中班手工教案

中班手工优秀教案

大班手工教案1

制作小乌龟

【活动设计背景】

孩子有着强烈的求知欲和好奇心,在平时的生活中遇到困难在所难免,作为

教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮

助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失,

为了锻炼幼儿的独立操作、尝试、实验,自由自主地探究设计了本次活动。

【活动目标】

1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增

强环保意识。

【教学重点、难点】

重点:让幼儿在废弃的材料中寻找探索的激情并获得成功的体验。

难点:幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操

作、讨论交流,亲历制作的过程,使幼儿初步认识失败是成功之母,但成功更是成

功之母。

【活动准备】

1、果冻盒,一次性筷子,碗,瓶盖,剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等

2、制作流程图

【活动过程】

1、谈话引出课题。

师:你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

幼儿:小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。

师:你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料,让幼儿探讨。

师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳.

幼儿2:果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3:一次性筷子可以做小乌龟的脚??????

3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法

制作小乌龟,现在老师这里有几张制作小乌龟的图,请你们看着上面的图示选择

自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?

4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行

评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

【教学反思】

《制作小乌龟》反思

幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维

性,培养幼儿创造力,形成科学的态度和价值观,树立社会责任感,具有十分重要

的意义。

做中学要满足幼儿求知欲,需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件,

创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入,独立或合作地进行观察、操作、

尝试、实验,自由自主地探究。在实验内容的选择上,教师要在观察、了解幼儿的

兴趣和需要的基础上,与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题,在这

次的《制作小乌龟》的活动中,因为提供的一次性饭盒,碗,果冻盒等材料是幼儿

日常生活经常见到的,

所以对此幼儿非常非常感兴趣,他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分,

尝试了很多材料,最后才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然

经历了一次次的失败,但他们的思维一直处于活跃的状态,迸发出了探索的激情

并获得成功的体验,幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、

动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成

功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题,这个时候教师的评价

对幼儿就非常重要,教师的鼓励会让幼儿更加有信心,反之幼儿会对自己越来越

没有信心,觉得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子

的眼里永远没有失败,关键是老师如何对待孩子的失败,如何将孩子的失败变为

成功,让孩子敢于在失败中继续探究。

孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、班上孩子都是能人,都是探

究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必

须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,

孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿

忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失

误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的

哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的

奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,

是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”

地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

大班手工教案2

【活动目标】

1、学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸装饰鱼身上的

花纹。2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验成功开设

水族馆，帮助小鱼找到好朋友的快乐。【活动准备】1、欣赏过“美丽

的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。2、没有鱼的海底背

景、“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。3、报纸、彩纸

若干、胶水。【活动过程】1、出示没有鱼的海底背景。师：最近

我们香蕉中班开设了一家水族馆，你们瞧(出示背景)可是鱼池里面少了什么呢?

