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  • 隧道监控量测细则
    2024年3月30日发(作者:校园欺凌的作文)隧道施工监控量测实施细则 浅埋隧道地表沉降测点应在隧道开挖同一断面里程。一般条件下,地表沉降测点纵前向布间设距。应地按表表沉降测点和隧道内测点应布置在同一断面里程。一般情况下地表沉降观察点的纵向间距见表5.1-1 地表沉降点纵向间距。 表4.1-1 洞口段及浅埋段地表下沉量测断面间距表 隧道埋深 H0(m) 2.5B>H0>2B B<H0≤2B H0≤
    时间:2024-03-30  热度:1℃
  • 建设项目施工标准化:9隧道监控量测
    2024年3月30日发(作者:我的座右铭作文)建设项目施工标准化9 隧道监控量测9.1 一般要求9.1.1 隧道开工前,应根据设计要求,并结合隧道规模、地形地质条件、施工方法、支护类型和参数、工期安排,以及所确定的量测目的等制订施工全过程量测方案。监控量测必须纳入管理,现场应严格执行相关监控量测工作。9.1.2 现场量测仪器,应根据量测项目及测试精度选用。宜选择简单适用、稳定可靠、操作方便、量程合
    时间:2024-03-30  热度:1℃
  • 隧道监控量测培训试卷 及答案
    2024年3月30日发(作者:中国石拱桥教案)中铁五局成昆铁路监控量测培训 考试试卷 题型 填空题 判断题 单项选择题 多项选择题 简答题 合计 标准分 10 20 40 10 20 100 实得分 姓名: 职位: 一、填空题(5空,每空2分,共10分) 1 .辅助坑道地表沉降量测在隧道浅埋(HOW2.5B)地段为必测项目。 2 .必测项目监控量测频率应根据测点距开挖面的距离及(位移
    时间:2024-03-30  热度:0℃
  • 2023三伏天什么时候结束
    2024年3月17日发(作者:事业单位绩效) 2023三伏天什么时候结束 2023三伏天什么时候结束? 初伏:2023年7月11日-2023年7月20日,共10天; 中伏:2023年7月21日-2023年8月9日,共20天; 末伏:2023年8月10日-2023年8月19日,共10天。 2023年三伏天从7月11日开始,到8月19日结束。 2023三伏天的三伏时间
    时间:2024-03-17  热度:2℃
  • 简述山地旅游景观的特征
    2024年3月14日发(作者:关于诚信的名言名句)简述山地旅游景观的特征 自然景观指地质、地貌、水文、气象、动植物的综合呈现。在景观设计中应恰当和巧妙地利用当地自然景观资源,从自然景观中挖掘设计素材,寻找灵感,使建筑与自然和谐、统一。山地的自然景观,具有原生性、独特性、脆弱性和认同性四个特点。 一环境原生性 具有原生性的山地生态系统一般都表现出明显的地域特征。即在不同的山地地段中,形成景观客体的生
    时间:2024-03-14  热度:0℃
  • 微量元素方法在油气地球化学勘探中的研究应用
    2024年3月10日发(作者:微山湖在哪个省哪个市)微量元素方法在油气地球化学勘探中的研究应用 李自安;司连收;曾乔松;邱艳 【期刊名称】《地质论评》 【年(卷),期】2013(59)1 【摘 要】Domestic and foreign scholars have done plenty of rearch work to study the application of trace ele
    时间:2024-03-10  热度:1℃
  • 普通地质学复习重点
    2023年12月27日发(作者:蓝色的海豚岛)第一章 绪论 地质学的研究对象:地球,研究地球的物质组成、结构构造、地球形成与演化历史以及地球表层各种作用、各种现象及其成因的学问。 内容:1.地球的物质组成2.地球的结构和构造3.地球的动力地质作用4.地球的形成和演化历史5.与社会经济发展相适应的工程技术方法; 研究特点:时间漫长,空间广阔,现象复杂,无法再现。 研究方法:搜集资料,调查研究,
    时间:2023-12-27  热度:1℃
  • 天气的英语单词
    2023年12月18日发(作者:那时正好吉他谱)天气的英语单词 关于天气的英语单词 天气是指某一个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。以下是小编带来的关于天气的.英语单词,欢迎阅读。 fog 浓雾 dew 露水 humidity 潮湿 freeze 冰冻 snowflake 雪花 snowfall 降雪 waterspout 水龙卷 dead calm 风平浪静 Indian summe
    时间:2023-12-18  热度:14℃
  • 湘教版小学科学六年级上册教材简析与教学指导
    湘教版小学科学六年级上册教材简析与教学指导继5年级先后重点训练了学生的“猜想与假设”、“制定计划”的探究能力之后,本册教材以“生存和环境”为主题,重点训练学生推理判断的逻辑思维能力,要求学生能根据已有知识和经验,运用归纳、演绎等方法进行推理和判断,能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述,能够及时修订、完善自己的假设和计划,比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践,能在教师的指导下进行
    时间:2023-06-11  热度:3℃
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