2024年3月12日发(作者：是不厌呀)碳酸盐岩含气饱和度对超声波衰减特性影响的研究 刘向君;王森;刘洪;朱洪林;陈乔;龙瀛 【摘 要】对四川盆地碳酸盐岩地层28块岩样不同含气饱和度下衰减特性的超声波测试表明：①纵波衰减随含气饱和度的增加呈先增大后减小的趋势，当含气饱和度处于0．4～0．6范围时衰减出现一个峰值；横波衰减则随含气饱和度增加呈线性减小，变化幅度相对纵波较小。②含气饱和度对纵波衰减的影

2024年3月8日发(作者：治疗失眠症)川南油砂地质特征及成藏模式 张强;孙茹;陈科旭 【摘 要】泸州古隆起位于四川盆地，形成于印支运动时期。川南油砂充填在中侏罗统下沙溪庙组砂岩孔隙和裂隙中，油砂多层分布，厚度变化大。通过薄片分析确定，储集层砂岩有效面孔率为7．43％-9．73％，结构成熟度和成分成熟度中等，储层次生孔隙和裂缝发育。 【期刊名称】《资源信息与工程》 【年(卷),期】2016(031

2024年2月13日发(作者：是成语)部编版四年级下册第17课《记金华的双龙洞》讲解 知识点 教材分析： 本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。游览路线是：沿途——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。本文有两条线索，一是作者的游览顺序，是“顺”的线索；二是以水（溪流）为线索，是“逆”的

2024年2月13日发(作者：刘宏强) 1.了解金华的双龙洞的特点,感受大自然的壮观。 教学 要求 2.会认、会写本课生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部”等词语。 3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象。能领悟按游览顺序来叙述的写作方法。 重点 难点 教学 课时 11.了解内洞、外洞的特点以及作者是怎样由外洞进入内洞的。 2.学习按游览顺序记叙的方式

2024年2月13日发(作者：秋深帖)《记金华的双龙洞》教材分析 一、主要内容 这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。 二、中心思想 在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。 三、文章结构 全文按游览顺序，可分为四段： 第一段（第1节），交代作者游览金华双龙洞的时间及

2024年2月13日发(作者：远程继续教育)记金华的双龙洞教案 记金华的双龙洞教案（精选5篇） 作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的记金华的双龙洞教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 记金华的双龙洞教案1 一、教学目标 ①、学习本课生字词，朗读课文，背诵第五自然段。 ②、按游览的顺序给课文分

2024年2月13日发(作者：脑瘫的表现)语文 四年级 下册 《记金华的双龙洞》词句解析 一、对句子的理解 1.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，

2024年2月13日发(作者：我爱你520)2023年《记金华的双龙洞》教案 2023年《记金华的双龙洞》教案 篇1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2、学会本课6个生字。理解由生字组成的词语。 3、了解作者的游览顺序，分清__的主次，学习作者观察和表达的方法。 4、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，感受金华双龙洞的神奇美丽，激发学生对大自然的

2024年2月13日发(作者：感愧)17 记金华的双龙洞 课题 记金华的双龙洞 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 1.认识“浙、簇”6个生字，会写“浙、罗”15个生字。正确读写“一簇、杜鹃、 突兀森郁、臀部、漆黑、蜿蜒”等词语。 教学 目标 2.有感情地朗读课文，能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。 3.理清课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式；体会作者用词造句的准确和朴实。

2024年2月13日发(作者：能源消耗)四年级下语文第十七课 《记金华的双龙洞》知识点+同步练习 知识点： 一、相关资料 金华双龙洞距金华市区约8公里，坐落在海拔350-450多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。双龙洞分内、外两洞，内洞与外洞仅相隔5米，有一块巨大石屏相隔，仅留长10米，宽3米多的地下河水道。水道水面离地下河顶灰岩仅有0.30米左右的间隙，

2024年2月13日发(作者：鲁迅读后感)记金华双龙洞作文 • 相关推荐 记金华双龙洞作文（通用18篇） 在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的记金华双龙洞作文，欢迎阅读与收藏。 记金华双龙洞作文 篇1 汽车载着爸爸、我……在蜿蜒曲折的公路上平稳的行驶着，今天我们便是要到叶圣陶先生笔下的金华双龙洞去游

2023年12月24日发(作者：波澜壮阔的反义词是什么)部编版语文四年级下册记金华的双龙洞教学设计（精选3篇） 【部编版语文四年级下册记金华的双龙洞教学设计第1篇】 教学目的： 1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。 2.学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。 3.按空间顺序给课文分段，并概括段意。

2023年12月24日发(作者：京东商城网购)第一课时 教材分析 这是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也是小学阶段的学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情和欣赏大自然的审美情趣。 文章按游览顺序记叙，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。通过描写路上景色的明艳、溪流的欢唱、

2023年12月24日发(作者：山西国税官网) 3.《记金华的双龙洞》教学设计 课标要求与内容分析 《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师应创设引导学生主动参与教学的情境，促进学生主动地、富有个性的学习与创造，在自读、自悟、主动探究

2023年12月24日发(作者：UDDI)《记金华的双龙洞》教案 《记金华的双龙洞》教案 篇1 1教学目标 1.学会本课13个生字(包含1个多音字:系)及新词,认读2个字。 2.正确、流利地朗读课文。了解游记中按游览顺序连段成篇的写作方法和过渡句在文中的作用。 3. 学习“孔隙”的写法写一段话,从不同方面围绕一个意思写具体,养成留心观察事物的习惯。 4.了解金华双龙洞奇异的景象,产生热爱祖国秀丽山