幼：没有鱼。师：一条小鱼也没有，现在请你们把小眼睛闭起来和周老师一

起念“小鱼小鱼，变变变”一起把鱼变出来好吗?师、幼：小鱼小鱼，变变

变。(出示成品报纸鱼)哇!鱼池里出现了一条小鱼。2、观察范例、学习制作

报纸鱼。师：你们见过这样的小鱼吗?师：请你仔细看一看它是用什么

做成的?幼：彩色的纸头和报纸。师：什么地方是用报纸做的.?鱼的什

么地方是用彩色纸头做的呢?幼：鱼的样子是用报纸做的，鱼身上的花纹是

用彩纸做的。师：鱼的身体是用报纸来做的，可是报纸是怎样变成鱼的身体

呢?师：示范(1)我们先把报纸条捏成一长条，然后在报纸前空开一点点的地

方用我们的手指头把报纸条使劲卷起来，一定要用力气，一只手往里面转，一只

手往外面转，把报纸条紧紧地卷成一长条，不要卷到最后和前面一样空开一点点。

(2)然后我们把报纸条的两头交叉，粘一点胶水把它蘸起来。一条鱼的外形就做

出来了。师：现在，请你把凳子底下的报纸条拿出来，用刚才的方法和我一

起来做小鱼。师：做好了吗?现在请把你的小鱼送回家，一起来看周老师手

里的鱼，你觉得还缺了什么呢?(幼：鱼身上的花纹)(3)它的身上还没有花纹，

我身边有许多彩色的纸条，现在我要把它们贴在鱼的身上，(教师将过长的纸条

贴在鱼身上)你们发现什么问题了?(幼：花纹太长)怎么办?(幼：找短一点的、用

剪刀剪掉、可以将多余的折到后面)如果有点短了怎么办?(幼：再贴一条在上面、

鱼的身体很软可以动，把身体往下压一点。)师：你们真厉害想到了这么多

的办法，现在花纹贴好了，我的身边还有一些小图案，我把它们也贴到小鱼的身

上，你们瞧。用刚才先贴花纹再贴图案的方法一条美丽的小鱼就出来了(出示半

成品)可是还缺了什么呀?(幼：鱼眼睛)(4)鱼眼睛可以怎么做?(幼：贴上去)

小鱼的头是空空的，眼睛要怎么贴上去呢?(眼睛可以贴在我们刚才装饰的条纹上)

师：这样一条小鱼就做好了(出示成品)我们来把它贴到鱼池里，可是鱼池里只有

一条鱼，它会觉得怎么样?幼：很孤单。师：那就让我们一起动手把你

刚才做好的小鱼添上美丽的花纹，让它们能和这条小鱼一起在鱼池里玩好吗?

3、幼儿操作。(1)小鱼身上的花纹可以使各种各样的。(2)自己动脑筋

解决制作中遇到的问题。(2)注意贴小鱼的眼睛。4、展示作品。将

幼儿的报纸鱼贴到海底背景上，请幼儿欣赏。师：你喜欢哪一条鱼?为什么?

师：我们为小鱼找到了许多好朋友，现在它们在鱼池里玩的可开心了，而且有了

这么多鱼，我们的水族馆也可以开张了，你们高兴吗?一起来鼓励一下吧!【活

动反思】这个活动内容比较新，幼儿对卷搓报纸很感兴趣，所以听的就很认

真，很想把这个动作学会，自己用报纸把小鱼搓出来，当幼儿拿着自己搓出来的

小鱼时都很开心，也从他们小鱼的外形上发现，他们由于搓报纸条长短粗细的不

同，制作出来的小鱼大小、胖瘦也不一，充分发挥了幼儿创造，但是虽然大小胖

瘦不一，但鱼形的模式都差不多，没有给幼儿多一点创新的引导，而在彩条装饰

方面，许多幼儿能够用相间的方法来装饰，很美丽。

大班手工教案3

纸浆勺子

一、活动目标：1.学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。2.在制作中能

够保持一定的坚持性。二、活动准备：纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入----

演示----操作(一)导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么?小结：纸浆除了可以制

作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观

察一下勺子和杯子有什么不同?我们制作的时候要注意些什么呢?(幼儿讨论)(二)

演示1.讲解制作步骤：(1)用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，

在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄

的涂抹的时候要特别的细心。(2)可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修

补。(3)收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。[妈咪爱

≈婴网]幼儿园教案频道2.交代操作要求。(1)幼儿每人一个模型，站在桌子旁

进行制作。(2)制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作

可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。(3)注意桌面、地面及自己衣

服的清洁卫生。(三)操作：幼儿操作，教师巡回指导。1.观察幼儿的操作方法是

否正确。2.幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。

大班手工教案4

设计制作“爱心卡”

活动目标：

1、知道医生的工作与人们的关系，感受医生工作的辛苦。

2、尝试使用画、剪、粘贴等方法，制作卡片。

活动重点：

制作“爱心卡”

难点：

在贺卡底版上做镂空的图案。

活动准备：

1、已收集的关于医生、护士工作时的图片、资料。

2、各种形状的彩色卡纸、剪刀、装饰材料、颜料、自制的印章。

活动过程：

1、交流：

幼儿互相介绍自己收集的有关医生、护士如何工作的材料。

2、讨论：

(1)医生的工作和人们的关系：“医生和护士是怎样关心照顾病人的?”

