师德考核个人总结

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师德考核个人年度总结5篇

师德考核个人年度总结1

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，

面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为

体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生

的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、

体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事

业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年

度也被评为了学生最喜欢的好老师。

能主动参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出

自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政

治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和

老师们做好校内外的各项工作，本年度除担任八年级一个班的

数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学效

果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第三，受到了师

生的好评。

求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教

师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标

准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教

案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准

重点、难点。教室上，努力将新课程理念应用到教室教学与教

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育实践中，主动利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学

方式，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的主

动性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加教室教

学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。

任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在

教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作

过程、生活故事、思想历程，和积累了自己最为需要的信息资

源，并主动与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在

的问题。

反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己

在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需

要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研

究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特

色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数

学教学中的特色点。

师德考核个人年度总结2

在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之

际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。我认

为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心

上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责

任心我想主要体现在以下几个方面：

一、爱岗敬业，忠于教育事业

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热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉

得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是

社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平

凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对

教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教

师必须具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的

知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，

在教学工作中也就有

二、热爱学生，平等对待每一位学生。

关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必

须具备的学生观。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学

生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但

人非圣贤，熟能无过。更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错

误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方

的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这

样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。

其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶

意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、

关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。

三、努力提高自身教学水平

师者，传道、授业、解惑也。只有精通业务，才能将科学

知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提

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出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐

步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科

也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。另一方面，

每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越

教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情

感、意志给予充分的尊重。

四、努力提高自身道德修养

通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更

加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。

我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾

染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放

松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，

教师的使命感要加强。

今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责

任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我

相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，

定能够成长为一名优秀的教师。

师德考核个人年度总结3

本学期在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中

有经验，也有教训。

一、本学期的收获

在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思

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想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要

求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和

业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待

学生。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理

念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性

的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关

系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开

发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学

生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探

究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍

赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教

育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力

提高教育教学质量。

在业务学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的

提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有

一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是

要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要

的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括

价值观都会影响到学生的成长。

我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说

过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果

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的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能

扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满

不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。

二、工作中存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其

自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理

动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急

问题时措施常常不能得心应手

三、今后的改进方向：

要更进一步认真全方面的学习，及时掌握党的工作重点方

针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为

本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务能力。刻苦

钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。

师德考核个人年度总结4

师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所

有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德是社会公德的

一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种

行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的

总和。

本学期，在师德方面我做到了以下几点

一、作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自己，首先教师要对

幼儿有爱心。

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幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉得

我们的工作很有意义，从而更加热爱我们的幼教这个职业。只

要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、积极地接

受我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出

是前提，关键是在工作中要有耐心

二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜样

教师的言行必须成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的

言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，

教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有文明的行

谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。

三、善于发现幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信心

教师不仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和

人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方

百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不

同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的

眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用

多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平

等，得到尊重，树立信心。

四、热爱幼儿尊重每一个孩子：

热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行

教育的基础。教师要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚

的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

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五、执行学校各项规章制度，履行教师职责。

通过一学期的教育实践，我对教师师德修养有了更深的体

会，在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以

先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，

我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德

工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素

质，师德为本。我会努力成为“品格高尚、精于教育、善于育

人”的好教师。

师德考核个人年度总结5

根据上级关于进一步加强师德建设的意见和我区关于加强

教师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体教师的师

德进行考核量化，现总结如下：

一、确定师德考核的范围对象

教师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。

二、完善教师师德考核备案管理

我校实行教师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳

入日常管理。教师师德考核每学期一次，考核结束后，学校将

考核结果上报教育办，考核档案由学校归档保存。

三、坚持教师师德考核的原则

1、坚持教育激励的原则。考核的各项规定和标准主要起正

面引导、行为规范、团结鼓励作用。

2、坚持基层为主的原则。学校是教师直接管理者和教育

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者，具体考评工作由学校教导处组织实施。

3、坚持实事求是的原则。考评全过程必须以客观事实为依

据，始终做到公正、公平、公开。

4、坚持科学推进的原则。考评方案立足实际，力求科学合

理，切实可行。

四、创新和完善教师师德考核内容和形式

1、师德考核的内容以提高思想政治素质、职业理想、职业

道德水平，突出教育行风建设，坚持着力解决师德建设中的突

出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进行综合评

价。

2、师德考核采取平时与定期、定性与定量相结合的方法，

按照教师自评，教师互评，学生评议，家长评议，反馈意见，

公示结果，登记备案等程序组织实施。

五、强化教师师德考核结果与奖惩

教师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格(凡

严重违纪违法、违法教育行风、出现重大责任事故等的教师，

均视为考核不合格)四个等次。

六、优化教师师德考核工作的合理程序

加强教师师德考核制度是推动师德建设新举措，需要不但

探索和完善，为了确保师德考核工作有组织、有计划的实施，

一是成立教师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好

组织机构和人员，明确职责，抓好落实;二是按照《方案》、

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《细则》以及“奖惩制度”精心组织，认真实施;三是向教师、

学生和社会公布举报或监督电话，自觉接受监督，在具体考核

中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众参与，通过召开家长

和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众

对教师的评价和反映意见，并将师德考核与教育行风建设结合

起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作;四是对本校教师在

师德考核方面出现的重大问题不仅要及时记载，而且要及时处

理上报。

师德考核个人年度总结