2024年3月31日发(作者：律诗)年龄与身高标准对照表 1. 婴儿期（0-2岁）： 0-3个月，平均身高约为50-60厘米。 4-6个月，平均身高约为60-70厘米。 7-12个月，平均身高约为70-80厘米。 1-2岁，平均身高约为80-90厘米。 2. 幼儿期（2-6岁）： 2-3岁，平均身高

2024年3月23日发(作者：教师三年发展规划) 第十章 性别决定及与性别有关的遗传 一、填空题。（每空1分，共20分） 1、性别的发育必须经过两个步骤：（性别决定）和（性别分化）。 2、动物性染色体类型分为（XY型）和（ZW型）两大类型。３.一隐性性连锁基因k使雏鸡的羽毛长得慢，它的显性等位基因Ｋ使羽毛长得较快。一个羽毛长得快的雌鸡与一个羽毛长得慢的雄鸡交配，Ｆ1的表型比为（ 雄长毛快、雌长毛

2024年3月23日发(作者：平平静静)广西省玉林市北流市四校2022-2023学年高一下学期期中联考质量评价检测生物试卷 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1、下列属于相对性状的是( ) A.玉米的黄粒与皱粒 C.豌豆的高茎与矮茎 B.狗的长毛与直毛 D.小麦的抗倒伏与抗锈病 2、让杂合高茎豌豆自交

2024年3月23日发(作者：古朗月行的意思)第五章 性别决定和伴性遗传 名词： 同配性别能形成同一种配子的性别,如XX ZZ 异配性别 能形成两种配子的性别,如XY ZW 性染色体与性别决定直接相关的染色体 性别决定一般指雌雄异体生物决定性别的方式 伴性遗传 性染色体上的基因伴同遗传的现象。 剂量补偿作用使细胞中具有两份或两份以上基因的个体和只有一份

2024年3月23日发(作者：捐赠协议) 第二章 遗传的三大基本定律 1. 测交：指将未知基因型的个体与一隐性纯合基因型个体杂交来确定未知个体基因型的方法。 2. 回交：子一代与亲本之一相互交配的一种杂交方法。 3. 基因型：指所研究性状所对应的有关遗传因子。 4. 表型：指在特定的环境下所研究的基因型的性状表现。 5. 纯合体：由两个相同的遗传因子结合而成的个体。 6. 杂合体：由两个不同的遗传

2024年3月23日发(作者：中国最难的绕口令)二、遗传三大基本定律 杂交（hybridization）：遗传学中经典的也是常用的实验方法，通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法 互交（reciprocal cross）：甲乙两种具有不同遗传特性的亲本杂交 回交（back cross）：子一代与亲本之一相交配的一种杂交方法 测交（test cross）：杂种子一代与

2024年3月23日发(作者：变色龙续写)遗传学：是研究生物遗传和变异的科学. 遗传：亲子间的相似现象 变异：个体之间的差异。 种质论内容：他把细胞用种质和体质加以区分，认为种质是性细胞或产生性细胞的那些细胞。 染色质：是存在于真核生物间期细胞核内，易被碱性染料着 色的一种无定形物质。 同源染色体：体细胞中形态和结构相同、遗传功能相似的一对染色体，分别来自生物双亲； 异源染色体：这一对染色体与另

2024年3月23日发(作者：攀谈的拼音)第2章 遗传的三大基本定律1. 测交：指将未知基因型的个体与一隐性纯合基因型个体杂交来确定未知个体基因型的方法。2. 回交：子一代与亲本之一相互交配的一种杂交方法。3. 基因型：指所研究性状所对应的有关遗传因子。4. 表型：指在特定的环境下所研究的基因型的性状表现。5. 纯合体：由两个相同的遗传因子结合而成的个体。6. 杂合体：由两个不同的遗传因子结合而成

2024年3月23日发(作者：超星学习通入口)名词解释 遗 传：亲代与子代同一性状相似的现象。 变 异：亲代与子代或子代之间岀现性状差异的现象。 遗传学：是一门涉及生命起源和生物进化的理论科学， 同时也是一门 密切联系生产实际的基础科学。 数量遗传学：研究生物体数量性状即由多基因控制的性状的遗传规 律。 群体遗传学：研究基因频率在群体中的变化、 群体的遗传结构和物种 进化。 染色体：在细胞分裂期出

2024年3月17日发(作者：改善提案) 遗传学复习题 一、判断题 （答案写在括弧，正确用“＋”表示，错误用“－”表示） （一）细胞学基础 1. 高等生物的染色体数目恢复作用发生于减数分裂，染色体减半作用发生于受精过程。(-) 2. 联会的每一对同源染色体的两个成员，在减数分裂的后期 II 时发生分离，各自移向一极。(-) 3. 在减数分裂后期 I，染色体的两条染色单体分离分别进入细胞的两极

2024年3月15日发(作者：村支书述职报告)生物实验室分类 无法根据给定的题目“生物实验室分类”确定具体的格式要求，因此我将采用一般的文章写作格式进行回答。以下是我根据该题目准备的文章： 生物实验室分类 生物实验室是进行生物学研究、实验和培养工作的场所，具有重要的科学价值和实际应用意义。根据不同的实验目的和研究方向，生物实验室可以被划分为不同的类型和分类。本文将介绍几种常见的生物实验室分类。 一

2024年3月14日发(作者：药店活动) 苏教版科学六年级下册单元检测题及参考答案 第一单元 一、 填空题 1、 2、 青春期男女 身高 最先出现快速生长。 人的一生要经过 胎儿期 、 婴幼儿期 、 学龄期 、 青春期 、 青年期 、 成年期 、 老年期 。 二、连线题 呀呀学语————婴幼儿期 十月怀胎————胎儿期 颐养天年————老年期 抚育后代——

2024年3月10日发(作者：描写秋雨的诗)第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 云南省开远市第十一中学 黄琼臻 教学目标： 1、知识与技能： 举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 举例说出生物的性状是由基因控制的。 2、过程与方法： 以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、相对性状，并得

2024年3月10日发(作者：滁州电大)《生物的遗传现象》教案 《生物的遗传现象》教案1 一、教学目标 1、知识目标∶正确表述性状、相对性状、遗传、变异等现象； 2、能力目标∶通过猜谜语、欣赏漫画等活动，培养学生分析、识图能力；能举例说出动物、植物和人的不同性状及相对性状。 3、情感、态度与价值观目标∶通过对生物界的遗传和变异现象的认识，培养辨证思维能力及尊重科学、热爱自然、珍爱

2024年3月10日发(作者：形容人多的四字成语)生物的遗传和变异要点总结 生物的遗传和变异要点总结大全 生物的遗传和变异要点总结大全 文章摘要：一、遗传和变异现象；二、性状遗传的物质基础；三、性状遗传有一定的规律性；四、人的性别遗传及遗传病；五、生物的变异。 一、遗传和变异现象 1.遗传：是指亲子间的相似性。举例：种瓜得瓜。 2.变异：是指子代和亲代个体间的差异。举例：一猪生九子，一窝十个相。