(2)“我们能为他们做什么?”

3、想像：

“可以为他们做些什么?”

“你最想送什么东西给医生和护士?”

4、表现：

(1)引导幼儿根据自己的想法在贺卡底版上做镂空的图案。

(2)能运用多种材料大胆表现。

5、交流分享：

“向大家介绍一下，你是用什么材料制作的?”

“你制作的‘爱心卡’有什么内容?”

6、延伸活动：

将“爱心卡”送给自己最敬重的人。

【以下为精品推荐，可删改！】

【推荐一：《幼儿大班体育优秀教案》】

在游戏活动中培养克服困难的精神。发展了幼儿的智力,丰富了幼儿的知识。

幼儿大班体能教案1

活动目标

1.能听信号向指定方向爬、合作搬运物品。

2.提高手脚动作的协调能力，锻炼平衡感。

3.体验合作运动的快乐。

活动准备

沙包、皮球、汽车轮胎等。

活动过程

1.请幼儿一起说说儿歌《蚂蚁小兵》，鼓励幼儿学做小蚂蚁，合作运粮。

2.幼儿自主协商，两人或多人一组，将沙包、皮球、轮胎当做“粮食”或“馅

饼”进行运“粮”，可以用背驮沙包、手脚着地爬着运“粮”，也可以两人背靠背

驮着皮球，(教案出自：屈.老师教案网)或面对面用胸膛夹皮球前行运“粮”还

可以多人合力抬着轮胎、喊着口号运粮，体会齐心协力完成任务的快乐。

3.放松活动。

4.请幼儿整理器械，放到指定位置。

附儿歌：

蚂蚁小小兵

蚂蚁小小兵，行动听指挥;

触角碰一下，快快排好队;

触角碰两下，快快运米粒;

触角碰三下，快快翻个身;

触角碰四下，快快回洞里。

幼儿大班体能教案2

活动目标

1.能灵活地侧身钻过50厘米高的障碍物，巩固侧身钻的动作要领。

2.能快速完成跳、爬、钻、跑的整套动作，提高身体动作的协调性。

活动准备

彩圈(红花)若、平衡木、轮胎、拱形门。

活动过程

1.组织幼儿进行热身运动，介绍活动场地，激发幼儿游戏的兴趣。

2.请幼儿自由探索过拱形门的不同钻法，重点引导幼儿掌握侧身钻的动作要

点。

3.以小组竞赛活动进行游戏，(教案出自：屈.老师教案网)提供侧身钻的动

作技能，提醒幼儿遵守游戏规则。

教师交代玩法：(1)游戏开始时，每组名幼儿依次走过独木桥(平衡木)，跳

过石头(轮胎)，钻过山洞(拱形门)，跑到放置彩圈(红花)的地方，用时最短的一

组获胜。

(2)幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门、背拱太高、不会低头、上体过早抬

起、顾头不顾身、弯腰不弯腿等不协调的现象、

4.引导幼儿把彩圈(红花)献给老师。

幼儿大班体能教案3

活动目标

1.能目测出障碍物的距离，勇敢助跑跨跳过高度约30厘米的障碍物。

2.愿意与大家分享自己跨跳的运动经验，体验积极向上的情感。

活动准备

1.事先与幼儿讲《鲤鱼跳龙门》的故事。

2.四个高度不同的龙门(皮筋与椅子相连)，取名为“长江之门”“黄河之门”

