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    熟悉的背影
    2023年12月27日发(作者：唐继尧) 熟悉的背影 在那昏黄的路灯光下，我又仿佛看到了那熟悉的背影，激励着我前进。 从小，我就爱看书，在上小学的时候，我总喜欢拿着姐姐的课本随手翻看，一次我无意中翻到朱自清的《背影》，感觉那里面所写的父亲形象就是我父亲的形象，于是我就“品读”起来，可是，年少的我并不能完全体味其中深意。直到我上了初中，老师讲授了《背影》这一名篇后，我才开始体会到其中的意味，虽然父亲
    时间：2023-12-27  热度：4℃
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    《背影》全文内容讲解
    小作文：连续性的动作描写可以表现人物的心理、情感。第6小节，描写父亲买橘子过铁路、爬月台时的场面，就是这一方面的典范。请你也用这种写法，描写一个日常生活中的场面，要求至少要用8个动词，并适当地融入人物的外貌描写。字数200字以上。第1小节的作用：表达对父亲的思念。点题。“最”字突出了背影对自己印象之深。引出下文对父亲背影的回忆。2-6小节：回忆往事，追述在浦口车站与父亲离别的情景，描写背影，表现父
    时间：2023-06-05  热度：3℃
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    《背影》教学实录(省优质课一等奖)
    《背影》教学实录（省优质课一等奖）师：同学们，有时候写信往往比说话能更好地表达情感。作家朱自清与父亲两年没见了，有一天他突然收到一封父亲的来信，这封信勾起了他对很多往事的回忆。同学们，如果朱自清要回复这一封信，他该怎么写呢？带着这个疑问，今天我们就一起走进朱自清的散文《背影》。首先，请同学们快速阅读文章，找一找体现父子情感的词语或者细节，并用横线标记出来，时间4分钟，开始。（师板书“背影”“父”“
    时间：2023-06-05  热度：1℃
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    《背影》(第二课时)教学设计
    《背影》教学设计第二课时(人教版八年级上册)                        陕西省商南县初级中学  吴晓兰教学目标：1、理解文章字里行间所流露出的父子深情。           2、学习文章朴实的饱含深情
    时间：2023-06-05  热度：6℃
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