道法教学实践与反思教学为了让学生更好地理解和应用所学知识，我们可以通过布置学生参加社会实践活动来探究生活化教学。让学生走出课堂，走进社会，亲身体验生活中的问题和挑战，通过实践来加深对知识的理解和应用。这不仅可以激发学生的研究兴趣，也可以让学生更加深刻地认识到所学知识的实际应用价值。同时，社会实践活动也可以培养学生的实践能力和团队合作精神，为学生的未来发展奠定坚实的基础。4、反思教学过程，不断提高生

生活化教学在小学道德与法治课堂中的应用摘要：高效教学背景下，小学道德与法治教师要利用生活化的教学情境为学生开展多样化的学习课堂。生活化教学在小学道德与法治课堂教学中的应用能够提升学生的亲切感，让学生更加全身心地投入到学习过程中，促进学生对知识内容的吸收。生活化教学还能够更好地促进学生对知识的掌握，提升学生的核心素养，为学生终身发展奠定更好的学习基础。关键词：生活化；小学道德与法治；教学应用1 小学

小学道德与法治课堂教学回归儿童生活的实践分析摘要：新课程改革提出，教育要从学科教学转向学科教育，实现转型升级，强调德智共生。生活化教学作为创新实用的方法，与新课程改革的要求和教育教学的转型需求相符，将其运用到小学道德与法治教学中确有必要，可以使道德与法治课程焕发生命力和活力，展现其魅力。基于此，以下对小学道德与法治课堂教学回归儿童生活的实践进行了探讨，以供参考。关键词：小学道德与法治；课堂教学；回

小学道德与法治课堂中如何融入生活化教学手段作者：赵秋萍来源：《中华活页文选·教师版》2021年第15期        摘 要：在素质教育的背景下，道德与法治教育的地位不断提升，教师应当积极开展相关活动，让学生通过实践形成良好的道德观与法治观。生活是学生践行道德与法治观念的主阵地、主渠道，教师应当融合生活化教学方式，通过具象的符号语言诠释理论知识，这样才能提升

良师导学97让生活融入课堂——谈小学道德与法治课堂生活化教学策略★张班清小学道德与法治教学内容来源于生活，因此，教师为了帮助学生更好地学习课程内容，应将教学内容与实际生活结合起来，从而开展生活化教学，在生活化教学中教师创设生活化教学情境，并从生活化的角度评价学生，如此一来，不仅改变了评价方式，还通过落实生活化教学策略，使学生高效学习生活中的道德与法治知识，以此提升学生学习效率。开展道德与法治教学时

小学道德与法治课堂教学生活化的研究摘要：教育现代化的今天，在小学道德与法治课堂越来越注重对生活化元素的引入，这样更贴近学生实际发展要求，保障学生具备更灵活的思维与情感，提高学习体验。生活化的场景教学能够在生活中渗透知识，学生对知识的了解与应用将更全面，提升学生的兴趣，并保障学生整体能力的提升。因此，这里围绕着小学道德与法治课堂教学生活化的研究做分析，并提出相应的策略参考。关键词：小学道德与法治；生

小学道德与法治课堂生活化的教学实施策略摘要：伴随着新课标的不断深入，越来越多的学科对素质教育有所重视，在小学阶段，道德与法治教学尤为重要，教师也对该学科的素质教育给予充分的重视。对小学生展开德育教育十分重要，同时德育也是一个十分关键的教学问题。教师们要在对其提高重视的基础上不断探索教学新方法，进而帮助小学生提高其对该学科知识的理解，进而提高其德育素养。关键词：小学；道德与法治；生活化教学；教学策略

Read and Write PeriodicalAugust20212021年8月第18卷第08期Vol.18No.08读与写杂志小学道德与法治课堂教学生活化的探索伍仁槐（四川省金堂县赵镇第二小学四川成都610400）摘要：学生优良品德的培育离不开道德与法治课堂，因为其在品德教育上拥有着其他学科所没有的独特性。现阶段在小学教育的课程当中，道德与法治课堂所占比例相对较大，并且其中包含着我国以及全世

益I教育艺术广场源于生活回归生活----j、学道德与法治课堂生活化教学的有效策略◎郑燕平【摘要】道德与法治是小学生必须学习的一门课程，在 小学教育中具有十分重要的地位。因而，教学老师应当明白 课程和生活之间的关系，做到教学从生活实际出发。满足学 科生活化教学的需求，提高学科教学的质量与效度衣文对该学科的生活化教学提出了一些有效的教学策略。【关键词】道德与法治生活化教学质量与效度仔细研读《道德与法治