我是一朵小花

一朵小花读后感（共8篇）

第1篇：一朵小花_想象作文

一朵小花_想象作文

一朵小花

你好！我是朵小花，我生活在一座美丽的大花园里。这里有洁白的茉莉、高

贵的牡丹、调皮的杜鹃花、可爱的迎春花、粉红的月季花、鲜红的的玫瑰花、金

黄的菊花„„她们都有美丽的衣裳，翠绿的叶子，我一朵小花，哪能跟她们比，于

是，我每天都低着头，不抬头起。

直到有一天，我才对自己有了新的看法。那天，一位非常有名的画家来到这

里，她要选一朵花，画好，拿去展览。我想：这样的好事，应该会落在百合姐姐

或茉莉姐姐的身上吧。于是，我头转到一边来。她在花园里找来找去，看她的表

情很失望，突然，她说：“这朵花虽然没有美丽的外表，但这朵花却有着淡淡的

清香。”她把我画下来了，就走了。

这幅画给了我很大的自信。于是，我沐浴着阳光，接受了大风的考验，淋着

雨水。我的腰杆变粗了。花儿们看见我与她们不一样的美，都和我交朋友，我很

快乐。

如果那位画家再把我画下来，那一定是我在微笑的画。

第2篇：我是一朵小花

我是一朵小花

我是一朵小花，我不是郁金香，我也不是玫瑰，我是一朵小。

早晨，我张开我那银白色的花瓣，让我那金色的花心朝着太阳，尽情的享受

着阳光的沐浴。我听着百灵鸟美妙的歌声，一切都是那么美好。我从来都不羡慕

那些高贵的花儿，他们虽然很高贵，很美丽，但它们会被人采走、卖掉，最终当

然是枯萎、死亡。但我不会，我生在一片草地上，没有人会注意我。我每天都过

着快乐、充实的生活。我还有许多伙伴，它们是和我一样的小花，我们在一起聊

天，好开心呀！

我觉得，这种生活是最有意义的。你呢？

秦岭小学三年级:景佳奕

第3篇：我家姐姐花一朵读后感

我家姐姐花一朵读后感

我家姐姐花一朵读后感

我读了曹文轩的《我家姐姐花一朵》这本书，我被细米和梅纹浓浓的师生情

感动了。

这本书主要写的是大河边的一个村子稻香渡迎来了一批苏州城里的女知青，

其中一个女孩梅纹被分到了主人公细米家里，她在这里做了一名乡村女教师，在

这里她和孩子们一起经历了许多风风雨雨，建立了深厚的友谊，但最终梅纹还是

回到了苏州城的故事。

梅纹发现细米喜欢雕刻，她就把自己的雕刻技术教给了细米，还有一次细米

的爸爸打细米，梅纹就跪在地上不停地求它爸爸不要打了，梅纹对细米对孩子们

的关爱，感动了细米感动了孩子们，梅纹生病后，细米为了让她早些好起来，大

冬天到河里网鱼，他不怕寒冷、不惜废寝忘食，他还和红藕每天挣这去送梅纹老

师回家，梅纹和孩子们一起经历了许多生活的波折，他们的感情日益见长，也懂

得了要珍惜、理解、尊重对方。该到梅纹回城的时候，父母劝他，但她不回去，

她爱这些孩子们，和这些孩子们已经建立了深厚的友谊，但在细米的爸妈1

————来源网络整理，仅供供参考

的劝说下，梅纹决定回去了。可就在梅纹回去的前几天，细米与舅舅去割草

了，细米为了见姐姐跑了十几里路，坐了一次车，跑了十几里路，又坐了一次车，

回到家时，梅纹已经走了。梅纹等了7天，就在前一天走的，她还为细米，刻了

细米的头像雕刻，当红藕告诉细米的时候，细米哭了。我感受到了深深地师生情。

读完这片故事泪水模糊了我的双眼，我也深深感受到要想得到别人的理解和

尊重，自己也要用一颗真诚的心去对待别人。

————来源网络整理，仅供供参考2

第4篇：假如我是一朵小花

假如我是一朵小花

陕西省榆林市佳县南关小学刘雪莹指导老师：雷慧梅我，是一株小花，一株

平凡的小花，一株长在路边的小花。

我的出现，或许是一阵风的杰作，或许是一只猫的跳跃，或许是……可种子

的我发现自己来这个狭窄的缝隙中，没有灰心，没有失望，而是努力冲破坚硬的

外壳，向命运挑战。

春雨姐姐用她甘甜的雨露滋润我，太阳公公用他温暖的阳光照耀着我，大地

妈妈让我在她辽阔的怀抱里尽情成长。在大家的帮助下，我努力扎深根，汲取甜

美的营养，过了一段时间，我长出了我的第一个花苞，我非常开心，又过了几天，

我的小花苞长大了，舒展开了几片花瓣，我的心情好极了，每走来一个人，我就

会对他微笑，第二天，我的花瓣完全舒展开了，可在这时，意想不到的事发生

了……

早上，有一个过路的小姑娘发现了我，她飞快的向我走来，摘下我拿走了。

我没想到我开的第一朵花竟是以这样的方式结束了生命。我悲痛欲绝，可我又长

出了几个花苞，我把悲伤化为力量，用心抚养这几个花苞，使我很欣慰，可好景

不长，它们和第一朵花一样，都被摘走了。

唉！人类呀！为什么你们要这么的自私，看到美的东西就要把它占为己有呢？

大家分享不是更好吗？

第5篇：假如我是一朵小花

假如我是一朵小花

假如我是一朵小花，

就把祖国妈妈打扮的漂漂亮亮。

假如我是一只和平鸽，

就让世界没战争。

假如我是一本书，

就让人们走进知识的海洋。

假如我是只小鸟，

就在天空上自由飞翔。

假如我是一条小鱼，

就在水里唱着欢乐的歌。

假如我是一棵树，

就让人们在我的影子下沉凉

第6篇：我是一朵小花教案

我是一朵小花

活动目标：

1、熟悉歌曲，能有节奏地用动作和歌声表现春天花儿开放的快乐。

2、尝试轮唱，体验不同歌唱方式给自己带来的愉悦。活动准备：录音、铃

鼓、节奏谱活动过程：

一、熟悉旋律：

1、导入语：春天来到了，老师拿了一包花籽撒向大地。花籽花籽快过来（动

