师徒结对计划

师徒结对计划

师傅篇

教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。增

强教师课堂驾驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结

对的形式能够促使教师少走弯路，快速上手。师徒结对就象一条无形

的教学纽带联结在师徒之间，使他们有意无意之中增加了交流和相互

学习的机会，从而得到提高。年轻教师展示出来的是青春气息，毕竟

他们刚刚踏上工作的岗位，一方面对教师这份工作还是充满新鲜感

的，另一方面却缺少必要的实践能力。而从教多年的老教师虽然也多

多少少感到有些所谓的职业倦怠，同时多年的执教经验也是宝贵的教

学财富。应该说，师徒结对的指导活动不管对导师还是年轻教师都是

很有好处的。

这学期我继续与白琳（徒弟）结为师徒，不管是学校要求还是自

身和徒弟，我都有必要把这个事情做好。所谓好的计划是成功的一半，

所以决定制定一个详细的计划来实行这个师徒活动。

一、基本情况

1．导师基本情况：

导师XXX，从教二十余年。从懵懵懂懂地踏入教坛，到现如今

在新课程阳光的照耀下云雾逐渐散去。平日里能够较认真地钻研教

材，力争做到吃透教材。努力营造和谐、平等、宽松的课堂氛围。琢

磨适合小学生年龄特点的教学方法，结合实际学情用于课堂，希望学

生能够在愉快的氛围中获取知识，享受学习。

2．徒弟基本情况：

新教师XXX，教龄六年。通过学校培训和自己的摸索，开始慢

慢了解小学语文教学的一般方法，但是还有不足，比如对课堂气氛的

调度、对学生纪律的管理、对课程内容的钻研还略显欠缺。

二、基本职责

要做好“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献；带师能——

掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。

1．耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感

染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，引导徒弟健康成长。

2．指导徒弟合理制定工作计划，有序地进行教育教学和教科研

活动，帮助解决在教育教学中遇到的困难。

3．调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中

存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

三、具体行动

1．向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其

开阔视野，不断充实。

2．每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录，按照一节好课

的评价标准认真评课，评议优缺点，做好听评课记录。

3．每月至少为徒弟上两堂教学示范课。

4．精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教学预案

给予悉心指导，。

此计划不仅是对年轻新教师的要求,同时也是提升自身教学水评

的策略。自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何

充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用；如何对学生进行多维、

多元化的评价；课堂上如何去很好的组织教学，调动学生的积极性等

等教学中的问题。对于一名从教多年的教师来说，既是一种机遇也是

一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为一条奔流水止的小

溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更上一

层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来，为麻小的

整体教学水平的提升作一份应尽的贡献。