2024年4月1日发(作者：春作文) 黄鹤楼送孟浩然之广陵古诗教案篇一： 教学目标： 1.认识生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.理解诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。 教学难点： 感悟诗境，指导朗读。 教学过程： 一、导入： 今天，老师带来了一首好听的歌你们想听吗?播放。这是李叔同的《送别》。古往今来有多少文人墨客因为送别而忧伤落泪

2024年3月28日发(作者：太阳花是向日葵吗)《草原》教案 《草原》教案1 一、教学目标 1、会认10个字，会写8个字。 2、自主积累词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4、了解课文内容，培养热爱家乡的情感。 二、教学重点 1、学会本课生字。 2、学xi课文内容，指导学生学xi语言、运用语言。 3、培养学生热爱家乡的情感。 三、教学难

2024年3月26日发(作者：武昌江滩)小学一年级语文《东方明珠》原文、教案及教学反思 【篇一】小学一年级语文《东方明珠》原文 上海黄浦江边，有一座广播电视塔。她有一个美丽的名字，叫“东方明珠”。 这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。 上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。 【篇二】小学一年级语文《东方明珠》教案 第一课时 一、激情导入，揭示课题 1

2024年3月24日发(作者：就造句) 白居易《暮江吟》教学设计3篇 白居易《暮江吟》教学设计1 一、导入激趣。 二、师配乐朗诵《暮江吟》。 生观看图画。 师：这首古诗意境很美，同学们，你们觉得美在哪儿呢？试着读一读。 1．学生练读，读通。 2．指名读，集体订正。 3．讨论，你觉得这首诗美在哪儿？ 四、看图，播放音乐《古事曲》，边听边看边读边理解。 1．出示图，说一说，画了些什么景物？这些景物怎么

2024年3月24日发(作者：新学期新气象黑板报内容)白居易《暮江吟》教学设计 白居易《暮江吟》教学设计（通用10篇） 引导语：作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编整理的白居易《暮江吟》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 白居易《暮江吟》教学设计 篇1 一、导入激趣。 复习以前学过的描写景色的诗，采

2024年3月24日发(作者：教研主题)教学内容 教学目标： 知识目标: 能力目标: 情感目标： 教学重点： 教学准备： 教学时间： 教学过程： 一、揭示课题 二、初读课文 登鹳雀楼 学会本课生字，绿线内的生字只识不写.理解由生字组成的词语。 能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。 初步理解诗的意境和蕴含的哲理. 体会只有站得高才能看得远的人生哲理。 投影、小黑板，词卡. 2课时 第

2024年3月17日发(作者：十进制计数法)关于《推敲》的课文内容 关于《推敲》的课文内容 《推敲》这个故事非常有趣，讲的是唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗中的一个字眼儿，不知不觉闯入韩愈的仪仗队中。当韩愈弄清真相后，与贾岛一起思考，并由韩愈最终决定，从此“推敲”的故事流传下来。课文表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。下面，小编为大家分享《推敲》课文内容，希望对大家有所帮助！ 《推敲》课文

2024年3月17日发(作者：保险业务)五年级上册第九课推敲是关于什么内容的是谁的推敲，推敲什么同学们想知道的话，不妨预习一下。下面是由整理的五年级上册第九课推敲预习教案，教师们不妨参考一下。 五年级上册第九课推敲预习教案第一课时一、直接导入： 1、今天我们继续学习《推敲》。通过上节课的学习，我们知道了“推敲”一词还有一段来历呢!这节课，我们就来好好读读、演演这个故事。 2、课文哪几个自然段是讲“

2024年3月17日发(作者：防弹服)[推敲文言文阅读答案]推敲 (1) [推敲]《推敲》阅读答案 初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲“推”字。又欲作"敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未己。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓

2024年3月10日发(作者：我们的热情)部编版一年级下册写字表组词 1. 春天 春风 春雨 春秋 冬天 冬日 冬雪 东风 风雨 风雪 雪人 雪花 山花 飞花 花鸟 开花 入口 出入 飞入 飞鸟 飞来飞去 2. 双姓 万姓 姓名 同姓 王子 国王 大王 好么 什么 是么 多么 中国 国土 四方 东方 西方 方向 地方 双手 双人 双方 双向 3. 青山 青果 青天 清明 清水 清白 清早 生气

2024年3月9日发(作者：学习委员工作计划)拼音5《gkh》教案 【教学内容】 本课有5部分内容。 第一部分是3个声母，配有一幅夏天公园湖边的情境图。天空中，飞着一只衔着花环的白鸽，“鸽”提示ɡ的音，花环提示ɡ的形。湖中，一群小蝌蚪正在水里快活地游来游去，“蝌”提示k的音，蝌蚪与水草的组合提示k的形。岸边的长椅上，坐着一个正在喝水的小女孩，“喝”提示h的音，长椅的侧面提示h的形。 第

2024年2月16日发(作者：我手画我心)5.守株待兔 教学目标 知识与技能： 1. 会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字， 理解相应的词语。 2. 正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。 过程与方法： 1.结合注释、插图和想象理解寓言内容。 2.展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。 情感态度价值观： 懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美 好的生活。并尝试运

2024年2月16日发(作者：床位使用率)5.守株待兔 知识与技能： 1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，理解相应的词语。 2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。 教学目标 过程与方法： 1.结合注释、插图和想象理解寓言内容。 2.展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。 情感态度价值观： 懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。并尝试运

2024年1月4日发(作者：壳组词语)人教版小学三年级上册《千米的认识》教案 教学内容: 千米的认识。 教学目标: 1、结合学生具体情境和实践活动，认识并感受千米，初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米，能进行简单的换算。 2、使学生在观察、比较、测量、推算、估计等活动中，初步了解千米在日常生活中的实际应用，体会数学与生活的广泛联系，培养动手实践，合作交流的意识，发展数学推理能力,形成

2023年12月26日发(作者：感谢) 小熊过桥王翔云教学设计 一、 故事导入 小朋友， 今天老师给你们带来一个非常好听的故事， 你们想听吗？ 1、 课件展示 师： 这就是故事的主人公——小熊。 有一天， 熊妈妈对小熊说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小熊高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事！”熊妈妈高兴地说： “那好哇！你把这封信送给大象伯伯吧！”小熊一蹦一跳地往大象伯伯家走去。 走着走