作暗示幼儿蹲下扮作花籽），让我们在春天的阳光下长大、开花。

2、音乐响起，花籽随着音乐慢慢长大，并快乐地绽放。引导幼儿能自由扮演

花籽，并模仿花籽长大的样子来随意表演。

3、老师以闻花者的身份鼓励幼儿美丽开放。“我走到你的身边，你就做成一

朵开花的花朵哦”小结：我的小花园里开满了美丽的鲜花，让我来闻一闻，真

香，真美啊！

4、这么多的花，你是哪一朵？请你随着音乐节奏介绍一下。

5、老师边拍打节奏（铃鼓）边以问答的形式引导幼儿介绍花朵的名称师：

你是一朵什么花

幼：我是一朵玫瑰花（或：太阳花、牡丹花等）

6、反复操练。让幼儿熟悉节奏。

7、启发幼儿表现花的不同动作。（1）、师：你们知道我是一朵什么花吗？（2）、

师随音乐有节奏地介绍自己：我是一朵小花刘老师（3）、讨论：老师的这朵

花和你们有什么不一样（引导幼儿感知××××的节奏型）（4）、启发幼儿

用动作、节奏表现：我是一朵小花（幼儿的姓）

二、欣赏歌曲：

1、花园里还有许多小花，听听，它们是介绍自己的。（幼儿欣赏歌曲）

2、你们感觉花儿的歌声怎么样？为什么？

3、花儿的歌声真好听，再听听，它们在唱什么？（再次欣赏歌曲）

4、提问：花儿在唱什么？你还听到了什么？（第三遍欣赏）

5、你最喜欢听花儿长什么？

6、“呦呦呦呦”是什么意思？小花在唱“呦呦呦呦”是一种怎么样的心情？

（进一步引导幼儿感知歌曲的欢快情绪）

小结：小花盛开了，它感觉可快乐了呢！它真开心！你们感觉到了嘛？

三、幼儿演唱歌曲

1、你们想不想做这样一朵小花，用歌声来介绍自己？

2、幼儿整体跟唱一遍。

3、你们感觉这朵的心情怎么样？为什么？（引导幼儿感知歌曲的跳跃、欢快

的性质）

4、谁也是这样一朵快乐的小花？（幼儿随伴奏旋律歌唱）

5、谁是一朵快乐的小花，就可以得到一朵美丽的小花（鼓励幼儿有表情地演

唱）

四、尝试轮唱：

1、许多花在一起唱时还可以这样唱。（幼儿欣赏轮唱部分）

2、这些小花和刚才小花唱法有什么不一样？

3、他们是怎么轮唱的？在哪些地方轮着唱？（再次欣赏）

4、感觉这样唱好听吗？我们也来试一试吧！

5、幼儿自行分组，并自我命名：（如，玫瑰花组、牡丹花组）

6、幼儿看指挥轮唱。

7、引导幼儿在轮唱时注意眼神的交流（请一对幼儿轮唱演示）。

8、再次集体演唱

五、情感延伸：

花园里的花让我们感受到了美，所以我们更要爱护花朵，让它们开放的更美

丽！

第7篇：中班语言教案一朵小花

一朵小花

【活动目标】

1、感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。

2、借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的讲述

故事。

3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。

【活动准备】

1、歌曲〈我爱我的小动物〉。

2、一朵小花；故事图片。

【活动过程】

一、出示一朵小花，引出主题。

1、师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在花瓶里吧！你们知道吗，在草

地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花这么小，谁能看见它呢？谁会爱护它呢？

2、师引导幼儿看图，变听故事边思考问题。

师：小小的蟋蟀看见了，设疑：它说了什么？

小小的蜜蜂看见了，设疑：它说了什么？

小小的青蛙看见了，设疑：它说了什么？（一起学说“小花，小花，我爱你！”）

哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。问：这是谁的脚，怎么办呢？大狗熊

是怎么说的？

二、教师完整讲述故事。

小花被小动物踩掉了吗？小动物都爱这朵美丽的小花，你们爱吗？现在我们

再来听一遍故事。听完了，谁能给这个故事起个名字呢？

三、采用提问的方式。鼓励幼儿丰富故事的情节。

田野里的小花，还有谁会看见呢？他们会爱护她、关心她吗？请你象故事的

小动物一样说一说，谁看见了，她说了什么？

如果你看见了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？

四、故事表演“一朵小花”。

这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋

蟀、青蛙、大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿讲述对话。

附故事：一朵小花

草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？

哦，小小的蜜蜂看见了。

小小的蟋蟀看见了。

小小的青蛙看见了。

他们说：“小花，小花，我爱你！”

哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。

“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。