“长城之门”“泰山之门”，小鱼卡片四个，雪花片。

活动过程

1.以故事情节引出任务“跳龙门”，练习助跑跨跳。

(1)教师交代跨跳动作的基本要领：一只脚用力蹬地，同时另一条腿屈膝跨

跳过，(教案出自：屈老师.教案网)平稳落地。请幼儿分组练习，教师指导幼儿

目测好障碍物的位置，调节自己的步伐助跑跨跳。

(2)请动作标准，跨跳成功的幼儿分享跨跳经验。

2.游戏开始，分别跨跳高度不同的龙门，每跨越一个高度的门，取回一个颜

色的鳞片(雪花片)。最后一片鳞片，大家鱼贯一次跨过四个龙门，一起获得。

3.每一次跨跳后教师要及时表扬鼓励，指出应注意的问题。

4.欢呼胜利，听音乐做放松活动。

幼儿大班体能教案4

活动目标

1.幼儿能顺利爬上梯架，并在横梯上直立行走。

2.增强幼儿的身体平衡能力，提高协调性。

3.增强幼儿的勇气和自信心。

活动准备

梯架两组(四个)，横梯两个，海绵垫四块。

活动过程

1.跟随音乐，组织幼儿进行热身运动，锻炼腿脚的灵活性。

2.教师交代活动玩法和规则，请幼儿示范。

(1)交代玩法：将幼儿分成两队，排队进行游戏，(教案出自：屈老师教案.

网)爬上一端的梯架，在横梯上直立行走至另一个梯架，然后跳在海绵垫上。

(2)幼儿自由进行游戏。

3.教师总结动作要领，再次尝试。

一轮结束后，教师讲解动作要领及注意事项，比如，跳的时候一定要膝盖前

屈，伸开双臂等。

4.随音乐进行放松运动。

【推荐二：《幼儿谈话活动优秀教案》】

幼儿大班谈话活动教案1

活动目标：

1、培养幼儿安静倾听他人交谈的习惯，提高幼儿参与集体交谈的主动性。

2、引导幼儿围绕中心话题不断拓展谈话内容的能力。

3、帮助幼儿从不同角度了解自己家乡的变化，培养幼儿热爱家乡的情感。

活动准备：

1、师生共同收集家乡的风景名胜图片、家乡特产、标志性建筑物及著名人

物照片等，布置在教室一角。

2、一幅中国地图和家乡的地图。

3、家乡风景区的摄影片段。

活动过程：

1、组织幼儿参观家乡展览：教师带领幼儿边看展览边交谈。

2、请幼儿介绍自己找的图片内容幼儿教育

，其他幼儿认真听。

3、展示中国地图，引导幼儿找出徐州的所处位置，请幼儿围绕以下题目进

行自由交谈：

我们的家乡是那里?

我们的家乡有那些美丽的风景，你最喜欢什么地方?

我们的家乡有那些土特产?你最喜欢吃的是什么?

我们的家乡出产那些产品?

我们家乡有那些名人?

教师参与幼儿的交谈，注意提醒幼儿安静倾听他人的谈话。

4、集中交流：

就一个话题鼓励幼儿用连贯的语言做介绍，鼓励其他幼儿进行补充，但要求

幼儿不可以随便打断他人的谈话，安静的听。

5、拖展话题：你认为我们的家乡还有那些地方不够好，需要改进的?长大

后，你想为家乡做点什么?

引导幼儿从环境、公共设施等方面进行思索，激发幼儿爱家乡的情感。

活动延伸：

请幼儿用图画的形式表现家乡的美丽。

幼儿大班谈话活动教案2

活动目标：

1、要求幼儿用连贯的语言围绕“有用的绳子”这一话题进行谈话。

2、引导幼儿认真倾听别人谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学

习谈话经验。

3、在小组活动中发展幼儿的交往技能，鼓励幼儿大胆与别人交往。

活动准备：

布置“绳子商店”，录像，幼儿自带一根绳子，师幼共同收集的线绳游戏

材料。

活动过程：

一、通过参观导入谈话话题。

1、老师带小朋友参观“绳子商店”，看看这个商店里有些什么东西?有什么

特别的地方?(幼儿参观后讨论，回答。)

2、“绳子商店”里有各种绳子和绳子做的东西。你带来了什么绳子?它有什

么用?

