队列队形

年级：五年级????????????????人数：28

教

学

内

容

1、队列队形：向左转走??2、游戏：打雪仗

教

学

目

标

1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走的技术动

作，队列练习比较整齐。

2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动

作的整齐度。

3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念

和集体意识

结

构

教学内容

时

间

次

数

教学过程学习过程教学组织和场地

开

始

部

分

一、课堂常规

1、体育委员整

队

报告出勤人数

2、师生问好。

3、宣布本课内

容：

4、检查服装，

安排见习生。

二、队列队形练

习

1、原地踏步走

2、原地转法练

习

1

2

1

2

教师观察

同学们好！

教师宣布本次课

内

容

教师巡视指导

要求：精神饱

满

体委整队报告

出勤人数

老师您好！

学生认真听讲

要求：动作整

齐

体委发口令，

学生集体练习

组织：四列横队

◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎

@

准

备

部

分

一、一般性准备

1、七彩阳光

预备节

第一节：伸展运

动

第二节：扩胸运

动

第三节：踢腿运

动

第四节：体侧运

动

第五节：体转运

动

第六节：腹背运

动

5

3

1

3

教师带操

1、教师喊口令

2、教师指导

要求：动作舒

展

准确有力

学生分组、分

节喊口令并练

习

要求：动作整

齐、有力

1、学生集体练

习

2、学生练习纠

正

组织：体操队形

◎◎◎◎

◎◎◎◎

◎◎◎◎

◎◎◎◎

@

第七节：跳跃运

动

第八节：整理运

动

二、专项准备

齐步走，立定

基

本

部

分

一、向左转走

动作方法：预

令和

动令都落在左脚

上。当听到动令

后，

右脚向前迈半

步，

脚尖稍向内扣，

稍

有停顿；以两前

脚

掌为轴向左转90

度，接着迈踢左

脚，

两臂配合两腿协

调

摆动，向新的方

向

前进。

教学重点：动、

预

令都落在左脚

上；

动令后继续向前

迈

半步，以两前脚

掌

为轴转动。

教学难点：动作

节奏清楚，队列

整齐一致

二、游戏：打雪

仗

游戏方法：全班

分

成人数相等的两

组，手持沙包分

别

14

12

2

2

1

3

2

1

3

2

1

3

2

3

3

3

5

教师设问：我的

口令都在哪只脚

上？1、教师喊

口令

2、教师领做

3、教师讲示听

口令后，右脚向

前迈出半步，脚

尖稍内口动作

4、教师领呼领

做

5、教师领做

6、教师结合前

一动作，讲示以

两前脚掌为轴向

左转90度的动

作

7、教师领呼领

做

8、教师领做

9、教师结合前

一动作，讲示迈

踢左脚向新方向

前进动作

10、教师领呼领

做

11、教师领做

12、教师喊口令

（强调迈踢整齐）

13、教师喊口令

（强调队列队形整

齐）

14、教师喊口令

1、教师讲示游

戏方法

2、教师组织指

导

3、教师裁判

要求：主动练

习

???认真仔细

1、学生原地踏

步体会

2、学生喊口

令，并踏步体

会口令

（喊两遍“一二一”

后发口令）

3、学生观察、

模仿

4、学生模仿练

习

5、学生喊口

令，并踏步体

会动作

6、学生观察、

模仿

7、学生模仿练

习

8、学生喊口

令，并踏步体

会动作

9、学生观察、

模仿

10、学生模仿

练习

11、学生喊口

令，并踏步体

会动作

12、学生原地

踏步开始，听

口令后做向左

转走动作，并

向新方向前进

13、学生在齐

步走中听口令

后做向左转走

组织：体操队形

◎◎◎◎

◎◎◎◎

◎◎◎◎

◎◎◎◎

@

组织：体操队形

◎◎◎◎

@

◎◎◎◎

站在相距10米

的平

行线后。游戏开

始

后，将手中的沙

包

尽力投向对方场

地，并快速将对

方

投过来的沙包投

回，游戏结束

后，

以本方场地内沙

包

数量少的组为

胜。

游戏规则：

1、不得越线投

掷

2、落在中间区

域的沙包不算成

绩

3、结束哨响后

依然投掷沙包的

组算负

动作，并向新

方向前进

14、学生分组

展示

要求：遵守游

戏规则

1、学生观察

2、学生体验游

戏

3、学生游戏

?结

束

部

分

一、小游戏：橡

皮人

二、小结本课

三、安排学生收

器材。

四、师生再见

31教师打气（放气）

教师小结本课

同学们再见！

学生模仿橡皮

人充气过程

学生认真听讲

老师再见！

组织：

X…………X

X…………X

O…………O

☆O…………O

预计生理负荷曲线：

预计练习密度:35%---40%

场地器材:

