10以内的分解与组成

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幼儿园《10以内的分解与组成》教案

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幼儿园《10以内的分解与组成》教案1

活动目标：

1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减

规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程：

(一)学习10的分解组成。

1、故事导入(1)有几只小兔?

(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?

引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规

律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个

较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部

分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换

规律。

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(二)游戏活动"猜猜猜"。

活动反思：

在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚

的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。在玩和

游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差

异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。使学生身心健康

的成长和发展。

幼儿园《10以内的分解与组成》教案2

一、设计意图

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新

《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注

幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已

经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经

有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师

的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标

与幼儿兴趣最优化的结合。

二、活动目标

1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9

种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规

律和互相交换的.规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学

的兴趣。

三、活动重点

感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。

四、活动难点

总结归纳10以内数的分解和组成规律。

五、活动准备

教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，

黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。

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六、活动形式：

集体小组和个别相结合

七、活动过程

一、复习9的组成，玩碰球游戏，出示数卡。如

师：这是数字宝宝几？(9)今天我们来玩碰球游戏，小朋友与老师

的数合起来是9

嘿嘿，我的1球碰几球？（2345）

嘿嘿，你的1球碰8球（集体小组和个别）

二、学习10的组成和分解。

（一）、创设情境，手指歌导入。

1手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。手指头还可以变成

小动物和我们一起玩，看他们来了

2手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今天我们就用手

指头数数，大家快来试一试吧！

（二）手指动起来

1小小手指有几根，一二三四五六七八九十。一根一根数来做好

朋友。

2教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手（和老师一起伸手

指数数）

3小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！

4数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和

6？5和5？（指名回答适时鼓励）我们还可以这样说：10可以分成

1和9,9和1

（三）玩游戏：打保龄球

1幼儿动手操作，把10个矿泉水瓶摆成一排，用废报纸球去打

水瓶，让幼儿观察打到了几个？还有几个没打到？这样和起来有几

个？（记一记，思考10的多种分法）

〈1〉把幼儿分成10组，每五人一组。

〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。

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〈3〉教师总结10的九种分法引导幼儿观察10的分解式，发现

总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本

身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是

原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加

1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。

（四）趣味儿练习，《十只青蛙》

1010101010

1928374655

91827364

（五）结束活动：学生齐读儿歌《十只青蛙》，分组到室外组织

打球比赛，巩固对10的分解和组成。回家把今天学习10的组成说给

爸爸妈妈听，比比谁的办法更好。

幼儿园《10以内的分解与组成》教案3

【活动目标】

1、在情境中体验学习数学的快乐。

2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相

交换的规律。

3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

【活动重点】

感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。

【活动难点】

总结归纳10以内数的分解和组成规律。

【活动准备】

幼儿操作材料、课件、记录纸。

【活动过程】

一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。

1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边

回答）

2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸

法。

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伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是

8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一

根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，

弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。

二、通过故事情境，感知10的分解与组成。

师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白

雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝

贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多

少种分法？自己试着来记录一下……

三、通过课件，学习10的组成和分解。

1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子

里，该怎么住呢？

2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。

3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规

律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两

个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部

分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个

1，即递增递减规律；交换规律。

四、巩固练习。

10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成

两部分，说一说10分成了几个几？

五、活动延伸。

将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。