2024年4月1日发(作者：饭堂管理制度)使用复述策略 复述策略的使用 在日常交流和写作中，我们常常会遇到需要复述他人观点或文章内容的情况。而使用复述策略可以帮助我们更好地理解和传达他人的意思，同时也有助于提升我们的语言表达能力。下面将介绍一些常用的复述策略以及它们的应用场景。 1. 同义替换法 同义替换法是最常用的复述策略之一。通过替换原文中的词语或短语，来表达相同的意思。这种方法可以提高文

2024年4月1日发(作者：吃饭快)常用的复述策略范文 复述是指根据对方的陈述或提问，用自己的话重新表达对方的意思或问题。这是一种有效的沟通技巧，可以帮助确认自己是否正确理解对方的意思，同时也可以加深对方的印象。下面介绍一些常用的复述策略： 1.直接复述：直接用对方的话重新表达对方的意思。例如，对方说：“我很烦恼，不知道怎么办。”你可以简单地复述：“你感到很烦恼，并且不知道该怎么办。” 2.简化复

2024年4月1日发(作者：手指伸不直)复述策略有哪些方法 复述策略是指在交流中通过重新表达对方的观点或信息来确认自己的理解和加深对话的有效性。以下是一些常用的复述策略方法： 1. 重述：直接将对方的观点或信息用自己的话重新表达出来，以确保自己理解正确。 2. 平行复述：使用与对方相同的词汇和语法结构来表达对方的观点，以显示共识和理解。 3. 概括复述：将对方的观点或信息简化为要点，并通过自

2024年3月27日发(作者：古新世)读懂“最有趣”发现民间故事的秘密——《漏》（第一课时）说课及点评 作者：鲁亚琪 王林波 来源：《小学教学设计·语文》 2019年第6期 说课/ 鲁亚琪点评/ 王林波（特级教师） 一、说教材与学情 《漏》是统编教材三年级下册第八单元的第三篇课文。本单元的人文主题是“有趣的故事”，语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。从文本特点

2024年3月18日发(作者：下形上声的字)《尊严》教学设计 有关《尊严》教学设计（精选7篇） 《尊严》教学设计 篇1 一、教学目标 1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语。 2、有感情的朗读课文，复述课文。 3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是

2024年3月14日发(作者：珍惜水资源作文)佰瑞恩教育辅导讲义 年 级： ____六 ___年级 第 1--2 课时 辅导科目： 语文 教师： 童道成 课 题 六年级语文上册第5--8单元复习教学 备课时间： 2013年5月31日 授课时间： 2013年6月1日 教学目标 重点难点

2024年1月8日发(作者：教育案例分析)劈山救母的教学设计 劈山救母的教学设计 一、教学要求： 1学习默读课文，会讲这个故事，《10、劈山救母（一）》《11、劈山救母（二）》。 2学会本课的生字。理解有生字组成的词语。认识 “一……就……”的句式，会用“帮助”造句。 3体会沉香为了解救母亲而刻苦习武的决心和不畏千难 万险，英勇救母的一片赤诚之心。 二、教学重点： 识字、写字教学；学习默读课

2024年1月8日发(作者：粉玫瑰的花语)二年级语文下册教案——劈山救母（一） 教材分析：这是一篇民间故事，从课题上看， “劈山 ”是手段， “救母 ”是目的； “劈山 ”表现的是神奇的力量， “救母 ”显示的人间真情，这正是这篇的魅力所在。本课是故事的第一部分。课文记述的是小沉香从父亲口中得知母亲被二郎神压在华山脚下后，上山拜师，顽强学艺，刻苦练功，决心救母。学情分析：这篇是小朋友熟悉的故事，可

2023年12月22日发(作者：抑制)复述《扁鹊治病》这个故事 《扁鹊治病》取材于春秋战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，由“皮肤上有点小病”发展到“皮肉之间”，继而到“肠胃里”，最后“深入骨髓”，浑身疼痛而死。 而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。 【故事复述】