个人成长计划

个人成长提升计划

个人成长提升计划（精选6篇）

个人成长提升计划1

我作为一名幼儿教育专业的学生，我觉得我要学的东西自然比别人要多，要学

习老一辈的育儿经验也要和新老师多沟通交流，吸收更多的新育儿信息。因此我必

须要严格要求自己。幼儿园教师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大的学前儿

童，他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。

因为教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造

者。同时更觉得自己应该在知识、能力以及个性品质等方面有更好得进步，因为这

直接关系到儿童身心的健康成长。我认为我以后应该从以下几个方面努力。

一、广泛的兴趣爱好，强烈的求知欲

幼儿有着强烈的好奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们

的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考，有自己的见解，也有提不完的问

题，渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成

为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识，才能深入浅出地回

答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师

对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教

师在孩子心目中的形象。所以，我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识，

关注孩子们关心的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，

由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜欢画画、听故事、做游戏，幼儿园教师还必须多

才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。

二、爱心、耐心与细心教师的情感对儿童有感染作用。因此，教师良好的情

感品质也是其职业的要求之一。

学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏，他们不仅需要成人对

他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到教师情感上的关爱

与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边，从熟悉的家庭来到陌

生的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望

老师像妈妈那样给他们爱抚，对教师有一种特殊的依恋心理，才能得到孩子对他们

的信任，才能取得良好的教育效果。当然，教师对孩子的爱应是发自内心的，是一

种建立在理智基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们

的自尊心，又提出合理而严格的要求。

教师的情感在教育过程中的表现是多方面的，一个优秀的教师应善于控制自己

的情感，恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童，以保证教育过程地有效性。

三、执着、沉着与自制

首先，教师要有完成教育任务的坚定意向，这是他们完成教育任务的保证。这

种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。其次，教师的沉着、自制，会有

效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控能力差，常会出现各种行为问

题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求，同伴之间不能友

好相处，攻击性行为较多等，教师要善于调整、控制自己的情绪，处事冷静，以平

和的态度对待孩子，同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制力，用粗暴地

方式对待孩子，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅伤害孩子地情感，而

且会影响儿童地身心健康。教师地喜怒无常对儿童是极为有害地，容易使一些孩子

去窥测教师情绪地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响儿童个性地健康发

展。

四、具备多方面的能力

1、敏锐细致的观察力

2、创造性思维能力

3、生动、流畅的口语表达能力

4、较强的组织管理能力

五、提高对师德认识

所谓师德认识，就是指对教师职业道德的深刻认识和全面理解，要从“德”中

体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有3年，回顾自己

走过的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，

可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和

明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的认识，尤其作为幼儿教师应具

备哪些师德，心中基本上也有个底。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是

从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、

中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是

很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教

师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。情系幼儿，像母亲一般爱每个

孩子幼儿教育的对象都是3―7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园

丁”的呵护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地

爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么

就可以消除所有的劳累感。

关爱每个孩子，其一，关心他们的生活，这是幼儿教育区别其他教育的特殊

点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好；其二，熟悉孩子们的基

本情况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据

每位孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能；其

三，平等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也

不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、平等对待。这样，孩子们就会感到

在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

“给学生一杯水，教师本身应该有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，

我感到在孩子们眼中，教师是一个完美无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的`

投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追

求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。

因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人

结合自己的情况，下决心就以下三方面提高修养。

1、重视学习和实践

认真学习，充分理解《中小学教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准

则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊

博、幼儿教学经验丰富，才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应该不断地

坚持学习和实践。

2、严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持

良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个

教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦

色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得

体，符合幼儿的审美情趣。

3、培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑

造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。

（1）注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开

阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的

内在素养

（2）音乐既能帮助人们解除烦恼郁闷，又能使人振奋精神，因此增进自己的

音乐修养也是必不可少的。在平时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受

乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。

（3）为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参与学习，形成最优化的教学系

统，教师必须要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿

的视野。

总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机

感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一

个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

个人成长提升计划2

一、情况分析

从1994年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺

利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师，并有幸于98

年参与了国家级课题"新基础教育"实验的研究，得到了华师大课题组专家的指导，

帮助，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能

力也得到一定的提高。如今，我担任了校长办公室主任，并分管整个学校的数学教

学工作，承担了市级课题《小学数学计算教学价值问题的研究》。去年年底，我还

加入了中国共产党，成为一名光荣的共产党员。也许在别人的眼里，我是一帆风顺

的，但我却感到自己的发展进入了"高原期"，就象处于长跑中的"极限"，以往的成

绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚，局限而慢慢减

速。只有冲出"极限"，超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。

怎样才能冲出这一"极限"呢我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，

我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。

其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步

沦为"算盘珠子"，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，

也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研

究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

二、发展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科

研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探

求，感悟，反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型，开拓型，全

能型的教师。

三、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他

人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到"

三学"。

（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，

教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在"无字处"学习，学习

他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的

（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识，技能，

特别要学习现代信息科技，不断构建，丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求，感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：

