2024年3月29日发(作者：deploma)沙滩上的童话优秀教案(通用5篇) 《沙滩上的童话》优秀教案 篇一 教学目标： 1、能在阅读中识记“筑 插 狠 建 攻 商 驾 驶 炸 挖”10个生字，认识部首“建字底”，会写“建 插 攻 商 挖”5个，积累“相约、建造、商量、驾驶、轰炸、赞赏”6个词语。 2、能分角色朗读课文，读出人物对话时不同的语气。 3

2024年3月18日发(作者：英雄手抄报简单又漂亮) 初一历史的教案5篇 初一历史的教案1 《三国鼎立》 [知识与能力] 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。 [过程与方法] 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力; 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养; 3、口头表达能力的锻炼

2024年3月12日发(作者：暮狼寻乡)Word文档下载后（可任意编辑） 教师招聘考试题库《记忆》试题预测最新版 1、简答题人在识记一篇文章时，一般开头局部和结尾局部识记效果好，而中间局部的识记效果差，请说明其缘由。 2、推断题讨论认为，最正确的过度学习，是学习的娴熟程度到达150％的学习。_____ 3、推断题讨论说明，一般分散复习的效果优于集中复习。_____ 4、单项选择题奥苏伯

2024年3月12日发(作者：各得其所的拼音) 《心理学》选择题-记忆想象思维 1.记忆过程包括（ ） A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆 2.记忆的最后一个阶段是（ ） A.编码 B.提取 C.保持 D.加工 3.学生回答选择题时的记忆活动主要是（ ） A.识

2024年3月12日发(作者：人性的优点读后感) 《心理学》选择题-记忆想象思维 1.记忆过程包括（ ） A.识记、保持和遗忘 B.识记、再认和回忆 C.识记、保持和联想 D.识记、保持、再认或回忆 2.记忆的最后一个阶段是（ ） A.编码 B.提取 C.保持 D.加工 3.学生回答选择题时的记忆活动主要是（ ） A.

2024年2月23日发(作者：妙手回春) 小白兔智战大老虎 森林里有一只大老虎，他自视为动物之王，见到其他动物就想把他们吃掉，森林里的动物们一见到他就四散而逃。 一天，大老虎来到了山崖边，他低下头向下望，下面好高啊。他正琢磨着如何才能过去，忽然，看见对面有一只小白兔，大老虎威吓他说： “小白兔，快给本王做一座桥，让我走过去，不然就吃了你。” 其实，大老虎心里想：我一过去就把他吃掉

2024年2月22日发(作者：模糊的反义词) 幼儿的记忆知识点整理 ● 探寻1 记忆的概述 ● 一、认识记忆 ● 1.记忆的含义 记忆是个体在生活中经常会体验到的心理现象，也是个体进行思维、想象等心理过程的基础。 记忆是个体过去的经验在其大脑中的反映。 ● 2.记忆的分类 ● 分类标准 ● 分类 ● 具体阐述 ● 按记忆的内容分 ● ①运动记忆 ● 以做过的运动或动作为内容的记忆。如对骑车、开

2024年2月22日发(作者：一寸光阴不可轻)主题5 学前儿童记忆的发展 探寻1 记忆概述 一、名词解释 1.记忆是头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 2.再现是指曾经感知过的事物没有出现在面前的时候将其重现出来。 3.再认是指对曾经感知过的事物再度出现在面前时，能够回想并辨识出来它是从前感知过的。 4.遗忘是指对识记的材料不能再认或再现，或表现为错误的再认和再现。 二、单项选择题 1

2024年2月22日发(作者：路由器复位)幼儿有哪些记忆策略 策略１、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料 幼儿的记忆以无意识记为主。凡是直观形象又有趣味,能引起幼儿强烈情绪体验的事和物,大多数都能使他们自然而然地记住。因此,为小孩提供一些色彩鲜明、形象具体并富有感染力的识记材料,使材料本身能吸引幼儿,更可引起幼儿高度的注意力。如能够提供如下一些识记材料:各种材料

2024年2月22日发(作者：荷兰鼠图片)识记保持回忆再认例子 记忆过程包括三个环节：识记、保持和遗忘、回忆和再认 (一)识记 识记是记忆过程的开端，是个体获得知识和经验的过程。 识记划分为以下几种： 1.根据识记有无目的性，分为无意识记和有意识记。 (1)无意识记是指没有目的，不需要意志努力的识记。举个例子：张华偶然性的记住了一个路人的模样。此时他的记忆是没有目的，也没有意志的努力，所以是无意识

2024年2月22日发(作者：天一门)立一个整体的框架，可以做到知识结构的系统化，也便于我们抽取所 需要的内容。二是把具体的知识内容放在提纲中去识记，有助于使自 己摆脱那种只注意点，而使自己的知识零散的问题。 2）尝试回忆方式的运用。识记后脱离书本对内容进行回忆，对 那些回忆不畅的内容用红笔标出，通过回忆可以使自己找到自己记忆 的盲点，从而有重点地加强，也可以节省记忆的时间，增强记忆的针 对性、目

2024年2月22日发(作者：心声) 幼儿记忆的概述——讲义 一、记忆的概念 记忆是人脑对过去经验的反映，从信息加工的角度来看，记忆就是对输入的信息编码、储存和提取的过程。例如，学前儿童见过的小动物，再次看到的时候可以说出它的名字，说出它的习性等。 二、记忆的基本过程 记忆的基本过程，可以分为识记、保持和再现三个环节。 第一个环节是识记，是我们记忆过程的首要环节，是信息编码的过程。在这个环节

2024年2月22日发(作者：700字作文)记忆基本过程包括识记、保持、再认和回忆，每一过程又有其不同特点和规律。 一、识记 (一)什么是识记 识记是人脑通过对事物特征进行区分、识别并留下一定印象过程。是记忆起始环节，是获得事物映象和经验首要过程。识记效果直接影响着以后保持、再认和回忆。因此，了解识记规律，有助于改善记忆效果。 (二)识记种类 1.根据识记目性、自觉性及意志努力程度，可把识记分为

2024年2月22日发(作者：撒哈拉沙漠的故事)第二节 幼儿记忆的发展 一、记忆的概述 记忆是一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的心理过程。其中，信息的保存和加工就是“识记”，而信息的提取，包括“再认”和“回忆”两种水平。再认是回忆的初级水平。回忆比再认要复杂得多。 过去的心理学家偏重于研究记忆的内容和态度。从记忆的内容方面，研究形象识记和语词识记；从记忆的态度方面，研究无意识记和有意识记

2024年2月22日发(作者：调查取证申请书) 示数大小班和大班幼儿在记忆方面的特点 幼儿记忆发展的特点与幼儿的其他心理过程是一样的。幼儿记忆按照记忆的内容, 可以分为运动性记忆、情绪性记忆、形象记忆和语词记忆四种类型. 这些记忆都会依照一定的时间顺序依次出现, 其中运动性记忆出现得最早, 大约在宝宝出生后一个月内便可以观察到, 其次是情绪记忆, 这种记忆在宝宝出生六个月左右就可以观察到, 接下来