二、引导幼儿围绕话题自由交谈、集体谈话。

1、教师引导幼儿交谈并提出要求：向你同组的朋友介绍你带来的绳子。别

的小朋友在讲的时候，要认真听、不插嘴，等别人讲完了再讲。

幼儿分组自由交谈。教师注意倾听幼儿的谈话，引导幼儿注意围绕话题，用轮流

的方式交谈。

2、集体谈话“我带来的是什么绳子，有什么用?”教师请几位幼儿向全班小

朋友介绍自己带来的绳子。教师及时帮助幼儿用连贯的语句表达，提醒幼儿讲话

声音响亮。

三、丰富相关经验，拓展谈话范围。

1、你还见过哪些绳子?它们有什么用?引导幼儿讲述生活中看见的绳子及其

用途。

2、请幼儿分别观看三段录像，丰富幼儿谈话经验。

3、教师小结：绳子的种类很多，有着各自的用处。我们把这些叫做“有用

的绳子”。

4、教师提问继续拓展话题：如果你有一根绳子，你可以用它做什么?幼儿

小组讨论后个别回答。

四、绳子游戏。

1、绳子除了在我们生活中有各种不同的用处，也是我们游戏时的好伙伴。

你会用你手上的绳子做哪些游戏呢?

2、幼儿分组自选游戏。

活动延伸：

1、继续引导幼儿观察绳子在日常生活中的各种用途。

2、利用绳子开展各类游戏。

3、让幼儿观看录像：绳子的发展史。

幼儿大班谈话活动教案3

活动目标：

1.帮助幼儿学会用简单的语言通过各种活动，帮助幼儿把环保意识

转化为环保行为。

2.发展幼儿细致的观察力和分析能力。

3.引导幼儿认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

4.能大胆说出环境受污染的来源,认识其危害,感受自然、环境与人类生活

的关系。

活动准备:

1.“小白猪市”和“小黑猪市”个挂图一幅。

2.周围环境污染的照片。

3.垃圾箱、禁烟、节约用水、禁止砍伐树木等环保标志卡。

活动过程：

一.开始部分：

组织孩子们听着音乐捡院里的垃圾，并把捡到的垃圾送回家。(垃圾箱内)。

教育孩子们看到垃圾就捡起来，从小做一个爱护环境卫生的好宝宝。

二.、出示环保标志：请幼儿认识它们。

1.节约用水，禁止鸣喇叭禁止砍伐树木，禁止乱扔垃圾等环保标志卡。

2、分组观察，讨论认识各个标志，讲一讲在哪里见过。表示

什么意思?

3、组织幼儿交流所认识的标志，提出不认识的标志：如禁止

烟火，节约用水等孩子们能够知道它们的意思;砍伐树木，孩子们就有些陌

生，需要教师进一步讲解帮助孩子们认识。

4、教师引导幼儿了解这些标志的作用，归纳这些标志都是“环保标志”。

5、出示“小白猪市”和“小黑猪市”教学挂图，请小朋友当评委，选一座

“卫生城市”你会选哪个?为什么?