反思昨天――在反思中扬长；

审视今天――在审视中甄别；

前瞻明天――在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工

作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

（1）认真每月的《文摘花絮》和《科研札记》，及时积累专题研究的第一手

资料。

（2）尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。

（3）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提

高论文质量，本学期至少要在市，区级刊物上发表2篇论文。

通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失

败。我相信，自己有能力经受住"极限"的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生

的价值。

个人成长提升计划3

作为一名普通教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。

虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，

为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所

以，自我认为自己的专业成长不够理想也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名

科研型教师，特制定个人成长计划。

一、阶段发展目标

争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件。教学中用激励

性的评语激发学生学习兴趣。

二、发展规划

1、在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资

源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教

学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语

言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果

的批评的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有

一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，

经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长

（1）精读书籍，积极反思

利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识

不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念

武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一

本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并

写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。

（2）专业引领，注重实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名

师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的

学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己

在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，

提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

3、在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。

（1）教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。

（2）观摩教学的反思

通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自

己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿

望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不

断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教

学风格。

三、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自

己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量

较高的教育教学论文。

个人成长提升计划4

新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划如下：

一、指导思想

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级

领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形

象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

二、师德的培养

做好一个教师，首先要有良好的道德规范。

（1）遵守文明行为规范。

（2）严格遵守幼儿园的管理制度，认真负责的做好班主任及幼儿园安排的各

项工作。

（3）在工作中团结同事，懂得谦让，乐于助人。

（4）要爱孩子，教育的最高境界就是爱的教育，要把每个孩子当成自己的孩

子来爱着，让孩子有家的归属感。

（5）用自己的良好行为来影响孩子，以身作则。

三、工作能力的提高

（1）学习和借鉴各老师的经验，在教学活动组织和环境创设方面着手努力，

挖掘新能源信息，配合班主任工作安排，有效完成工作任务。

（2）学习有关家长工作方面的书籍并借鉴各老师的家园沟通经验，及时向家

长反馈幼儿在园情况，让家长放心。

（3）多加学习常规教学和蒙氏教学，提高教学水平。

（4）继续自己的专业特长的学习，在业余时间多练习钢琴、舞蹈、音乐等。

并积极参与幼儿园的活动，在活动中学习并能学以致用。

四、保教工作方面

1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业

务水平，对幼儿进行全面培养。

2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的

互动与结合。

3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢

说，发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，让幼儿在愉快游戏中学习，

培养幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及

自立能力，让幼儿身心得到健康发展。

五、保健方面：

1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强

幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生习惯。

3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。

六、家园共育方面：

1、充分利用晨间接待和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了

解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联

系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

个人成长提升计划5

时间过得很快转眼，我已经在这个平凡的岗位上奋斗了将近5年。作为一名教

师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新

教师的我必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的

学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让

