我的动力源

2022年中考作文真题出炉——深圳篇

中考作文2022最鲜解读

题目放送

2022年深圳中考作文原题

阅读下面材料，根据要求完成写作。

平凡而普通的生活，是生命的常态。不过，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能让人产生新

的体验、新的感悟、新的收获，从而感觉“超越了平常的自己”。

请以“是你，让我超越了平常的自己”为题，写一篇作文。

（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；

（2）文体不限（诗歌除外）；不少于600字，不超过900字；

（3）文中不要出现影响评分的信息（人名、校名等），如不可避免，用XX代替；

（4）不得抄袭，不得套作。

考题回顾

2021年

《这创意，让我激动不已》

文体不限，除诗歌以外，600字以上。

2020年

《见证美好》

除诗歌外题材不限，600-900字

2019年

《因为有我》

命题作文。（写作40分，书写3分）

荣获2017年全国“向上向善好青年”称号的韦慧晓博士，放弃优厚待遇，选择“与民族崛起紧密结

合”的海军事业。因为有她的努力，中国海军诞生了第一位女舰长。

同样，在我们的生活中，因为有我的努力，家庭会更加温馨；因为有我的付出，集体会更加和谐；因

为有我的奉献，社区会更加美好；因为有我的参与，城市会更添活力……因为有我，世界会更加精彩。

请以“因为有我”为题，写一篇文章。

要求：①字数不少于600字，不多于900字；②诗歌除外，文体不限；③文章中不得出现影响评卷

的人名、地名、校名等，如不可避免，请用××代替；④不得抄袭或套作。

2018年

《我和深圳……的细节》

生活像一条奔涌向前的激流，那一朵朵的浪花就是细节。细节可以是一个镜头，一个场面或者是一件

事情，一段经历。深圳以细节的方式存在，生活的意义也蕴含在细节里。深圳是一个改革开放的城市，是

改革开放的窗口，我们在这里长大，我们与它有很多共同的细节。

请以“我和深圳……的细节”为题，写一篇不少于600字，不多于900字的文章。

2017年

《我的动力源》

陈忠实在获得矛盾文学奖时，说出了他的“动力源”：他看到比自己小七岁的路遥写出了那么多本优

秀的小说，成了自己写作的动力。当他沥尽心血写出《白鹿原》后，他获得了成功……根据以上材料，请

你以“我的动力源”为题，写一篇文章。

要求：1、600字以上900字以内；2、文体不限(诗歌除外)；3、不得出现真实的人名、校名、地名。

2016年

《我的“表情包”里没有____》

要求：

（1）请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章；

（2）除诗歌外，文体不限；

（3）文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。

2015年

《回家》

家，是早出晚归的住所，是日夜思念的故乡，是精神栖息的殿堂；回，是过程，是情结，是觉醒；回

家，从家人的喜怒哀乐中感受亲情，从故乡的离别团聚中体味牵挂，从精神迷失回归中找寻寄托；回忆你

记忆中最难舍的“家”，叙写出你的故事，抒发你的情感，分享你的感悟。

要求：1、不少于600字，900字以内2、除诗歌外，文体不限；3、文中不能出现影响评分的校名，人

名，如不得不出现，请用XXX代替；4、不得抄袭或套作。

2014年

《快乐加减法》

作家高尔基说：“快乐是人生中最伟大的事”，音乐家瓦格纳说：“快乐不在于事情本身，而在于我

们自己。”快乐其实很简单；多一些付出，少一些索取；多一些理解，少一些埋怨；多一些沟通，少一些

封闭；多一些坚强乐观，少一些软弱自卑；多一些精神追求，少一些物质攀比……善于取舍，做好加减法，

就能用于更多快乐！

请以“快乐加减法”为题写一篇作文。

2013年

《我最喜欢的一个词_____》

要求：⑴把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章；⑵诗歌外，文体不限；⑶文

中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。

2012年

《我的世界因你而亮丽》

你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界

犁出段段航程；你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的夏风，是奉

献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。

(1)请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文

体不限。

(2)文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分，如无法避免，请以××代替。

试题分析

深圳中考作文为“导语+标题”式命题作文。该如何解读其中的内涵？考生们拿到作文题目后应如何写

作？

导语“导”出什么

导语主要是导出标题，或导出“题眼”。导语和标题的共有词语是“超越了平常的自己”，这就是“题

眼”，是作文题意最为集中的体现。为导出“题眼”，题目设计了导语。题目的核心内容，就是写“超越

了平常的自己”，而“超越了平常的自己”是一种感受、感悟，或者说是心理的收获，换言之，就是青少

年对成长的“自我感受”，是一种自可意会、自可表达的成长体验。

为何“是你”

