大班体育游戏

【导语】游戏是幼⼉最喜欢的活动，让幼⼉在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的⽅法和途径之⼀。准备

了以下内容，希望对你有帮助!

【篇⼀】幼⼉园⼤班体育游戏活动教案：快乐的桌椅

教学⽬标：

1．创新桌椅的玩法。

2．提⾼协调性和灵敏性。

3．正确爬的⽅法，学会匍匐前进。

4．锻炼幼⼉⼿臂的⼒量，训练动作的协调和灵活。

5．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

12张桌⼦、57个凳⼦、热⾝运动的⾳乐、放松运动的⾳乐、录⾳机。

教学重点难点：

教学重点：

发展平衡、钻爬、攀登能⼒。

教学难点：

匍匐爬的技能。

教学过程：

⼀、和凳⼦跳舞

幼⼉跟着⾳乐和⾃⼰的凳⼦跳舞。

⼆、玩桌椅

1．⾃由探索桌椅的玩法。

提供桌⼦和椅⼦，让幼⼉⾃由探索桌⼦椅⼦的玩法。

2．钻⼭洞。

（1）将桌⼦拼成⼀个⼭洞，巩固爬的⽅法。

①⾃由爬。

②请爬得好的幼⼉⽰范爬⾏的正确⽅法。

③再次练习。

（2）将桌⼦摆成不同形状钻⼭洞。

①桌⼦还可以摆成什么样⼦？请部分幼⼉试试他的摆法。

②尝试钻过不同形状的⼭洞。

（3）将凳⼦也⽤来拼成⼭洞，练习匍匐前进。

①凳⼦可以变成⼭洞吗？怎么变？

②将凳⼦搭成⼭洞，尝试钻⼭洞。

③请钻爬成功幼⼉⽰范，说说是怎么爬的，教师讲匍匐前进的爬⾏⽅法。

④⾃⾏练习两次。

3．钻⼭洞、过⼩桥

将桌⼦拼成各种线路的⼭洞。将部分凳⼦搭成⼩桥，将另外⼀部分凳⼦搭成⼭洞，请幼⼉完成任务。

三、放松运动

坐在凳⼦上，听⾳乐，做舒缓放松⾝体的动作。收拾场地结束活动。

【篇⼆】幼⼉园⼤班体育游戏活动教案：快乐的⼩蜈蚣

活动⽬标：

1、初步掌握⼩“蜈蚣”的蹲⾏动作，发展肢体的协调能⼒，锻炼幼⼉的腿部⼒量。

2、通过听⼝令学习协调⼀致的合作⾏⾛。

3、体验与同伴合作蹲⾏的乐趣，努⼒与同伴共同完成游戏。

活动准备：

1、经验准备：幼⼉已经认识蜈蚣并初步学会个⼈蹲⾏动作。

2、物质准备：沙包（和幼⼉⼈数相等），⼩蜈蚣图贴⼈⼿⼀个。⾳乐《加加油》

3、场地准备

活动重点：幼⼉通过游戏能探索出合作游戏⼤“蜈蚣”⾏的经验。

活动难点：组成⼀条⼤蜈蚣后能协调快速的前⾏。

活动过程：

⼀、准备活动

1、幼⼉成六路纵队听⾳乐整齐进场。热⾝操《加加油》（⾃编）

2、游戏：⾼⼈⾛，矮⼈⾛。（复习蹲⾏）

⼆、基本部分

1、指着幼⼉⾝上的蜈蚣贴图：⼩朋友们，现在我们⾝上都贴了⼀只可爱的蜈蚣，那我们现在就变⾝成为⼀只蜈蚣了。⼩

蜈蚣们，我们来练习⼩蜈蚣⾛路。（幼⼉⾃由练习个⼈蹲⾏）。请个别幼⼉⽰范，幼⼉观察，说⼀说⼩蜈蚣蹲⾏的动作要领。

请幼⼉根据节奏由慢变快再次练习。

2、⼩蜈蚣慢慢长⼤了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，⼩蜈蚣怎样长⼤？⼩朋友们试试看，能不能让长⼤的蜈蚣