自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，

结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面努力提高。

1、思想目标：首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的

心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。热

爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努

力做到学生在校开心，家长放心。

2、职业道德目标：为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极向上的

精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培养敬

业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，提高自己的职业道德素质。

3、教育教学目标：潜心钻研，打造个性课堂。

（1）树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学

习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教

时，落实到每一个学生身上。

（2）认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂

课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40

分钟的教学效率。

（3）认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地

安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出

错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上

得到提高。

（4）积极组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。

（5）在自己的班级中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的

对话交流，形成个性的教育艺术。

（6）勤于反思，促进自我完善。

4、合作目标：

（1）加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与

不同学科教师的合作。

（2）加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学

过程是师生交往、共同发展的互动过程。

（3）加强与家长的合作。请家长进课堂听教师上课、参与评课、邀请家长共

同来参与孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认

识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。

具体措施

1、保证天天阅读。

教师的专业成长离不开学习，不学习跟不上社会前进的步伐，就不能适应教育

改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻

研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志、学习各种文件，让学习成为一种内需。

2、勇于课堂实践。

成长靠实践去探索总结，课堂是老师实践的最好舞台，认认真真地上好每一节

课和每期一次的教研课。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属

于自己的教改之路。

3、坚持经常反思。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实

践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；可以摆脱匠气，增长悟性，使我们的教

学愈教愈新。坚持每天反思自己的教育教学工作，并每月形成一次书面反思材料，

即写好一篇教育叙事。

4、勤于动笔。

坚持把教学中的得与夫写下来，是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写

教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取两年内

至少有一篇文章获奖或发表。

5、坚持科研。

坚持科研先导，起到专业引领作用。将以先进的教育理念为指导，直面教育的

现实问题，引领教师努力探索教学中各种问题解决的对策，做一个积极的行动研究

者。同时做好学校教育科研项工作，以教育科研促进教学质量。

个人成长提升计划6

时间过得很快，转眼间又是新的一学期开始了，在这过去的几年里，不仅在工

作上、与人交往中等都让我成熟了不少，在这学期当中我也一直会坚持好的习惯和

学习作风，将在以下方面做得更好：

一、政治思想方面

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。积极参加学校组织的各项政治学

习，认真做好学习记录。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提

高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。

二、保育方面

经过了这些年的学习和观察发现我班孩子多数都是独生子女依赖性很强方，所

以培养独立能力和良好的自理能力仍然是我们的重心。首先我仍坚持正面教育，对

幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行

为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更信心，更积极地做好事情，完成任

务。另外在本学期又有新的小朋友加入，对于新生我将用我的爱心、细心和耐心，

使他们能在短时间内融入新生活。最后就是注重孩子身、心健康，对每一个孩子都

要关注，使小朋友能够健康、快乐的成长。在常规的培养上，坚持统一的原则和一

贯要求的原则，使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。对少部分幼儿出现的不良行

为，采取及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的

行为习惯，慢慢的做到遵守纪律的同时，加强对孩子的文明礼貌的教育，使孩子从

小接受文明的熏陶。

三、教育教学方面

在抓好保育的同时，我将努力开展正常教学工作。组织生动有趣的活动，精心

制作好教玩具，。同时多向平行班的老师学习，碰到问题要及时向有经验的老师讨

教。在备课时有重、难点不清的要仔细推敲教学内容、毕要时向别的老师讨教，做

到对教材内容了解、吃透，上好每一堂课。

四、个人学习方面

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，

更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。平时在工作中遇到问

题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认

真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。

五、个人努力方向

1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大进步。特别是对个别有

困难的孩子给予更过的关心与照顾。

2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。

3、加强自身基本功的训练，希望在业务上有更大的突破。

4、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动笔。

5、在坚持以健康为主的特色要求中，努力做到让孩子健康快乐每一天，把健

康主题融入幼儿的一日活动当中。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学

生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度

的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问

题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的责任。