在“让我”和“超越了平常的自己”的加持之后，标题又加入“是你”这一维度，形成了一个对话的

情境。这种人格化视角下的对话表达，要求写作者具有交际、交流的意识，而这种意识需要心中有“人”，

语中带情。对话、交流的加入，让写作者要带着情感来写，或面对面地描写，表达感谢，进行表白，抒发

“超越了平常的自己”的深切体悟，等等。如果作者在考场中的写作进入一种具体、亲切的对话情境中，

这种“超越了平常的自己”的体悟，就有可能多一些内化，而写作也会更多一些真实的感觉。

什么是“超越平常”？

“超越平常”简单来说就是“超常”。“超常”就不是学习、技能、胸怀等方面的一点点进步，“超

常”从某种程度来说，有一点“质变”的含义在里面。比如从“小白”变成“高手，从“普通”变成“超

凡”。这里蕴含着一种“跨越式的成长”含义。

什么是“你让我”？

“你让我”，“你是谁？”“你”如何“让我”？在这个题目中，“你”是使动方。“你”又采取何

种方式让“我“发生“超越平常”的变化。当然，我们可以把“你”理解为身边的“人”——父母、亲朋、

好友，甚至可以是时代的“伟大人物”。人物好选，但如何让“我”超越平常却要好好琢磨。他人“让我

超越平常”，从一般思维来看无非是榜样示范；帮助支持；动力鼓励；批评鞭策；旁敲侧击，大彻大悟等。

如果这样界定了“你让我”的途径，那么也就确定了作文的选材范围。不过，从思考的深度和文章创意的

角度来审视“你让我超越自我”的途径，显然“旁敲侧击，大彻大悟”最为高明。

“你”可以是谁？

上文中，我们重点分析当“你”是“人”时，作文的如何构思和写作。当然，题目中的“你”，也可

以是“物”。“物”让人“超越平常的自己”在我们教材中是有范文篇目的，比如宗璞的《紫藤萝瀑布》、

贾平凹的《一颗小桃树》。把“你”界定为“物”，使自己“超越平常”，关键在于对“物”的凝望中，

大彻大悟，从“物”中感悟出人生的哲思，从而超越平常的自己。这种写法，也是大家散文常用的写作套

路。题目中的“你”，还可以是名著中的虚构人物。比如从孙悟空的身上，找到了人生的动力源，从而超

越平常的自己。类似这样的构思，会让作文耳目一新。除此之外，我们认为，题目中的“你”还可以是某

种行为，比如“坚持”“阅读”“不服输”“敢于挑战”“机遇”“创新”

