2024年2月13日发(作者：刘宏强) 1.了解金华的双龙洞的特点,感受大自然的壮观。 教学 要求 2.会认、会写本课生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部”等词语。 3.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象。能领悟按游览顺序来叙述的写作方法。 重点 难点 教学 课时 11.了解内洞、外洞的特点以及作者是怎样由外洞进入内洞的。 2.学习按游览顺序记叙的方式

2024年2月13日发(作者：吃完饭肚子胀)希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 记金华的双龙洞 教案教学设计 导读：一、导入：同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们就随着叶圣陶爷爷，一起去游览金华的双龙洞，好不好？(板书课题：12记金华的双龙洞)（指12）请齐读课题。二、新授：1、下面，请同学们自由读课文，看看能读懂什么，把不明白的地方划下来。（师副板书）（1）你都读懂了什么？（4人）（如果学生只从句

2024年2月13日发(作者：怎么搞女人)双龙洞的历史 金华双龙洞距金华市区约15公里，坐落在海拔1000多米的北山南，还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。下面小编为大家分享双龙洞的历史，欢迎大家参考借鉴。 名字由来 双龙洞海拔约520米，由内洞、外洞及耳洞组成，洞口轩朗，两侧分悬的钟乳石一青一黄，酷似两龙头，两龙头在外洞，而龙身却藏在内洞，故名“双龙洞”。传说，古代婺州连年

2024年2月13日发(作者：莒怎么读)金华的双龙洞资料简短 1. 记金华的双龙洞材料（简短） 双龙洞属岩溶景观，位于双龙洞景区中心，以洞中有洞、卧船入洞为特色，是整个双龙风景名胜区核心景观和标志景观，依据史料记载，西汉元帝年间（公元前48年-公元前33年）刘仲卿大将遭诬贬后，隐居于金华山中，唐代的柳宗元为之撰写了《刘仲卿隐金华洞》（双龙洞古代亦称金华洞），从那时算起，双龙洞的

2024年2月13日发(作者：脑瘫的表现)语文 四年级 下册 《记金华的双龙洞》词句解析 一、对句子的理解 1.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而……时而……”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，

2024年2月13日发(作者：我爱你520)2023年《记金华的双龙洞》教案 2023年《记金华的双龙洞》教案 篇1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 2、学会本课6个生字。理解由生字组成的词语。 3、了解作者的游览顺序，分清__的主次，学习作者观察和表达的方法。 4、通过语言文字了解金华双龙洞的特点，感受金华双龙洞的神奇美丽，激发学生对大自然的

2024年2月13日发(作者：能源消耗)四年级下语文第十七课 《记金华的双龙洞》知识点+同步练习 知识点： 一、相关资料 金华双龙洞距金华市区约8公里，坐落在海拔350-450多米的北山南坡，除底层的双龙洞之外，还有中层的冰壶洞和最高的朝真洞。双龙洞分内、外两洞，内洞与外洞仅相隔5米，有一块巨大石屏相隔，仅留长10米，宽3米多的地下河水道。水道水面离地下河顶灰岩仅有0.30米左右的间隙，

2024年2月13日发(作者：蛀虫) 导游词 各位旅客,大家好！我是这次旅行的导游刘朝维。很高兴能陪伴你们一起参观金华的双龙洞。 双龙洞是国家级风景名胜区，也是国家AAAA级旅游景区，成为自然风景名胜已有1600多年的历史，李白、王安石、孟浩然、苏轼、李清照等历史名人都曾有佳作赞赏它；明代的旅行家徐霞客曾为它写下了近5000多字的游记并把它列为“金华山八洞”的第一位；还有毛泽东、朱德、宋庆龄、彭德

2023年12月24日发(作者：波澜壮阔的反义词是什么)部编版语文四年级下册记金华的双龙洞教学设计（精选3篇） 【部编版语文四年级下册记金华的双龙洞教学设计第1篇】 教学目的： 1.使学生了解课文是按游览顺序记叙了作者游双龙洞的所见所闻。激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。 2.学习抓住特点写景物的方法，培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。 3.按空间顺序给课文分段，并概括段意。

2023年12月24日发(作者：山西国税官网) 3.《记金华的双龙洞》教学设计 课标要求与内容分析 《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，教师应创设引导学生主动参与教学的情境，促进学生主动地、富有个性的学习与创造，在自读、自悟、主动探究

2023年12月24日发(作者：一岁宝宝辅食大全)《记金华的双龙洞》 一、学习目标： 1、会写本课生字， “浙江”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，找出表示游览顺序的词语。 二、教学重难点： 外洞、内洞的特点以及作者是怎样把由外洞进入内洞的过程写具体的。 三、教学时间：2课时 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程： 第一课时 一、情境导入（略） 二、初读课文，感知顺序 1、学生按初读要

2023年12月24日发(作者：济宁安全教育平台)4.记金华的双龙洞 主备人：宝华中心小学曹洪祥 主备研讨人：石兴丽、姚武萍、王敬松、曹洪祥、贾薇 审核人：石兴丽 个案修改人： 个案修改审核人： 审核时间： 【教材分析】 《记金华的双龙洞》这篇课文，是苏教版六年级下册第四课。这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按游览的顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外

《记金华的双龙洞》综合练习一、给下列句子中加点的选择正确的解释。端①端正，不歪斜②东西的一头③项目的开端④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿着1.石钟乳和石笋形状变化多端。（）2.他端详着这幅画，陷入了沉思。（）3.他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（）异①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪4.石钟乳和石笋颜色各异。（）5.奇花异草不容易养活。（）6.这是一道奇异的亮光。（）二、读课文，完成填