的学生管理干部队伍。要建立一支高素质的学生管理干部队伍，首先要对原有的队伍进行整顿，对符合条件的继续留在学生处；对基本符合条件的进行培训，培训合格后继续上岗；对不符合条件的坚决调离学生处，另行安排适当工作。同时要改变现有学生管理干部队伍的结构，从其他高校选拔一批优秀毕业生充实到学生管理干部队伍中。对学生管理干部，我们要从政治上、生活上关心他们，对符合入党条件的要及时地吸收他们入党，同时要提高他们的福利待遇，要根据实际情况考虑他们的职称职级问题，解决他们的后顾之忧，充分调动和发挥他们的工作积极性和创造性。
二、加强制度建设，用制度做好学生管理工作
制度是做好各项工作的可靠保障。因此，如果我担任主管学生工作的副院长，一定组织力量对已经建立的制度进行一次清理，对不完善的学生管理制度进一步完善；对尚未建立的制度，在广泛征求学生管理干部和学生意见的基础上尽快建立，真正使学生管理工作有章可循，从而不断开创学生管理工作的新局面。
三、认真做好思想政治工作，切实提高干部、学生的思想政治素质作为主管学生工作的副院长，一方面要切实做好学生管理干部的思想政治工作，另一方面也要做好学生的思想政治工作。要做好思想政治工作，首先，要组织干部和学生认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想；其次，要密切配合主管教学的副院长认真抓好“两课”教学工作；再次，要密切掌握干部和学生的思想动态，有的放矢地做好疏导教育工作；最后，要切实解决干部和学生生活上的困难，把党的温暖送到他们的心坎上。只有这样，才能真正做好干部、学生的思想政治工作，提高他们的思想政治素质。
四、大力开展第二课堂活动，努力提高学生的综合素质从现在我院的情况来看，第二课堂还没有很好地开展，这显然不利于提高学生的综合素质。因此，作为主管学生工作的副院长，要积极配合主管教学的副院长，共同抓好第二课堂活动。要抓好第二课堂活动，每学年都要根据第一课堂和学生的实际情况，制定切实可行的计划，同时要建立一支相对稳定的第二课堂的教师队伍，从而真正保障第二课堂计划的实施，切实提高学生的综合素质。
谢谢大家！
赵德才同志的演讲稿从结构上看是非常清晰的，首先提出自己的竞争优势，然后提出工作设想。但是作为副院长的岗位来说，工作设想从微观的角度考虑得过多了些，而从宏观的角度考虑得少了点，给人一种不是竞争副院长而是竞争学生处处长的感觉。