温度计 ·知识精讲·一．温度计使用1．温度计的构造实验室温度计（常用温度计）由内径细而均匀并带有刻度的玻璃管及一个下端装有适量液体（酒精、煤油、水银等）的玻璃泡组成。2．测温原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。3．使用温度计的注意事项（1）观察：①零刻度；②分度值；③量程（温度计所能测量的最低温度和最高温度）。（2）放置：①温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；②测量液体温度时，玻璃泡不

情境讨论（1）各种温度计的制作原理是什么？【记忆-原理】家庭和实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩热胀冷缩的规律制成的。（2）观察情境中三种温度计，他们有有什么不同？【记忆-不同】实验室用温度计体温计寒暑表量程不同-20℃～120℃35℃～42℃-25℃～50℃分度值不同1℃0.1℃1℃内装物不同煤油水银酒精物理学有无数概念，定律，公式等。概括而言可以划分为4类研究自然现象的方法。俗称4观，“物质

浙教版科学七年级上册培优讲义（三）：温度的测量一、温度温度：是表示物体冷热程度的物理量。国际单位单位名称叫开尔文，简称“开”，符号是“K”。摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为零度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度，把0度和100度之间分成100等分，每1等分叫1摄氏度，用符号C 来表示。二、温度计（1）我们用温度计来测量温度。液体温度计的原理：液体的热胀冷缩。温度计的构造：玻璃外壳、

大班科学神奇的镜子教案反思1、大班科学奇妙的镜子教案反思活动目标：1、观看比拟玻璃、平面镜、凹透镜、凸透镜，发觉他们的不同，感知镜面与镜子成像的关系。2、学习运用猜测、探究、验证和记录的方法进展探究，并乐于表达沟通。3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。活动预备：1、生活活动区域中观赏共同收集各种镜子，引导幼儿看看、摸摸、玩玩、分分各种镜子，沟通自

3.1《温度-温度计》教学设计教学目标：知识与技能1、了解温度的概念2、了解生活环境中常见的温度值3、会用温度计测量温度过程与方法1、通过观察和实验了解温度计的结构2、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法情感、态度与价值观    通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理道理教学重点：正确使用温度计教学难点：自制温度计教学用

杭州市2019年八年级物理全册：7.1“温度、温度计”知识归纳练习题（I）卷姓名:________      班级:________      成绩:________一、单选题1 . 需要一次量出100 g密度为0.8×103 kg/m3的酒精，最合适的量筒是（）A．量程100 mL，分度值2 mLB．量程500 mL，分度值50 m

第1节 温度一、单选题1.下列温度最接近23℃的是（  ）            A. 健康成年人的体温            B. 我国江南地区冬季最低气温C. 冰水混合物的温度        &

第1节温度1.理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值.3.会使用温度计测量物体的温度.1.通过观察和实验了解温度计的结构.2.通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法.通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律.【重点】温度计的使用.【难点】摄氏温度的规定.【教师准备】烧杯3个、冷热水、实验室温度计、体温计、寒暑表、青霉素小药瓶、细玻璃管、红墨水、

物态变化温度导学案第二课时一·明确目标1.温度的物理意义，了解生活环境中常见的温度值；尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。2.通过观察和实验说明温度计的工作原理，总结体温计和实验温度计的异同之处；3.会正确使用温度计测量液体温度知道常用温度计的制成原理以及温度计的构造和刻度方法；二·自主预习1.温度是表示物体____________________，实验表明，用感觉来判断物体的

第三章  物态变化第1节  温度教学目标知识与能力：1.理解温度的概念；2.了解生活环境中常见的温度值；3.会用温度计测量温度。教学重点：正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力.教学难点：温度计的构造和使用方法。  教学用具实验用温度计、演示温度计、家庭用寒暑表、体温计、烧杯、试管、投影仪、挂图、热水、冷水、温水、广口瓶、橡皮塞、细玻璃管.教学过

  八年级物理上册温度教案：  教学准备  教学目标  知识与技能  1.理解温度计的工作原理;了解常见温度值，会用温度计测温度，知道体温计并会使用。  过程与方法  1.通过观察和实验，了解温度计结构及原理，掌握使用方法。  情感态度价值观 1.激发学习兴趣及求知欲望。  教学重难点  【教学重点

【初中物理】初中物理知识点：温度计，体温计的使用及其读数实验室温度计的使用方法：a.在使用温度计以前，先观察它的量程-能测量的温度范围，然后认清它的分度值b.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁c.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数d.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。体温计的使用方法：体温计用来测量人体温度。

一、温度温度：是表示物体冷热程度的物理量。国际单位单位名称叫开尔文，简称“开”，符号是“K”。摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为零度，把1标准大气压下沸水的温度规定为100度，把0度和100度之间分成100等分，每1等分叫1摄氏度，用符号C 来表示。二、温度计2020浙教版科学七年级上册暑期培优“快人一步”讲义（三）：温度的测量（1）我们用温度计来测量温度。液体温度计的原理：液体的热胀冷缩。

初中物理热现象的教学教案1.知道温度表示物体的冷热程度。2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。3.知道摄氏温度。4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。5.培养学生的观察能力。演示用温度计，烧杯3个，冷水，温水，热水，家庭用寒暑表、体温计学生实验室用温度计（2人1支）一引入新课热现象是指跟物体的冷热程度有关的物理现象。例如大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于

3.1 温度1．（2021•新疆）新疆1月份夜间的平均气温最接近（  ）A．﹣15℃    B．15℃    C．25℃    D．37℃2．（2021•成都）用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（  ）A．温度计的感温泡可以碰到容器壁    B．将感温泡浸入热水马上读出温度&