等。由于没有看到中考原卷，不知在今年的作文“材料引导语”中是否会有这方面的提示。如果有，

学生写作的思路就更加宽泛了。如果这样构思作文，就要注意写作技巧运用。比如我们可以写寓言故事，

虚拟“放弃”和“坚持”两个形象，然后以“我”的视角构思三人之间的故事，最后在“坚持”的旁敲侧

击下，我超越了平常的自己。这样的构思，可以说技高一筹，更能展现考生的才华。

学生叙写成长历程时，要有所取舍，重点撷取生活片段中最触动心灵的生活细节。这个生活细节既可

以是“人”的言行对自己的认知、情感产生的深刻影响，也可以从某一份精神信念的角度谈谈自己的精神

震撼与践行后的收获。既可以是自己对某一片景、某一个物的体察与思考，也可以从某一段岁月、某一个

故事的角度说说自己的成长体悟。选材视角多样，切入角度灵活，可以根据自己的实际情况进行选择。在

做出选择之后，学生可以聚焦笔墨，定格放大，让缩写的成长历程跌宕起伏，有成长前后的变化。二是把

握叙述节奏。学生可以写出心灵转折前的“平常”与精神困境，然后，运用细节描写，展现自己心灵受到

触动的转折过程，突出心灵的转折点，此过程不仅是学生自己挣脱心灵束缚的过程，而且也能够引发读者

的思考与参照。三是写出精神成长。学生要对成长历程进行总结与反思，写出精神蜕变之后的深刻认知或

者积极行为，让读者感受到学生“超越”后的生命美好。此处，学生不可停留在对生活过程的简单叙述，

不可局限于个人情绪渲染，而应从自身成长历程进行深刻地自我审视与批判，实现精神的挣脱与超越。

最后，文体与迁移。一是文体选择。本次题目比较适合写成记叙文或者散文，学生要从“我”的叙述

视角进行叙写成长历程与核心细节，还要深刻反思，升华情感，写出精神跃升。因此，叙写时，要将叙事、

抒情、议论巧妙地结合起来，让文章灵动而富有深度。二是有效迁移。“我”的精神蜕变是基于“你”的

影响，因此，学生可以从日常成长类习作中筛选出核心细节，理清“我”的精神成长与“你”的影响之间

的关系，进而实现日常习作到考场写作的有效迁移。

名师点评

2022年深圳市中考作文题是一道命题作文，题目为《是你让我超越了平常的自己》。学生在审题方面

没有大的障碍，符合“双减”背景、疫情之下的社会期待和考生实际，“题目简洁，指向明晰，意蕴丰沛，

难度适宜。”

近几年深圳的中考作文基本都是命题作文，2021年中考作文题目是《这创意让我激动不已》，2020年

为“材料+题目”的形式，题目为《见证美好》，2019年同样为“材料+题目”的形式，题目为《因为有你》，

2018年则为“材料+题目”的半命题作文，题目是《我和深圳_____的细节》，2017年也是“材料+题目”

的命题作文，题目是《我的动力源》。纵观深圳近五年的中考作文题目，虽不像有些省市大胆创新，设计

情境任务作文；但在作文命题上也不落俗套，至少在题目的设计上，既能用属于当下时代的活泼语言形式

（比如“动力源”“创意”“超越平常”），又能贴近学生的生活和认知，让学生有话可说，能够让学生

写出真情实感。在这一点上，深圳市的中考作文做到了务实、创新。

今年的深圳市中考作文题着眼“育人”目标，表达“成长”主题；立足“平常”生活，写出“超越”

故事；聚焦身边人事，引领奋斗旋律；紧扣课标要求，切合考生实际。着眼于“育人”目标，聚焦“成长”

主题。

审题方面，题目旨在让考生表达自己的成长故事。这故事里，有“榜样的力量”引领“平常的自己”。

“榜样”即题目中的“你”，可以是战斗英雄，可以是科学家，可以是为国争光的运动员等，可以是身边

平凡的人物。尤其是身边的普通人，他们也许是老师，是父母，是同学；也许是邻居，是抗疫志愿者，是

环卫工人，是快递小哥等等。考生要通过这种榜样的力量、生动的故事和具体的场景，突出自己受到的震

撼与教育，从而达到心灵净化、认识提升，表达出成长与进步的主题。

立意方面，题目着眼于“育人”目标，聚焦“成长”主题。就是要让考生用自己的生活经历，回答出

对于时代、社会、他人、榜样的正确认识与评价，含蓄、艺术地表达出正确的人生观、世界观和价值观。

“我”本平常、平凡，但在生活中，发现、经历、遇见了让“我”心灵受到震撼、思想得到净化、认识得

以提升的人、事，物、景，从而让“我”鼓起奋进的风帆，努力向着更高目标迈进，让“我”超越了“平

常的自己”。这也是课标中“引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感”和“力求表达自

己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”的具体体现。

写作方面，需要抓住三个关键词：“你”“超越”“平常的自己”。这个“你”，可以实指，也可以

虚指；可以是个人，也可以是群体；可以是英雄人物，也可以是平凡、普通的人。写作的时候要具体，要

通过“你”的榜样力量和积极影响，用故事的形式展示让“我超越了平常的自己”。考生要注意“平常的

自己”，这种表述，暗含了自己跟这种“榜样的力量”——“你”的差距。正因为有差距，所以才有“超

越”。本题目在情景设置、因果关系等方面指向明确。写作上，要用具体的人、事来体现，用生动的故事

来表达。考生写作，用记叙文、“事理文”、散文等形式都合适。

(点评人：陈冬平)

