2024年3月31日发(作者：大一学期总结)附件1 《制作演示文稿的封面》微课教学设计方案 知识点名称： 学科类型与教学对象： 预计上课时间长度： 制作演示文稿的封面 小学信息技术 5：16min 微课基本信息 教学目标： 在PowerPoint软件中： （一）会设置幻灯片的背景。 （二）会插入图片并对图片进行加工处理。 （三）会运用艺术字设计标题。 教学资源与环境： 资源：微课视

2024年3月24日发(作者：教学准备)微课与微型课的区别 一、微课 1．“微课”的概念和组成 微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了

2024年3月24日发(作者：父母祝福语)微课与微型课的区别周林和整理一、微课1．“微课”的概念和组成“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同

2024年3月24日发(作者：不言而喻的意思) 说课、微型课和微课 日常教学中，我们常常谈到微型课和微课。微课和微型课虽一字之差，但确属两个概念。 一、 微型课 1、 微型课的定义 微型课是比正常课时间长度短、教学容量小，教学步骤全面，但是展示内容比较简洁，把教学中留白思考、学生练习的时间省掉后的一种展示课堂教学主干结构的课型。 2、微型课“麻雀虽小，但五脏俱全” 微型课是微型的模拟课堂。微型课的

2024年3月24日发(作者：趣领域)“微型课”与“微课”区别1000字 “微型课”与“微课”是两个非常相似的概念，但在实际的教学环境中有一些区别。本文将从定义、特点、适用场景等方面逐一进行比较。 一、定义 微课：微课（Micro-Lesson）指的是一段较短的教育视频，通常长度在3到10分钟之间，完成一个特定的学习目标。微课通常都由单一主题组成，只涉及一个学科或领域。 微型课：微型课（Micro

2024年3月20日发(作者：手机市场)微课背景音乐大全 最近一个月，看了很多微课作品，特别是数字故事类微课，感觉配乐至关重要。于是想起自己2011年12月写的博文《烦闷和纠结时就听这些音乐》。或许对同学们选择微课配乐有所帮助。博文如下： 《诗·大序》（《毛诗序》）曰：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞

2024年2月22日发(作者：清明英语)第1篇：谈学玩结合的小学信息技术教学 一、联系生活兴趣进行学习 小学生的生活经验有限，对事物的认知能力有所不足，在教学过程中老师要充分的分析学生的心理特征，在此基础上设置教学方案。例如，在讲解信息技术理论相关内容时，有一章重点内容“生活中的信息技术”，老师在此过程中可以先从生活入手，让学生思考在现实生活中我们能够接触到的最为直观的设备，现阶段基本上家

2024年1月9日发(作者：高节清风)看我课堂七十二变 ——信息技术与应用 大庆市长青小学 董丽辉 题记——教师，是一个终身学习的职业，随着信息技术的发展，逐渐与课堂融合，这就需要我们身在教学一线的教师在不断地探索实践中总结出如何利用信息技术来优化教学模式、教学结构、学习方法等。 近年来，各种信息技术如雨后春笋般涌入我们的课堂，慕课、电子书包、微课、翻转课堂……它们改变了我们课堂的教学模式、教学

2023年12月30日发(作者：幼儿园微课)

2023年12月24日发(作者：光阴似箭的意思)关于举办“省高校微课教学比赛”经验分享沙龙的通知 各学院、各部门、各单位： 为进一步推进我校教师教学理念和方法的更新，提升教师信息化教学水平，教师发展中心联合教务处将举办“省高校微课教学比赛”经验分享沙龙。本次沙龙将邀请文博、曹阳、葛年明、章柏平四位老师结合自身微课制作、微课程教学实践、微课教学比赛经验进行交流，具体通知如下： 一、时间：6月22日

2023年12月2日发(作者：软基路段是什么意思啊)-小学英语微课教学论文 小学英语微课教学论文 随着时代的发展，微课堂逐渐出现在我们的视野上。那么大家是否了解微课堂的运用呢？以下是小编精心准备的小学英语兴趣教学论文，大家可以参考以下内容哦！ [摘 要]微课的出现，为教学观念与方式的变革带来新的机遇。如何通过微课提高小学生运用英语听、说、读、写的能力，培养学生学习英语的热情，提高自主学习的能力和创

2023年12月2日发(作者：四大会计师)-微课设计单 教师 学段 学科 教材（版本） 人教版（八年赵禹昊 初中 音乐 级上） 微课名称 重难点（概念） 掌握“鱼咬尾”创作手法，乐理小知识“鱼咬尾” 并要知道在歌曲中如何运用 微课 这节微课是以“鱼咬尾”这个知识点为主要教学内容 简介 微课 目标 是让学生了解民歌创作中“鱼咬尾”的风格特点，尝试以“鱼咬尾”的创作手法进行旋律创编。 中学八年级的学生

巧用微课，让教学更出彩作者：覃素俏来源：《教育周报·教研版》2021年第28期        摘要：微课，即微小的教学课程。是运用视频开展教学的一种教学模式。不但时间短，而且教学内容也较为集中。一节微课即对应一个知识点，方便学习。其在小学数学教学中的运用广泛、针对性强，是突破教学重难点的有效途径。巧妙利用微课进行片断教学，能激发学生学习的兴趣，提高学习效率，

2021年第07期222课程研究技工学校德育课教学中微课的应用马士光焦作市技师学院，河南 焦作 454000一、技工学校德育课教学问题德育教材进行了多次改革，已经逐步适应了时代特点，具有整体性、系统性和指导性，但教学的适用性较弱。政治、经济等方面的知识内容多、难度大，教材内容滞后、可操作性差，在某种程度上削弱了教师的德育教学效果。有的学校会因为师资力量有限，导致德育教师由学校领导或其他学科的教师任

微课在小学道德与法治中的应用策略摘要：微课作为一种新的教学模式被广泛运用到教育领域中，从学术领域的研究成果和实践情况看，微课拥有广阔的应用前景，展现出显著的应用效果。本次将微课教学模式运用到小学道德与法治的课堂教学实践中，旨在全面革新教学环境，生成全新的道德与法治课堂空间，从而为小学生道德品质的提升提供保障。关键词：微课;小学道德与法治;应用策略引言随着新课改的不断完善，我国对道德与法治学科的学习