四年级语文上

四年级语文上册知识点(一)

课文重点段含义、写作手法

1、《十六年前的回忆》在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他

那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥

的脸。从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼

镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残

酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

2、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常

沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对

于革命事业的信心。面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，

“他脸上的表情非常安定，非常沉着”。为什么会这样?原因是“他的心被一种伟

大的力量占据着”，这就是他对于革命事业的信心。正因为李大钊对革命事业

充满必胜的信心，所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若;正因为李

大钊对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而

且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使

他们化悲痛为力量。

3、《为人民服务》我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是

革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作

的。张思德就是我们这个队伍中的一个。文章开篇就点明主题。整段话表

明：全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德就是

一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。教学时，教师可引导学

生结合以前学过的革命历史题材的课文，结合学生所知道的事例交流对这段话的理

解。

②张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。这句话教

师可以引导学生结合课后的“资料袋”来理解。张思德1933年参加革命，经

过长征，负过伤，是一个忠实地为人民利益服务的共产党员。1944年9月5日，

他带领战士在陕北安塞县执行烧炭任务，即将挖成的炭窑突然塌方，他为救战友而

牺牲。张思德牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的利益

牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生

中没做出什么惊天动地的大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还

要重”。

③因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指

出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法

对人民有好处，我们就照你的办。上面这段话共有四句话。第一句话是讲我们要欢

迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三、四句话是讲我们接受任何人

的只要是正确的批评。句与句之间联系紧密，意思层层递进。再抓住这段话中的关

联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否

符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民

服务。

④我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更

大些，才能取得全民族的解放。“九千一百万人口的根据地”指的是当时的陕甘宁

边区和华北、华中、华南等抗日根据地。当时这些根据地的人口总和是九千一百

万。这句话是说，还要扩大抗日革命根据地，才能取得全民族、全中国的解放。当

时为人民服务的共同目标就是打败日本侵略者，解放全中国。

⑤我们的在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇

气。这句话是说，革命斗争不会是一帆风顺的，必然要遇到艰难困苦。但是，我们

为了人民利益，为了民族解放，就不能怕困难，要看到成绩和光明，要树立信心，

鼓足勇气。

⑥我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相

爱护，互相帮助。这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起

来的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。

这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。

4、《一夜的工作》

花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分

量。这是周总理彻夜工作用来充饥的食物：一杯清茶、一小碟“数得清颗数”的花

生米，实在简单到极点。周总理工作任务那么繁重，饮食却如此简单，两者形成了

鲜明的对比。工作上不辞劳苦，生活上却低标准要求自己，周总理的高尚品德通过

吃夜宵的这一细节，具体地表现出来了。

在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能

听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工

作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗?”由于目睹了周总理

一夜的工作，亲眼看到了周总理工作是那么劳苦，而生活又是那样简朴，作者心潮

澎湃，激动万分，胸中有千言万语想向人倾诉。在前一段中，作者首先想到的是中

国历朝历代哪里有过像周总理这样的总理。因此，他情不自禁地发出“这就是我们

的总理”的感叹。在这一段中作者的思绪又从纵向转到横向的对比上，于是向全世

界发出内心的呼喊。一方面表达了作者为能有机会亲眼看到周总理一夜的工作而激

动、自豪的心情;另一方面，作者从周总理一夜的工作而想到了总理每个夜晚的工

作，所以作者自信而又自豪地喊出：“你们看见过这样的总理吗?”

四年级语文上册知识点(二)

描写人的品质：

平易近人宽宏大度持之以恒锲而不舍鞠躬尽瘁大义凛然临危不俱

光明磊落不屈不挠死而后已(褒义词)

描写人的智慧：

料事如神足智多谋融会贯通博古通今博大精深描写人物仪态、风

貌：

憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发

威风凛凛容光焕发神采奕奕描写人物神情、情绪：

悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外

垂头丧气无动于衷勃然大怒描写人的口才：

能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座

娓娓而谈妙语连珠口若悬河来自历史故事的成语：

负荆请罪背水一战卧薪尝胆三顾茅庐完璧归赵来自寓言故事的成

语：

自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔来自神话故事的成

语：

女娲补天开天辟地夸父逐日精卫填海描写人物动作：

欢呼雀跃手舞足蹈前俯后仰奔走相告前赴后继描写人间情谊：

恩重如山形影不离赤诚相待肝胆相照生死相依说明知事晓理方面：

循序渐进日积月累温故知新勤能补拙滴水穿石描写事物的气势、气

氛：

无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄铺天盖地势如破竹

气贯长虹万马奔腾如履平地形容四季特点：

春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火

暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月

形容繁荣兴盛景象：

济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席高朋满座如火如荼

蒸蒸日上欣欣向荣川流不息描写美的景和物：

美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工

锦上添花粉妆玉砌别有洞天

四年级语文上册知识点(三)

十二生肖成语：

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙

画蛇添足呆若木鸡人仰马翻

[动物成语]

杯弓蛇影狗急跳墙瓮中捉鳖兵荒马乱顺手牵羊蝇头微利噤若寒蝉

悬崖勒马混水摸鱼龙盘虎踞包罗万象车水马龙九牛二虎老态龙钟

[数字成语]

一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜

五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见

表示比喻的成语：

料事如神挥金如土势如破竹门庭若市铁证如山如雷贯耳巧舌如簧

表示夸张的成语：

胆大包天一目十行千钧一发一泻千里一字千金怒发冲冠一日三秋

描写心理的成语：

忐忑不安心惊肉跳心神不安心慌意乱胆战心惊心急如焚心花怒放

描写说话的成语：

对答如流自圆其说闲言碎语娓娓动听滔滔不绝描写心情高兴的成

语：

眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞谈笑风生手舞足蹈兴高采烈喜上眉梢

描写友情的成语：

肝胆相照亲密无间情同手足志同道合风雨同舟描写学习的成语：

学无止境学而不厌废寝忘食争分夺秒孜孜不倦自强不息