海绵包40个

安全措施:游戏设计分组，降低学生密度，相距米10米投掷，避免海绵包很大

力量时投掷到身上

队列队形教学教案

教学

内容

队列队形练习

教学

目标

?通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、

行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行

禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。

顺序时间教学内容组织教法与要求练习次数

练习

时间

开

始

部

5′

一、组织班级课堂队形

二、宣布本次课的内容与目标

1、根据班级人数、性别、身高情况，

站成四列横队。

队形：

分xxxx?xxxx

xxxx?xxxx

xxxx?xxxx

xxxx?xxxx

???????????☆

基

本

部

分

35

一、队列练习

1、立正

教学重点：

①身体正直

②重心上提

③手臂位置正确

④眼有神

2、稍息

教学重点：

①上体保持立正姿势

②出脚方向和距离正确

③重心在两脚之间

3、整齐：向右看—齐

教学重点：

①转头迅速一致

②碎步调整看齐快

③前后对正，左右一线

④间隔跳高符合要求

4、报数

教学重点：

①报数准确迅速

②声音短促宏亮

5、解散

动作要点：听到口令后，迅速离开原

位，

6、集合

教学重点：

①快—全体集合学生跑步要快，基准

学生和排头站位要快，看齐要快，

②静—集合时不说笑，不打闹，

③齐---左右看齐，前后对正看齐，队

形整齐。

7、向左（右）转

教学重点：

①转体时上体正直，重心稳。

②轴心脚明确

③方向正

④两腿挺，并腿齐

8、齐步---走

教学重点：

组织：五列横队

队形：同上

教学方法：

1、教师介绍动作要点，后口令指挥学

生练习

2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、

身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解

示范。

3、提出要求，分组练习，教师或小组

长逐个纠正，巡回指导。

教学方法：同立正

教学方法：

1、按要领反复练习转头

2、教师逐个纠正，指出问题。教师首

先到基准学生的正前方，纠正其方向

和立正姿势，然后回到原位下达口令。

3、按组分开练习，组长纠正，教师检

查。

4、集体连续做看齐动作，看齐后可令

基准学生向前一步或半面向左，向右

转，学生再练习看齐，教师再纠正学

生的方向和身体姿势。

教学方法：

1、练习短促宏亮地报数。

2、反复练习转头报数，

3、通过“报数游戏”练习，（如“1、

2、3”改为“3、2、1报数；用不相同

动物名称报数；报数时不许报有5的

倍数数字。

稍息时，先立正，然后迅速离开原位，

教学方法：

1、讲解集合的方法，要求和集合的手

势变化。可利用口诀讲解动作，便于

学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”

2、教师原地不断变换方向练习集合

（横、纵队集合）随时指出问题改进，

3、教师在跑动中变换集合位置和方

向，还可分男女比赛

教学方法：

1、示范讲解动作方法。

2~3

3次

2次

5次

4方位

6

5

4

1-???2分

钟

休息1分钟

①精神面貌---精神饱满

②第一步---大而有力，是向前迈出去

的

③臂的动作---自然摆臂

④上体----正直

⑤步速均匀中速行进

2、进行分解教学，听到“分解动作向

左（右）转---”的口令后，按照向左

（右）转的动作方法，转向左（右）

方；听到“二”的口令后，后脚迅速

靠拢前脚成立正姿势。

3、集体完整练习，在统一口令下集体

练习，及时纠正动作，

4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。

教学方法：

1、示范讲解动作要领。

2、练习原地摆臂：

a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂

练习。

3、原地臂腿配合练习。口令：“原地

踏步---走！”听到口令后，原地踏步，

两臂按要领自然摆动。

4、分组练习齐步走和立定。教师、小

组长分别检查纠正动作。

5、集体统一练习齐步行进和立定。

结束部

分

5

?教师指导学生小结、答疑；布置下课

作业。

组织：成五列横队

队形：同上

要求：调动起学生学习的积极性。

基本队列队形说课稿

一、教材分析：?

我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。

本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动

教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材

练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提

高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动

参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标：

知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。

过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。

情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重难点：

a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。

b．培养克服困难，互相合作的心理品质。

四、教学方法：

在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生

们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，

使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。

（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了

解。

（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。

（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极

性。在实践生活中更好的去体验。

五、教学过程：

1.立正

动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,

膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指

与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，

只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命

令即可.

2.稍息

动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即

挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在

心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没

有队伍的样子了.

3.向右看齐

目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你

右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后

仰,

4、报数

队列常用的基本动作之一。口令是报数！做法：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促洪

亮的声音转头（纵队时向左转头）报数，最后1名不转头。报数是清点队伍人数的方法，应在立

正姿势中连贯、迅速地进行。有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。报完数

后又自动稍息。根据队形变换，分组的需要或为了集中注意力，可采用1--X报数；奇数报数；偶

数报数；间隔X报数等方法。报数要求必须准确，声音洪亮，转头迅速，训练报数时常采用报数

比赛或报数游戏的方法。

5、原地转法

（1）．向右（左）转

队列原地转法的基本动作之一。口令是向右（左）~转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚

跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左

（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿

势。初学时可采用分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，认真做好每一动作。为了协调

一致地掌握完整动作的节奏，练习时可采用随动作呼“1、2”。在教学训练中常因某种组织教学的

需要，两路（两列）学生要同时向左向右转时，口令必须明确的指出转向目标。如两路纵队时，

口令是面对面向左向右--转，此时转成面对面的队形。或是背对背向左向右--转，此时转成背对背

的队形。

（2）．向后转

队列原地转法的基本动作之一。口令是向后~转！做法：按向右转的要领向后转180度。原地转

法是改变队列方向的动作。练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿一致转动，向后转

时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张。教学时一般采用分解法。?