怎么添加小程序-范围的拼音2023年3月3日发(作者：南瓜布丁)《连加连减》教材分析长期以来，计算教学忽视了教学本身的人文因素，脱离了学生个体。因此，计算教学总是与单调、枯燥连在一起。学生体验不到计算学习的乐趣，逐渐失去了学习的兴趣和信心。连加是义务教育课程标准实验教科书（人民教育出版社）P72－73页的教学内容，在学生学习了10以内加、减法计算的基础上进行安排。目的通过教学，使学生体会连加的运算