6、幼儿分组讨论，怎样治理“小黑猪市”如：帮助打扫卫生，做环境宣传

工作，贴标志等。

7、为“小黑猪市”送标志，并将标志贴到图中相应的位置。

8、欣赏歌曲《家》。

歌词：我家门前有小河，后面有山坡。山坡上面野花多，野花红似火。小河

里有白鹅，鹅儿戏绿波，戏弄绿波鹅儿快乐，昂头唱起歌。

(1)老师和孩子们一起欣赏歌曲《家》。

(2)共同为《家》设计画面：根据歌词，老师在画纸上画出美丽的家园。

(3)老师和孩子们为家园进行涂色。

三、结束部分：

把孩子们学到的知识教给家人，一起争当环保小卫士。让我们的家园变得更

美丽。

四、活动延伸：

听音乐做游戏《找标志》：将标志四散放在地上，幼儿边唱边做开车的动作，

待音乐停止，幼儿任意拿起一个标志，相互说出是什么标志，说对的幼儿相互双

手击掌，表示祝贺。

游戏反复进行。

注意：音乐停止才能拿标志。

幼儿大班谈话活动教案4

大班谈话活动我喜欢的动画片

一、活动目标

1、帮助幼儿学习倾听他人的谈话。

2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。

3、幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色，并说出喜欢的原

因。

二、活动准备

1、准备幼儿喜欢的动画片角色图片，例如喜羊羊、超人、图图等。

2、准备各种动画片短小片段。

三、活动过程

1、播放动画片片段。教师提问：小朋友们能快速的说出这部动画片的名字

吗?我们一边看

一边说。学生：《喜羊羊与灰太狼》、《超人》《大耳朵图图》等。动画片放映

完，教师提问：小朋友你们最喜欢哪部动画片?学生：《喜羊羊与灰太狼》??教师：

那我来问问这位小朋友，你为什么最喜欢这部动画片啊?(提问多个学生)学生：

因为喜羊羊很聪明??因为这部动画片很好看??

2、教师提问幼儿喜欢的动画角色人物及不喜欢的角色人物，引导幼儿说出

原因。教师：小

3、教师发放幼儿喜欢的动画片角色(尽量使每个幼儿手里的动画片角色是

幼儿自身喜欢的

角色)。教师：下面呢，我请小朋友们来扮演一下你们手中的角色，来向同

组的小朋友做一下自我介绍。小朋友们可以说一说，你手里的人物在动画片中的

性格，做了什么样的事情。每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。

结束部分：播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲小朋友们说了这么多，现在我们

去听听动画片里的歌曲，休息一下。

四、活动总结

【推荐三：《2022幼儿谈话活动优秀教案》】

幼儿大班谈话活动教案1

《我爸爸》

教学目标：

1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象

2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中，愿意大胆表达自己的想法

3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感

教学准备：

课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》

教学过程：

一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣

教师：小朋友们，今天老师带来了一张照片，我们来看看他是谁?(安东尼的

爸爸)对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱自己的爸爸了，这是为什么呢?我们

一起来看看。

播放多媒体课件，教师讲述《我爸爸》

教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢，能打败坏蛋大野狼，吃得像马一样多，

游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的

爸爸太棒啦。

二、基本部分

1、说说爸爸的名字

教师：老师特别想认识你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢?

教师引导幼儿把话说完整。

教师小结：你们都知道爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。

2、说说爸爸的职业

教师：那你们的爸爸是干什么的呢?

教师引导幼儿说出爸爸具体的职业

教师小结：你们的爸爸有当老师的有当医生有当解放军的等等不一样的职业，

真棒!

3、说说爸爸的本领

教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领?

教师引导幼儿说出不一样的本领。

教师小结：你们的爸爸本领真不少，可以……

4、说说爸爸是如何爱你的

教师：你们的爸爸爱你们吗?(爱)那么，谁可以告诉我一件事情让你觉得爸

爸是爱你的。

教师引导幼儿把事情说得清楚完整。

教师小结：你们说了这么多，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，老师也特

别地感动。

三、活动延伸

1、说出自己最想对爸爸说的话

教师：现在老师给你们一个机会，让你们对着我们的镜头，说出你最想对自

己爸爸说的一句话。

教师播放音乐，引导幼儿表达自己对爸爸的爱。

教师小结：让我们大家一起对着镜头说：爸爸，你真棒!爸爸，我爱你!好吗?

2、自由交谈自己的爸爸

教师：现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴

介绍自己的爸爸。

幼儿大班谈话活动教案2

我的好爸爸好妈妈

活动目标

1、能用简单的语句表达自我喜欢爸爸妈妈的地方。

2、理解自我爸爸妈妈的喜好。

3、体验爸爸妈妈对自我的关爱，尝试关心自我的爸爸妈妈。

活动准备

1、爸爸妈妈喜欢的东西。

2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字

或图画的方式记录下来。

活动过程

一、音乐活动《好妈妈》引出主题师：你喜欢你的妈妈吗?我们一齐随着音

乐唱一唱《好妈妈》。

教师：你喜欢你的爸爸吗?我们一齐来唱一唱《好爸爸》。

二、幼儿自主谈论我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。

师：小朋友，你喜欢爸爸妈妈的什么地方?

