找呀找呀找朋友

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小班音乐公开课教案及教学反思《找朋友》

活动目标：

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

活动准备：

1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。

2、音乐歌曲《找朋友》、课件。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入

师：你有自己的好朋友吗谁是你的好朋友(幼儿自由回答)

师：怎样让别人知道你们是好朋友呢(引导幼儿之间用体态

语言表达和好朋友的友爱之情)。

师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的

歌曲呢，我们一起来听一听吧!

二、进行部分

1、学习歌曲《找朋友》

播放音乐：《找朋友》

师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么。来.源屈.

老师教.案网，你都在歌里听到了什么歌里的小朋友都是怎样让别人

知道他们是好朋友的呢(幼儿自由回答)

师小结：音乐里的小朋友是用敬个礼、握握手的方式让别人

知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿

边拍手边演唱)

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2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿根据歌词创编动作。

师：我们怎样和好朋友敬个礼和握握手呢(师引导幼儿学动

作)

师：你是我的好朋友，好朋友之间可以怎么表示(拥抱)

引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

4、教师和幼儿表演《找朋友》

教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大

胆地进行歌表演。

找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是

我的好朋友。

三、结束部分

教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗我们每个小朋友都有自己

的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，

好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音

符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一

会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指

点。