⾛起来。

幼⼉⾃由找朋友，探索两⼈合作蹲⾏。

请幼⼉⽰范。请全体幼⼉观察并讨论⽰范动作的成功与不成功，总结两⼈蹲⾏的动作要领。

幼⼉再次练习。

3、⼩蜈蚣继续长⼤，探索三⼈合作蹲⾏。

幼⼉⾃由找朋友，合作游戏。引导幼⼉在游戏的过程中，不断探索、调整，寻找三⼈蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的

办法，使游戏顺利进⾏。

请⼀组幼⼉⽰范。⼤家讨论他们成功的经验。⽼师⼩结：事先商量好先出哪⼀只脚，再通过喊⼝令的⽅法统⼀步伐。如果

有⼈没跟上，“蜈蚣头”要停下来等⼀等，接上后再⾛。⽰意孩⼦们可以⽤贴在⾝上的蜈蚣贴贴在先⾛的脚上。幼⼉根据⽼师⼝

令，轮流做排头，由慢到快按节奏进⾏练习。

4、游戏：快乐的⼩蜈蚣介绍游戏规则：现在每组变成⼀条⼤蜈蚣，⼤蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线

的⼩组获胜。

第⼀次⽐赛。奖励优胜者讲评⽐赛中出现的问题。

再次⽐赛，增加游戏难度，请⼩蜈蚣们到转折点每⼈拿⼀个礼物回家。奖励优胜者。

三、活动结束

1、听⾳乐做鸟飞、鱼游的动作，浑⾝肌⾁放松。

2、坐在地垫上，互相捏⼀捏，捶⼀捶。对腿部肌⾁放松。

【篇三】幼⼉园⼤班体育游戏活动教案：可爱的⼩布袋

活动背景：

在每天的早锻炼中，我们⼤班的⼩朋友总是喜欢在很⾼的地⽅往下跳，我问他们“害怕吗？”有的说：“这有什么好害怕的，

⼜不⾼。”有的说：“我⼀开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着⼀起跳，就不害怕了！”

捕捉到这个兴趣点后，我翻阅了许多幼教杂志。纲要中指出幼⼉是教育活动的积极参与者⽽⾮被动接受者，活动内容必须

与幼⼉兴趣、需要、及接受能⼒相吻合，引导幼⼉向最近⽬标发展区发展。根据以上的情况便⽣成了这个活动。

活动⽬标：

1、学习双脚⾏进跳，两⼈前后合作跳，锻炼腿部肌⾁，掌握协调能⼒。

2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

活动准备：

1、幼⼉⼈⼿⼀只布袋

2、准备活动的⾳乐，⼩红旗四⾯，四枝⼩树枝

活动过程：

1、准备活动：

“⼩朋友，今天天⽓真好，我们跟着⾳乐⼀起来做运动吧！”

听⾳乐跟⽼师做准备活动。

2、导⼊：探索布袋

“⼩朋友，这是什么？”（布袋）

“你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！”

⽼师的要求：“请你开动的⼩脑筋，玩出与别⼈不⼀样的花样来！”

幼⼉探索，⽼师辅导。（捕捉跳得像只袋⿏的孩⼦）

（评析：在活动的开始让幼⼉⾃由探索，考虑到⼤班幼⼉有⾃⼰的想法，让他们⾃⼰想到⼩袋⿏进⼊主题，充分发挥了孩

⼦的想像空间，调动参与活动的积极性。）

3、学习双脚并拢跳

“⼩朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋⿏，好棒！”

“我们请她为我们表演⼀下，好吗？”

请这位⼩朋友演⽰，其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法？”

请出那位跳的像袋⿏宝宝的幼⼉来演⽰，其他幼⼉观察：她是怎么跳的？

演⽰后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的⽅法。（介绍布袋）

⼩结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂⾃然放于胸⼝，前脚掌⽤⼒往上蹬，落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样⼦，做袋⿏宝宝跳，好吗？”

提醒幼⼉穿布袋可与同伴互相帮助

“袋⿏宝宝们，⽤⼒跳，跳的⾼⼜远，跳到⽼师这⾥来。”

