2024年3月29日发(作者：螽斯的读音)北京市海淀区建华实验学校初中入学考试数学试卷 时间：90分钟，满分100分 一、填空题 1.解析：图上距离：实际距离=比例尺 实际距离=8÷1=100000000cm 125000001=1.25cm 80000000 图上距离=100000000×2．解析：能被2.5整除，各位

2024年3月23日发(作者：调研工作) 圆重、难点突破 前言：元月调考圆的知识占据较大比重，这里抓出一些常考的重点、难点题型做专项训练。 第1个问题 内心、外心知多少 【2013元调 第10题】 如图，点I和O分别是△ABC的内心和外心，则∠AIB和∠AOB的

2024年3月23日发(作者：作文可爱的小狗) 例题1。 如图20－1所示，求图中阴影部分的面积。 ○○ 45 45 10 10 20－2 20－1 【思路导航】 解法一：阴影部分的一半，可以看做是扇形中减去一个等腰直角三角形（如图20－2），等腰直角三角形的斜边等于圆的半径，斜边上的高等于斜边的一半，圆的半径为20÷2＝10厘米 1 【3.14×102×

2024年3月9日发(作者：带薪休假的规定)初中三角函数公式 三角函数是初中数学中非常重要的知识点，它以三角形的内角度数为参数，分别求出角度对应的正弦、余弦、正切函数。而且，随着学习的深入，三角函数可以帮助学生们解决更多有关圆、椭圆、曲线等几何图形的问题。因此，掌握三角函数的公式对于初中生来说非常重要。 一、正弦公式 正弦是一种三角函数，它的定义是根据一个给定的角度θ来求出

2024年3月7日发(作者：越南节日)图形的拼组 一、教学目标： 1、通过让学生用不同的三角形拼不同的平面图形，使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。 2、通过图形的拼组，进一步发展学生的动手操作能力，培养学生的有序思考的探索能力。 3.在操作、观察、想象、归纳等活动中，进一步培养学生的空间想象能力，发展空间观念。 二、教学内容：四下教材P90-91（三角形的拼组） 图形

2024年2月15日发(作者：有心而力不足)《勾股定理》听课评课稿范文 何老师是一位拥有丰富初中教学经验的老师，上周有幸听了何老师执教《勾股定理》一课，由于本人不熟悉初中的教学，因此心中产生了一些疑问，在此和大家一起共同探讨。 第一，勾股定理是初等几何中的一个基本定理。这个定理有十分悠久的历史，两千多年来，人们对勾股定理的证明兴趣未减，热衷于用不同的方法来证明这个定理，根据不完全统计到目前为止，证

2024年2月15日发(作者：行政许可证)勾三股四弦五公式1米2米3米 以下是我整理的有关于勾三股四弦五公式1米2米3米，仅供参考： 一、什么是勾3股4弦5 “勾3股4弦5”是勾股定理的一个特别的例子，由西周初年的商高提出。但只是适应于直角三角形，（3角度数为36.8698976°，53.1301024°，90°。） 中国古代称短的直角边为勾，长的直角边为股，斜边为弦。据我国西汉时期算书《周髀算

2024年2月15日发(作者：美术绘画)勾3股4弦5是什么意思 怎样求勾3股4弦5三角形的高 “勾三股四弦五”是勾股定理的一个特别的例子，由西周初年的商高提出。但只是适应于直角三角形，（3角度数为36.8698976 °，53.1301024°，90°。）中国古代称短的直角边为勾，长的直角边为股，斜边为弦。 勾3股4弦5是什么意思 “勾三股四弦五”是勾股定理的一个特别的例子，由西周初年的商高提出。

2024年2月15日发(作者：心如火焚)初中数学勾股定理教案（集合4篇） 本文为大家分享初中数学勾股定理教案相关范本模板，以供参考。 一、例题的意图分析 例1（P83例2）让学生养成利用勾股定理的逆定理解决实际问题的意识。 例2（补充）培养学生利用方程思想解决问题，进一步养成利用勾股定理的逆定理解决实际问题的意识。 二、课堂引入 创设情境：在军事和航海上经常要确定方向和位置，从而使用一些数学知识和

2024年2月15日发(作者：签字怎么写)1+sin公式解析 一、公式： 1+sinx=sin^2(x/2)+cos^2(x/2)+2sin(x/2)cos(x/2) =(sin(x/2)+cos(x/2))^2 二、公式推算： sinx=2sin(x/2)cos(x/2) 1=sin^2(x/2)+cos^2(x/2) 1+sinx=sin^2(x/2)+cos^2(x/2)+2sin(x/2)

2024年2月15日发(作者：我的小狗作文300字)勾股定理说课稿 勾股定理说课稿模板集锦9篇 勾股定理说课稿 篇1 一、教材分析： （一）教材的地位与作用 从知识结构上看，勾股定理揭示了直角三角形三条边之间的数量关系，为后续学习解直角三角形提供重要的理论依据，在现实生活中有着广泛的应用。 从学生认知结构上看，它把形的特征转化成数量关系，架起了几何与代数之间的桥梁； 勾股定理又

2024年2月15日发(作者：福建科技馆) 勾股定理 一、教学目的 1．使学生掌握勾股定理及其证明。 2．通过讲解我国古代学者发现及应用勾股定理的成就，对学生进行受国主义教育、学习目的教育。 二、教学重点、难点 重点；勾股定理的证明和应用。 难点：勾股定理的证明。 三、教学过程 引言:直角三角形三边之间有一种特别重要的关系，早在我国古代就引起人们的兴趣。我国

2024年2月15日发(作者：bp岗位)初二数学勾股定理的知识点总结 初二数学勾股定理的知识点总结 勾股定理是一个基本的几何定理，它是用代数思想解决几何问题的最重要的工具之一，也是数形结合的纽带之一。以下是店铺为大家整理的初二数学勾股定理的知识点总结相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！ 初二数学勾股定理的知识点总结1 勾股定理 这个定理在中国又称为“商高定理”(相传大禹治水时，就会运用此定理来解

2024年2月15日发(作者：保护地球英语)第八讲.勾三股四弦五II 【教学目标】 1.复习直角三角形及勾股定理； 2.掌握勾股定理的直接应用； 3.掌握构造勾股定理法。 4.掌握勾股定理的综合应用 【知识、方法梳理】 1. 勾股定理定义：如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么 a2b2c2. 即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 B弦cAb股a勾C 勾：直角三角

2024年2月15日发(作者：叮当猫人物介绍)勾3股4定理公式大全 【原创版】 目录 1.勾股定理的概述 2.勾股定理的公式 3.勾股定理的证明方法 4.勾股定理的应用 正文 1.勾股定理的概述 勾股定理，又称毕达哥拉斯定理，是一个关于直角三角形的数学定理。它指出：在直角三角形中，直角边上的两个边（勾）的平方和等于斜边（股）的平方。即 a + b = c。这个定理在我国古代称为“勾三股