小学生科技论文

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小学生科技小论文格式

科技小论文是学生科学研究的总结，它包括以下内容：

1、论文题目：题目要与研究的内容相一致，不能文不对题。题

目要求简洁、新颖、吸引读者。

如《为什么咸蛋黄会出油？》简单明了，吸引读者。研究的

题目不能太大，不然无从下手。

2、引言：是论文的开场白，简单说明进行该研究的目的或作者

是怎样想到要开展这方面的研究工作的起因。

3、材料和研究方法：要写清考察和观察对象、实验的材料及材

料来源；采用什么研究方法以及具体研究步骤；使用了哪些仪器

等，这都要如实交代清楚，以便经得起他人的重复试验。

4、结果：是论文的论据部分。除了用文字，还可用表格中的数

据，图片，照片，这样具有说服力。数据的真实可靠是实验研究

的关键所在。

5、讨论：这是论文的论证和论点部分。通过实验得出了什么科

学结论。并要在理论的基础上加以说明。论点必须是以科学的研

究方法和研究结果为依据，要恰如其分，实事求是。如果脱离实

际，故意扩大研究成果，就失去论文的科学性，结果将是一事无

成。

科技小论文：

《我发现了的＿＿＿奥秘》为题，写一篇

图文并茂的小论文或调查。

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范文

我发现了硬币的奥秘

听老师说硬币可以浮在水面上，我可不相信，偏偏要亲自来

试一试。我在一只纸杯里倒满了自来水，然后小心翼翼地把硬币

放上去，可刚一接触水面，我的硬币就沉了下去。我想把它捞起

来再放，爸爸在一旁看到了，

说：“湿的硬币更加容易沉下去

了，你要用干的硬币才行，还

有放的时候尽量水平地放下

去。”我又找了好几枚硬币，但

每次硬币都是斜着进入水中，没有一个浮在水面的。

我没有信心了，于是找资料来看，立刻发现了一个方法。于

是，我在硬币的下面放了一张小纸片，这样就可以使硬币稳稳地

浮在水面上，而且不会被手动掉了。等会，当纸被浸湿沉下去后，

硬币就会浮在上面了。

时间似乎过得很慢，纸也

湿得很慢，渐渐地，有一点水

渗出来了，中间的纸片开始下

沉了，水上来了。又过了好一

会儿，纸慢慢地沉下去了，硬

币却浮在了水面上，它四周被水包围着，这些水明显高于硬币，

像随时都要淹没它似的，但就是没有满上来。我喜出望外地喊起

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来：“我成功了！”只见硬币浮在水面上，似乎只要轻轻地动一下，

就会沉下去，我屏住了呼吸。水

为什么会高起来，却不淹没它呢？我

去百科全书里查了很长时间终于知

道了原因，原来水的表面有张力，它

可以承受一定的重量，如果水的密度再大一些的话，可承受的重

量还要大。

哦，我终于知道了为什么自然界中一些小昆虫可以在水面上

跑来跑去，或停在水面上，原来它们的脚也是被水的张浮力托住

了。科学的世界真奇妙啊！

我发现了蚂蚁不会迷路的奥秘

蚂蚁，相信大家都很熟悉。

那又有谁能真正地了解蚂蚁

呢？蚂蚁为什么不会迷路

呢？

带着这个问题，我查阅了

一些书籍。书上说，

蚂蚁从蚁穴出发到

达目的地后，沿途会

留下一些气味，返回

蚁穴。用触角相互碰

一下，通知其他的蚂

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蚁。科学家曾经就这个问题作了一个试验。科学家先确定一只蚂

蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。当这只蚂蚁返回时，

在被擦去气味的地方突然间停了下来。原地边转圈边寻找着什

么。从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。我为了证实这个结

论，我做了个试验。我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，

在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。我把这个装置放在一个

蚁穴附近。不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。我把他引上木棍

后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。我趁此机会

将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。当这只蚂蚁返回的时候，

就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。过了一会

儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。通过

这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。原来蚂

蚁是根据气味来辨别方向

的。知道了蚂蚁的这一秘密

后，我在想：是否我们可以制

作一种蚂蚁报警器呢？当蚂

蚁走到报警器附近时，报警器

就能“闻”出蚂蚁的气味，然

后发出鸣叫声，让我们知道蚂

蚁跑到橱柜里了或其他地方。

我发现了蛋壳的奥秘

“同学们，蛋壳都带来了吗？”老师问。“带来了！”我们异

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口同声地回答。

为了今天的科学课，老师让我们带蛋壳来。带蛋壳做什么呢？

是做不倒翁吗？我们都很好

奇。“今天，我们要用这两个

半截蛋壳做一个小实验。做之

前，请大家先猜猜，我用这枝

铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，是

口朝上的蛋壳先破呢，还是口朝下的蛋壳先破？”“当然是口朝

下的先破！”大多数同学都抢着回

答。“口朝上的先破！”同桌偏要

和大家作对。老师微笑着说：“那

好，下面我们就来做做实验，看

谁的答案才是正确的。”老师叫了

一名同学上讲台，让他用铅笔对

准自己手上口朝上的蛋壳。老师一声令下，同学手一放，铅笔刺

到了蛋壳上，蛋壳没有破。老师又让他试了几次，铅笔第三次刺

下的时候，终于刺破了蛋壳。接着，老师又让他用铅笔刺口朝下

的蛋壳。“一下、两下、三下„„”我们一起数着；但那半个蛋壳

就像穿了盔甲一样，被刺了十几下还是不破。“耶！我猜对了！”

同桌高兴得手舞足蹈。虽然我们都不服气，但经过多次试验，我

们发现，同样的两个半边蛋壳，用铅笔垂直去刺，的确是口朝上

的比较容易破。老师告诉我们，这是因为口朝上的蛋壳受力比较

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集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以就比较坚固。难怪建筑工

地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来就是这个道理

啊！