幼⼉朝着⽼师的⽅向向前跳。

（评析：这部分是重点，在活动中，利⽤布袋来束缚孩⼦们活动，让他们尝试探索怎样跳得⼜稳，⼜轻，⼜快，⼜⾼；根

据幼⼉的不同情况加以引导⿎励：能⼒弱的可以多跳⼏次，直到战胜⾃⼰，克服恐惧⼼理；能⼒强的为他们加油⿎励，体现同

伴间的相互关⼼。）

4、游戏：挑战⾃我《过独⽊桥》

（1）、选择⼀条独⽊桥（⼀⾼⼀矮）勇敢的跳过去。

师：“⼤家看，前⾯有两条独⽊桥，它们有什么不⼀样吗？”

幼⼉说⼀说。（⼀⾼⼀矮）

“⼩袋⿏，你们敢跳过独⽊桥吗？”

“真勇敢！那你愿意过哪座桥，⼜该怎么过呢？我们来试⼀试。”

师提出要求：请孩⼦们在想试跳的那座桥前⾯排队，⼀个⼀个按次序跳，要注意安全。”

（过独⽊桥时，教师引导幼⼉互相⿎励，勇敢的跳过桥。）

“孩⼦们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息⼀下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？”

（请试跳时遇到困难⼜得到别⼈帮助的幼⼉介绍，烘托同伴间相互关⼼的美好情感。）

（评析：为了丰富幼⼉的经验，让幼⼉⾃⼰来跳⾼的独⽊桥，挑战⾃我，增强⾃信⼼。放⼿让幼⼉⾃⼰去尝试，在练习过

程中⾃⼰寻找⽅法。）

（2）练习与同伴合作跳。

“⼤家真厉害，都能勇敢的通过独⽊桥，刚才我们是⼀个⼈跳的，那能不能与同伴⼀起合作跳呢？”

先讨论，然后请⼩袋⿏们找⾃⼰的好朋友来跳跳看。

幼⼉探索，师巡视指导，引导多⼈跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着⼝令协调跳。

（评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚⾄更多，让孩⼦们⾃由探索，教师通过引导让孩⼦们协调

好动作，⼀起喊“⼀⼆、⼀⼆”，使⼤家跳得⼜快⼜稳，并⼀起分享胜利带来的欢乐。）

5、⼩游戏：抢红旗

“那我们来个⽐赛，抢红旗！”

师介绍游戏⽅法：五⼈⼀组，分成四组，每组的⼩⼿搭住前⾯的肩膀⼀起向前跳，注意要喊⼝令。哪组先拔起⼩红旗就获

胜。

（评析：以游戏的形式来突破难点，举⾏⽐赛，运⽤竞争、⿎励、表扬的⼿法来进⼀步练习，更激发了孩⼦们的积极性及

练习的兴趣。）

6、结束部分

（1）放松练习《雪⼈融化了》

“唉呀！我好累啊！⼤家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我⼀起放松⼀下吧！”

“啊呀呀！我的腰融化了，不⾏不⾏，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的⼿，我的脸，我的⾝体都融化

了！”

（2）整理布袋

“嗯，游戏结束了，⼩朋友们，我们把布袋整理好，下课后再⽤别的⽅法来玩布袋吧！”

活动评价：

本次内容是通过每⼀个具体活动来落实到幼⼉⾝上。根据新纲要中指出：要为幼⼉⼀⽣的发展打好基础，注重能⼒的培

养，通过⾃主的学习，促进幼⼉⽣动活泼，主动和谐的发展。

活动准备是为具体活动⽬标服务的，幼⼉同时通过与材料的相互作⽤来获得发展的。因此，本次活动准备能与⽬标、活动

主体的能⼒、兴趣、需要等相适应。

这次活动设计，来源于幼⼉的⽇常⽣活中的⼀个兴趣点，并且在整个活动中幼⼉始终处于⾃主积极的状态，在相互的⿎

励，帮助中学会了双脚并拢跳，探索到了⼀些有关跳的玩法。

⼤班的孩⼦探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩⼦们对⾃⼰有了重新认识，感觉⾃⼰厉害、勇敢