“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着它。”

大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱它。

第8篇：好一朵木槿花读后感

1、作者笔下经常出现如丁香、二月兰、木槿花等很平常的事物，并在作品里

表现出了对这些平凡花草的特殊兴趣。因为它们不富贵、不骄奢、不夺人耳目，

但自有一份清白、高雅、坦诚、温馨，一种坚实的甚至抗争的生命力。作者也正

是从这些微小的生命中提炼出来那充盈其间的强大与伟力的。花的生命之旅也许

并非一帆风顺，它和人一样，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和

不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊，花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。

或许，作者就是通过那朵木槿花告诉我们，人生遭遇到不幸的时候，不能被厄运

压倒，要对生命的长久保持坚定的信念；厄运过后，不让悲痛长压心头，要面对

新生活，振奋精神，投身到事业中去。

宗作者先说木槿以前给“我”留下的印象是平庸，说文—革中许多花木惨遭

摧残，它却得全性命，据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧才留

了下来。而紧接着描绘了这留下来的木槿两度开花的经历带给作者的深刻思考。

于是，一朵在逆境下绽放的充满强韧生命的木槿花形象就一直在读者脑海里闪

现，而那因寄托了宗璞的念想和意志的童话般的花朵也越来越显美丽，越来越有

魅力。

2、近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。前年秋至，我家刚从死别的

悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生

什么事，陷入极端惶恐中。我坐立不安时，只好到草园中踱步。那时园中荒草没

膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣

子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。忽然在绿草间，闪出

一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫

色的花缀在不高的绿枝上。

这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好象颜料没有调好；白色

的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色，好和早春的二月兰、初夏的

藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗

下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中

歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，

盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出

一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会

有新的开始。尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽

见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开

放！

我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

土埋大半截了，还开花！

我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的

花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境

的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿

望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩

了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。今年果然

又有一个开始。小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那

株木槿高了许多，枝蘩叶茂，只是重阳已届，仍不见花。

我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。

它不再来。

即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，

昔日的悲壮？