体育强国

日前，中办、国办印发《关于构建

更高水平的全民健身公共服务体系的

意见》提出“培养终身运动者”等聚焦

青少年体育发展的系列举措。“培养终

身运动者”是推进健康中国、建设体育

强国，以体育特色建设促进学校内涵

发展的有效保障。青少年作为祖国的

未来，其身体健康尤为重要。

体育教育是太原市进山中学校建

校伊始就深刻于骨子里的烙印，特别是

新领导班子组建以来，结合校情、学情，

探索实践出一系列行之有效的做法。

一、加强顶层设计，营造健康向上

氛围

学校秉承“全人教育”办学理念，认

为体育是最高等级的教育，它能带领孩

子感受和了解运动美，欣赏创造美，达到

自信美。学校始终坚持既要“文明其精

神”，又要“野蛮其体魄”，进一步明确

“初中陪伴式成长、高中个性化培养”

办学宗旨，营造健康向上的校园氛围。

二、加强课程建设，明确学生发展

目标

在“双新”“双减”大背景下，学校

进一步明确了课程建设是为了实现培

养目标。为推进健康中国、体育强国建

设，学校致力于办教师有情怀、管理讲

科学、教改循规律且落到实处的教育，

着力构建满足学生成长的体育特色课

程，锤炼篮球、排球、田径等体育特长

队伍，将体育列为学校六张课程名片

之一，为不同潜质的学生进行体育锻

炼提供了条件。

一是对于爱好体育、希望将体育

发展为个人特长的学生，学校鼓励其

加入体育特长队，充分尊重学生意愿，

充分发挥学生优势。我校体育特长队

具备专业的教练、合理的时间、充分的

器材以及场地，多次代表学校参加省

市体育赛事，并获得斐然成绩。

二是为了满足全体学生体育锻炼

的需求，利用上午课间操、下午大课间

时间组织体育锻炼。

三是坚持活动育人，定期举办体

育艺术节，召开秋季田径运动会等，以

全校师生共同参与体育盛事为抓手，

释放学生的运动天性，呵护学生的运

推进健康中国

建设体育强国

校长微论坛

开栏语：

一所好学校，不仅是传道授业解惑的场所，更是立德树人、培桃育李的沃土。而校长

正是这片沃土最重要的守护者，他的思想理念深深地影响着一所学校的发展。本刊开设

“校长微论坛”栏目，诚邀我省各中小学的校长们，围绕某一主题，畅谈育人理念、治校经

验以及对教育的理性思考感悟等。同时，栏目将以融媒体形式呈现。

学校体育如何为推进健康中国、体育强国建设发力

对于中国来说，2022年是超级体育大年，综合

性体育赛事云集：北京冬奥会和冬残奥会已在年初

成功举办；第31届世界大学生夏季运动会将在四川

成都进行；杭州亚运会也将举行。那么，“双减”背景

下，学校体育如何更好地发挥作用，为我们的健康中

国、体育强国发力呢？本刊约请几位中小学校校长谈

谈各自的观点及学校的做法。

张代军

太原市进山中学校长

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SHANXIEDUCATION

创建于1979年的介休市第三中

学校，是一所获得过多项荣誉，并远近

驰名的初级中学。作为省级示范学校，

我校多年来始终坚持在注重学生文化

课成绩的同时关注学生其他方面的成

长，尤其重视体育工作。

一、常规体育课

体育课是学校体育教学工作的主

阵地。我校以课程标准为依据，以“健

康第一”为目标，结合学校实际情况，围

绕中考体育项目，开设篮球、足球、羽毛

球、体操、田径等课程，激发起学生对体

育运动的兴趣，增强学生的身体素质，培

养学生终身体育的思想理念。

二、阳光体育一小时

校区分散、场地紧张、学生人数和

班级数多、体育教师短缺是我校的现

状。结合年级管理的模式，我校建立了

学校课间操、体育活动、体育竞赛、延

时服务及学校运动队训练分年级、分

时段、分项目进行的机制，以本校教师

为主，结合外聘教练，统筹安排，分工

合作，各有特色。七年级一部、二部分

上下午在校园内进行广播体操和定点

跑；八年级在体育场跑道、中间草坪上

随音乐进行跑步训练，各班各有各的

口号和特点，在班主任老师和代课教

师的参与下，步调统一，口号响亮，形

成了一道别样的风景线。

两操一课之余，各个年级会举行

富有本年级特色的体育竞赛活动，七

年级的拔河赛、50米迎面接力赛；八年

级的拔河赛、实心球对抗赛、400米×

40人接力赛；九年级的班级篮球赛、

800米接力赛、中考体育测试赛等。一

场场凝聚人心、团结拼搏的比赛，赛出

了风格、赛出了水平，既检验了教学效

果，也为学校田径队、篮球队的队员选

拔提供了依据。

“双减”背景下，我校推出了课后

延时服务，其中篮球、足球等兴趣小组

极大地丰富了学生的校园生活，并选

送出不少优秀的运动员参加了介休市

和晋中市的比赛。下一阶段，我校将开

设武术、乒乓球、手球等兴趣小组，并

积极鼓励女生参与，改善女生参与度

较低的现状。

三、体育健康测试

我校以《国家学生体质健康标准》

为依据，以体育课为主阵地，在校内统

筹开展面向全体学生的体质健康测

试。测试时，我校高度重视安全工作，

并强调测试过程的严谨规范，保证学

生体质健康监测评价工作能健康、安

全和有序地开展。

此外，我校根据中考体育项目评

分标准，结合各年级学情制定标准，将

体育成绩纳入综合素质评价体系，以

促进学生重视体育锻炼。

习近平总书记强调：“体育既是国

家强盛应有之义，也是人民健康幸福

生活的重要组成部分。”介休三中对体

育工作因时因地因需的展开，对学生

活动分层分类分项的引导，正是为了

强健学生体魄，启迪学生心智，砥砺学

生意志，为中华民族伟大复兴注入新

生力量。

健体·启智·强国

李慧俊

介休三中副校长

校长微论坛

动个性，激发学生的运动潜能。

三、加强模块教学，彰显多元育人

特色

在常规课程方面，充分发挥体育

教师的专业特色，加强模块教学，设置

多样体育课程，形成足球、篮球、排球、

乒乓球、羽毛球、健美操等六个模块，

以满足不同学段学生的个性化需求。

特别在疫情之下，学生上网课期间，

体育教师利用信息技术拍摄微课短

视频，呈现出直观有效、丰富多彩的

锻炼形式，包括韵律操、形神拳、广播

体操、跑步等，磨炼学生意志，彰显学

校多元育人特色，受到学生、家长的

好评。

2022年，正值进山百年华诞，学校

将会在百年征程上再次启航，继续高

举体育强国的旗帜，不断创新体育教

育形式，让更多孩子沐浴在新时代的

阳光下，健康成长！

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