了，增强了⾃信⼼。在接触中发现，这些孩⼦喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳⾮常感兴趣。

活动反思：

本次内容是通过每⼀个具体活动来落实到幼⼉⾝上。根据新纲要中指出：要为幼⼉⼀⽣的发展打好基础，注重能⼒的培

养，通过⾃主的学习，促进幼⼉⽣动活泼，主动和谐的发展。

【篇四】幼⼉园⼤班体育游戏活动教案：两⼈三⾜

活动⽬标：

1、学习两⼈三⾜⾛，锻炼腿部⼒量及⾝体的平衡。

2、提升动作协调与配合能⼒。

活动准备：两⼈⼀根长布条。

活动过程：

1、准备运动：腿部放松操。

2、提出活动内容。

找个好朋友，把⾃⼰的⼀条腿和伙伴的⼀条腿绑在⼀起，在户外的平地上⾛⼀⾛，感受怎样才能⾛好，不摔跤，⽽且⾛得

快。

3、幼⼉⾃由尝试练习，教师巡回了解情况。

4、集中交流学习。

请⼏对朋友来表演⼀下，⼀起说说该怎样⾛就能⾛得既快⼜稳？

有好⽅法及时请⼤家学⼀学，如：两⼈同时喊⼝令，保持同⼀节奏；被绑腿⾛⼀步，另⼀条腿并⼀步的⽅法等。

5、分⼩组⽐赛，激发幼⼉再次练习两⼈三⾜⾛。可根据情况重复进⾏⼏次。

6、敲打按摩腿部，做放松运动。

教学反思：

1、孩⼦的主体性：

在这个活动中幼⼉成了这堂课的主体，教师放⼿让孩⼦们⾃由探索操作的⽅法，在说⼀说、看⼀看、玩⼀玩中掌握⾃⼰总

结游戏的玩法。这个两⼈三⾜是在孩⼦们平时玩的基础上进⾏加⼯和改造，正因为是孩⼦们经常玩的，所以更要让幼⼉⾃⼰⾃

由发挥更多不⼀样的玩法，也由于是孩⼦们⾃⼰想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳⼦若⼲、盒⼦若⼲、平衡⽊等材料，让幼⼉在⾃由探索时可以想各种各样的⽅法，因为材料

的丰富多样，所以孩⼦们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩⼦们在丰富多样的材料中学会了游戏的

玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了⼀个帮⼩学⾥的哥哥姐姐运⽪球，从⽽让孩⼦们进⾏两⼈合作进⾏练习，并让幼⼉知道在去这条路

上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把⽪球运过去，所以在运⽪球之前要把本领学好。从⽽让幼⼉进⾏⾃由探索本

领，⽽后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运⽪球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩⼦们⾮常的感兴趣。

【篇五】幼⼉园⼤班体育游戏活动教案：⼩⼩建筑师

活动⽬标：

1、通过游戏活动，发展幼⼉⾛跑交替、跳跃及平衡的能⼒，体验游戏带来的乐趣。

2、通过游戏活动，发展幼⼉四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提⾼幼⼉听信号做相应动作的能⼒。

3、培养幼⼉的扩散性思维和协作能⼒。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿⾊的塑料圈每⼈四个。

