2024年3月15日发(作者：日食的形成)海洋浮游植物的光合作用机制 一、引言 海洋是地球上最大的生态系统之一，其中光合作用是维持海洋生物生存的重要过程。海洋浮游植物是海洋生态系统中的重要组成部分，它们依靠光合作用将太阳能转化为有机物，为整个生态系统的持续运转提供能量和营养物质。 二、光合作用的基本原理 光合作用是指光合有机物和光合氧的生成过程。在光照条件下，浮游植物利用叶绿素等色素吸收光

2024年3月13日发(作者：霎时的近义词是什么)2022 年山东威海市教育教学研究院招考聘用 模拟卷(二) 1、单选题 中华人民共和国年满_____的公民，部分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰， 教育程度、财产状况、属性期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 A : 十四周岁 B : 十六周岁 C : 十八周岁 D : 二十周岁 参考答案: C 本题解

2024年3月11日发(作者：茶学)播种,打一动物(共10篇) 播种,打一动物〔一〕: 播种〔打一动物名〕 一定要准啊! 布谷鸟 〔播种谷子〕 播种,打一动物〔二〕: 1.动物 鸟 麻雀 2.除夕 春节 中秋 端午 重阳 3.写稿 选材 审题 修改 出版 4.播种 收割 整地 施肥 打展 1.生物 动物 鸟 麻雀 〔按包含关系从大到小〕

2024年2月11日发(作者：管理型人才)二氧化碳的物理性质 二氧化碳是碳的两种氧化物之一，是一种无机物，是空气中常见的化合物。二氧化碳的化学式为CO2，相对分子质量是44。二氧化碳的沸点低(-78.5 ℃)，常温常压下是一种无色无味气体，密度1.977g/cm，比空气大，能溶于水，20 ℃时每100体积水可溶88体积二氧化碳。液体二氧化碳在加压冷却时可凝成固体二氧化碳，俗称干冰，干冰密度为1 5

2023年12月29日发(作者：关于西湖的古诗)---------------------------------精选公文范文-------------------------- 初一生物试题第五章第二节茎结构习题精选 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 第五章第二节茎的结构习题精选 1、草本植物的茎是绿色的，这是因为（）。 A．表皮细胞含有大量叶绿体B．机械组织

2023年12月29日发(作者：施工地围挡)叶片和韧皮部分的区别 叶片和韧皮部分是植物体中两个重要的组成部分，它们在植物的生长和发育中都起着重要的作用。虽然它们都是植物体的组成部分，但它们在结构和功能上有很大的区别。 叶片是植物体中的一个重要部分，它是植物进行光合作用的主要器官。叶片通常由叶片基部、叶柄和叶片三部分组成。叶片基部与茎相连，叶柄连接叶片和茎，叶片则是进行光合作用的主要部

1．下列关于光合作用的叙述，正确的是                                    A.光照越强，光合作用也就越强B.水分缺乏不会影响光合作用的进行C.适当增加空气中CO2的浓度，光合作用就会加强

干旱胁迫对作物生长发育的影响作者：刘玉成来源：《新农业》2017年第04期        水分是植物的主要组成部分，也是绿色植物进行光合作用的基础原料之一。干旱胁迫对植物的生长、光合作用、气孔运动、营养代谢等产生不良影响，进一步影响植物的生长发育。干旱限制了我国半干旱区农业发展，也严重影响作物的生长发育及产量。研究干旱胁迫对作物生长的影响，对提高玉米的抗旱性

1．下列关于光合作用的叙述，正确的是                                    A.光照越强，光合作用也就越强B.水分缺乏不会影响光合作用的进行C.适当增加空气中CO2的浓度，光合作用就会加强

植物光合作用的机制与影响因素植物光合作用是指植物利用阳光能量将二氧化碳和水转化成糖类和氧气的反应过程。它是生命的基础和能量的来源，同时也是调节大气中二氧化碳和氧气浓度的主要过程。植物光合作用的机制和影响因素是研究植物生态学的重要内容之一。一、植物光合作用的机制植物光合作用的机制可归纳为两个过程：光能转化和碳素固定。在光能转化过程中，植物叶片中的叶绿素分子吸收光能，然后将其传递给叶绿素分子中的反应中

提高二氧化碳转化率的措施1、改善植物的光合作用：通过增加植物光合作用的效率，可以提高二氧化碳的转化率。可以通过增加植物光合作用的效率，提高植物的光合作用率，从而提高二氧化碳的转化率。2、改善植物的水分利用效率：通过改善植物的水分利用效率，可以提高二氧化碳的转化率。可以通过改善植物的水分利用效率，减少植物的水分流失，从而提高二氧化碳的转化率。3、合理配置植物的基质：通过合理配置植物的基质，可以提高二

施工现场固碳固碳也叫碳封存，指的是增加除大气之外的碳库的碳含量的措施，包括物理固碳和生物固碳。物理固碳是将二氧化碳长期储存在开采过的油气井、煤层和深海里。植物通过光合作用可以将大气中的二氧化碳转化为碳水化合物，并以有机碳的形式固定在植物体内或土壤中。生物固碳就是利用植物的光合作用，提高生态系统的碳吸收和储存能力，从而减少二氧化碳在大气中的浓度，减缓全球变暖趋势。“目前主要有物理固碳和生物固碳两种方

2021年河南省濮阳市教育科学实验中学高三生物期末试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 右图为人体某细胞所经历的各个阶段示意图，图中①~⑦为不同的细胞，a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述错误的是A．与①相比，②③④的分化能力减弱B．⑤⑥⑦的mRNA种类完全不同C．b过程异常，细胞可能发生癌变D．进入c过程

  《叶绿体色素的提取与分离》教学设计一、教学设计思路本实验教学设计内容是中图版高中《生物》（必修1分子与细胞）第三单元《细胞的新陈代谢》第2章《细胞能量的来源与转变》第三节《光能的捕获和利用》一节的内容。高中新课程标准对本节内容的要求是：说明光合作用以及对它的认识过程，属于理解水平的目标要求。本节课在内容上先阐述光合作用的发现历史，通过经典实验逐步让学生了解光合作用的过程，是学生对于光

光合作用和呼吸作用(光合作用和呼吸作用的关系示意图)