片断摹写

片断一

寒夜微澜，雨雾缠绵。漆黑如墨的雨珠漫舞飘摇。倏然，抬眼望去，一点阑珊的灯影在街巷深处氤氲

了闷热的城市，擒住我的双眸。像您，执灯一盏，为我驱尽漫夜的暑热。

日光缱绻，慵懒地在教室里舒展腰肢。在您的数学课上，我恍惚的神经已越过万水干山。猝然间，和

您的目光交汇的刹那，我猛然一惊，脸上微微炽热，您的目光如葛藤，瞬间勾住了我这个开小差的家伙。

我慌忙低下头，望着几道空白的试题，和往常一样，不知从哪下笔。这时，足音堂踏而来，仿佛杨木棰敲

击羊皮鼓，心跳加速，快要撑破我的小心脏。我尝试将那道未跟上的题目挡住，但您只在我的身边停留了

片刻，浮动的空气依旧静谧得有些甜腻，就像这个安然的午后，没有掀起一点惊涛骇浪。

下午上课前您又走到我身边，还是那样亲切的微笑，“晚自习有时间过来找我，我给你讲讲题。”那

一刻，我心似融化了的一池涟漪，如盛开的一树蝉吟，泛起丝丝螺钿般波纹，看您擦肩而过，卷走了空气

中哪些不安慌乱的尘埃，也让沉睡的午后有了灵动的气息。

手持一张几何图形递到您面前，您缓缓提起笔，在纸上轻描淡写，笔尖跳跃，优美的线条像华尔兹般

轻挪曼舞。我终于从被辅助线编织的迷宫中解脱出来，几经迷茫，几经求索，才惊觉地发现了那束黎明的

光。

后来，再寻师，您的眼眸霎时明亮起来，棕黑的眼底跳跃着欣喜与肯定。稀疏的阳光攻陷着狭小的房

间，折射出七彩的光芒，分散在纵横交错的图形上，随着行云流水般的笔迹，光芒在整张纸上雀跃着姿影。

分唇、启齿，分解出动人的词汇；点画、连接，勾勒出美妙的图形。您的话轻轻重重，敲击着我心房，

夹着一股股的细流沿心房的瓦槽潺潺泻下，各种敲击音与滑音搭成不断超越自己的天梯，将我不断送往高

处。我恍觉肌肤上的每个毛孔逐个增大，惬意地吮吸着您的教诲，贪婪地吞噬着每个将要消匿于空气的话

音，慢慢进入“心无尘半点，更有碧千寻＂的佳境。

每次讲解完，您都会意味深长地对我说：“要培养自己数学的兴趣，当然，意志品质也非常重要，永

远不要懈怠！”