2、红、黄、蓝、绿⾊的⼩旗各⼀⾯。

3、⼤⿎⼀⾯，柱⼦两根。

4、录⾳机、磁带。

5、场地布置如图。

活动过程：

⼀、引出课题，引起兴趣。

幼⼉⼈⼿⼀个⼩圈当⽅向盘举在胸前。

师：⼩建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？

⼆、活动热⾝操。

（放⾳乐）⼯地到了，我们把车停好开始⼯作啦！

教师带幼⼉做各种劳动的动作。如铲⼟、打桩、运砖等。

三、⽤圈来搭建迷宫。

为了让⼩动物们玩得更开⼼，我们打算在这个动物乐园⾥建两座⼤迷宫。今天就是请⼩建筑师们来建迷宫的。不过在建迷

宫之前，我这个质量检查员要先检查⼀下你们的技术怎么样。

（⼀）熟悉⿎声，练习基本动作。

你们瞧，我们的⼯地上有⼀⾯⼤⿎。你们知道这⾯⿎是怎么⽤的吗？

1、熟悉⿎声。

教师边讲解边演⽰：它有三种敲法。（第⼀种——慢慢敲；第⼆种——快速敲；第三种——短促地敲⿎边。）这三种不同

的声⾳分别可以⽤⾛、跑、跳以三种动作来表⽰，你觉得哪种声⾳⽤哪种动作表⽰⽐较合适呢？

2、听信号做动作。

幼⼉根据不同的⿎声信号练习三种动作：慢慢敲——⾛，快速敲——跑，敲⿎边——跳。

3、扩散思维。让幼⼉想象不同的⾛法、跑法和跳法。（如⼤象⾛、袋⿏跳等等。）

（⼆）分散练习，搭建迷宫。

1、提出要求。

你们看，我们跟前都摆着四个不同颜⾊的圈。现在请你们每⼀位建筑师都⽤这四个圈来搭建⼀个⼩迷宫，迷宫的形状可以

是各种各样的。看谁搭的和别⼈不⼀样。

2、幼⼉操作。

3、⾛跑练习。

迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们⼀起来看看吧。

请你们听着⿎声，绕着⾃⼰的⼩迷宫边⾛边看，检查⼀下⾃⼰的迷宫漂不漂亮。如果⿎声慢，我们就慢慢⾛；如果⿎声

快，就快快跑；⿎声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？

4、双脚跳跃练习。

刚才你们检查过了迷宫的形状和样⼦，漂亮吗？那么，它⾥⾯是不是很坚固呢？我们⽤另外⼀种⽅法来检查⼀下吧。你们

瞧，我是⽤什么⽅法来检查的？（教师⽰范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？现在请你们也听⿎声边跳边检查迷宫的每

个⾓落。⿎声停的时候，我会举起⼀⾯旗⼦。举什么颜⾊的旗，就跳到什么颜⾊的圈⾥。看谁跳得，做的动作最有趣。

（三）⾃由组合，合作搭建迷宫。

1、提出要求。

你们知道，⼀个⼈做事速度快，还是⼤家⼀起⼯作快呢？对了，⼈多⼒量⼤。那现在就请你们拿好⾃⼰的材料去找⼏个伙

伴合作搭⼀个迷宫好吗？

2、幼⼉操作。（⾃由组合）

3、⾛跑交替和跳跃练习。

你和好朋友的迷宫搭得怎样了？我们也⽤刚才的⽅法检查⼀下吧。

注意，在敲⿎⾯的时候，我们就绕着迷宫⾛；敲⿎边的时候，我们就在⾥⾯跳着检查；停下的时候，我会举两⾯旗于，你

要动脑筋怎样同时跳

⼊这两种颜⾊的圈⾥。

（四）分组练习。

我检查了⼀下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座⼤迷宫的建筑任务就交给你们了！⾼兴吗？

1、提出要求。

现在，我们要分两队进⾏施⼯。男队在左边，⼥队在右边。看哪⼀队的建筑师合作得。

2、幼⼉分组操作。

3、⾛迷宫，综合练习⾛、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫⼤了许多，我们检查得时候要更仔细了。要听清楚⿎声，

⿎声停的时候，我会举更多的旗⼦，你们也要动脑筋怎样同时进⼊这么多的圈⾥。

四、通过游戏《造⾼楼》来整理活动器具。

你们的迷宫造得这么好，⼩动物们⼀定会喜欢的。

（教师指着两根柱⼦）你们瞧，那⼉的动物新村还有两栋⾼楼没建完呢，你们愿意帮忙吗？（让幼⼉通过游戏的形式北朝

鲜圈套⼊两根柱⼦上。）

五、结束。

⾟苦了⼀天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧！（放⾳乐）

活动反思：

本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进⾏表现的基础，所以通过层层深⼊地引导孩⼦欣赏、感受、⽐较、发现，孩

⼦确实能够并且⼗分乐意表达对建筑的理解。同时准备⽅便、效果明显的建筑图⽚展⽰，更恰到好处地体现出了本次活动与多

媒体教学结合的意义所在。