让幼儿与同伴交流自我对爸爸、妈妈的认识。

请个别幼儿在团体面前讲述自我的爸爸和妈妈。

三、教师示范谈论自我的爸爸或妈妈。

师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又，在我小的时候，他常常把

我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了!我可喜欢我的爸

爸了!

四、请幼儿在团体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈。。。。。。

五、围绕我的爸爸、我的妈妈，进一步拓展谈话资料。

师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?

让幼儿出示记录表与同伴交流自我爸爸妈妈喜爱吃的食物。

师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西?

幼儿展示自我爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。

师：你明白爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?

六、引导幼儿结合自我谈论自我的爸爸和妈妈。

师：你明白爸爸妈妈喜欢你什么地方?

师：你想对爸爸妈妈说什么?

师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么?

教师能够借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，鼓励幼儿将自我的心

愿告诉自我的爸爸和妈妈，增进与父母之间的情感交流。

幼儿大班谈话活动教案3

我明白的秋天

教学目标：

1、能围绕我明白的秋天这个话题，在团体面前方讲述。

2、有良好的倾听习惯，能安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。

3、感受秋天美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。

活动准备：

1、观察园内的景色变化;幼儿在家长的帮忙下填写《我明白的秋天》调查表。

2、《我明白的秋天》ppt

活动过程：

1、谈话导入课题。

此刻什么季节?

2、结合调查表，围绕话题自由进行交谈。

(1)两人一组进行交谈。

(2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话资料。

(3)请个别幼儿在团体面前讲述。

3、结合ppt，拓展谈话范围。

(1)说说秋天的美丽景色。

树叶有什么变化?草有什么变化?秋天都有哪些花?菊花都有哪些颜色?(丰富

词汇ldquo;五颜六色rdquo;、ldquo;五彩缤纷rdquo;)

(2)说说丰收的秋天。

哪些水果成熟了?哪些农作物丰收了?

4、交流小结，萌发热爱秋天的情感。

你喜欢秋天吗?为什么呢?

拓展延伸：

鼓励幼儿继续去观察、发现秋天自然的变化。

活动评价：

导入简单直白，教师语言清晰、教态自然，时时能感受董教师温柔、从容、

方的教学风格。善于解读幼儿，进取启发幼儿，胆回应幼儿。有效的运用多媒体

为教学服务。环节设计的很紧凑，孩子在宽松的氛围里，能够胆谈谈自我的想法，

产生对秋天的热爱，目标完成较好。

活动提议：

各个环节的组织上还要更加简明清晰。

幼儿大班谈话活动教案4

春天在哪里(一)

活动目标：1、关心、了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。2、

能用语言符号等形式记录自己的发现。活动准备：幼儿数学用书《春天在哪里》。

活动重点：了解春季给人们的生活和植物生长带来的变化。活动难点：用语言

符号等形式记录活动过程：1、谈话引出主题：

教师与幼儿交谈，引导幼儿从自己穿衣的多少、幼儿园操场上植物的`颜色变化

等情况，了解春天来临的讯息。“你觉得最近的天气和冬天相比有什么不同?”

幼儿相互交流自己的感受和看法。教师归纳幼儿所提及的现象。2、外出寻找

春天：

教师指导幼儿阅读幼儿数学用书《春天在哪里》记录表的使用方法，幼儿带着任

务到室外寻找春天的迹象。

“春天来了，我们一起到室外看一看，草地上的小草长出来了吗?柳树发芽了吗?

你能找到春天在哪里吗?然后，将你的发现用图、文的形式记录在记录表《春天

在哪里》上。”

师生一同去室外寻找春天。3、记录自己的发现：幼儿将自己的发现记录在幼

儿数学用书上。