落墨纸上的流光碎影，成长路上走走停停，感恩您在轨道上为我执灯照明，让我不断超越自我，不断

收获满满的智慧与幸福。

片断二

关羽斩黄巾起义，纵横天下三十年，无人能敌，而他却在捉于禁，斩庞德水淹七军之后，被吕蒙定计

活捉斩决，为什么一代名将有如此结局，因为他刚而自矜，被胜利冲昏了头脑，灵魂在昏睡中稀里糊涂成

了别人的刀下鬼。

南唐后主李煜，最初放任自己的灵魂。在宫廷的夜夜笙歌中酣睡，他忘记了要唤醒，超越自我，可是

现实不容他忘记，于是“亡国”如一记重锤砸醒了酣睡中的他，于是在寂寞梧桐深院锁清秋的孤寂中，他

用笔来奔跑，终于超越自我，成功地在煌煌史册中，将李煜的名字后，在亡国之君之外，列上了著名词人

的注脚。

在光明的温暖祥和中，我们易于沉醉，似乎苦难的黑暗才更易于让我们觉醒，从而去超越自我。

当沉睡的心灵被唤醒时，张海迪挥笔奋发，用字字珠玉为残疾的阴霾画上了点点星光，邰丽华翩然起

舞，用舞姿延续无声的歌，贝多芬以音乐抗争，在交响曲激昂的乐曲中传递希望。他们被唤醒后以昂扬的

姿态，超越自我，创造了辉煌。

上帝用一些苦难来唤醒一些沉睡的心灵，为的是让他们醒后画出最美的图景。所以，朋友趁上帝尚未

行动，先把自己唤醒，去和自己赛跑，用超越自我来绘出令上帝瞠目结舌的人生。

片断三

在元旦汇演到来之际，我作为文艺委员，需要带领全班压轴演出。我和班委们商议后，决定用“杯子

歌”的形式来呈现舞台。于是，我和班委们提前开始练习。

变换的动作，重复的拍点，每拍一次手，再拍三次桌子，然后再拍手，后敲杯子，过程中辅以轻快敏

捷的舞蹈动作……简单地记住动作以后，便开始循环往复地练习了。配上音乐后，我们开始尝试让杯子在

手中轮番转动，让身体紧随乐点扭动。没有花太长的时间，我和班委们便适应了这些动作变化，并逐渐得

心应手。依稀记得，那一个个充满活力的鼓点，像极了青春的协奏曲，悠扬而有活力。

几个人练习时，节奏自然，练得挺好。然而，整个班一起练习时就没那么和谐了。于是，免不了一遍

又一遍的练习，枯燥无味的重复动作，让同伴们心生疲倦，心烦意乱，意志消沉，因而也就无法做出整齐

划一的动作，可汇演已迫在眉睫，我心急如焚。这是我们参加汇演的最后一年，同学们都希望自己能有一

个好作品。我反复尝试，反复思量，依旧无法想出更好的招儿将节奏卡准。汗水从头顶顺着脸颊淌下，我

着急，我责怪自己如此平常，无法带领团队跨越这道坎......

上课时，我开始变得心不在焉，忧心忡忡。当下课铃响起，我似丢了魂的在门外踱步。班长和班委们

注意到了我的心思，开始担心起我。他们知道我爱较真，又不主动寻求别人的帮助。于是，班长带着班委

们约我去学校小卖部买水喝。盛夏，我们几个稚气未脱的孩子坐在高大的榕树下聊着节目的每一个细节。

“不着急，总有办法的。”班长说，“我们六个班委可以分配到六个小组里，依循配乐的起伏编数字节拍……”

我心中的阴云渐渐消散，脚下的绊脚石也似乎被挪开了。

我笑着，心领神会地说：“别担心，我可以的。”我似乎从他们的神情中看到了宽慰与温暖。于是，

我从排练中总结经验教训，快速培训小组长，分组训练，简化难度动作，在每一段配乐中设计几个记忆点，

每个记忆点之间编入数字，调整成员的动作协调性。我们渐入佳境，动作也变得整齐，敲打的声音也变得

清脆有力。

思绪流转到了最终展演的舞台上。三分钟，我们行云流水般完成了《杯子歌》，赢得掌声阵阵。当我

们的臂膀，整齐划一地划过最后一道弧线时，我们的内心升腾起一股暖流，溢满我们的视线。

舞台上，整齐的动作，规范的卡点，洋溢着我们的欢乐和汗水，让我们成为彼此最坚实的力量，超越

平常的自己！“不着急，总有办法的。”同伴们对我的关怀和劝慰，更使青春永恒，给岁月温暖，让精神

突围。

片断四

还记得在寒风中怒放的梅花吗？它一反花的那种柔弱的本性，它拒绝了蜜蜂和蝴蝶的亲吻，拒绝了春

姑娘的抚摸，他与自己赛跑，跑出了生命的真谛，跑出了寒风中的风采。

人们常说，阻碍我们成功的不是路上的荆棘，不是陡峭的高山，不是汹涌的河流，而是我们自己。只

有和自己赛跑，不断超越自己，那么任何困难都不能束缚我们前进的脚步，任何风雨都不能削弱我们向前

的力量，成功就在我们眼前。

史铁生被命运抛进了生命的低谷，他失去了双腿的力量，但他没有屈服，拼搏的意志不倒，最终用文

字写出自己的色彩；洪战辉超越了患病的父亲，出走的母亲，年幼的弟弟，捡来的妹妹带给自己的苦难，

成为一个真正的男子汉；邰丽华，无声的世界并没有使他的生命变得无声，他超越了自己，搏得了比正常

人多得多的掌声。

超越自己，和自己赛跑，这样人生才能更加充满活力，才能散射出生命的光辉，才能如冬日的腊梅，

如四季的青松，如不死的野草，焕发勃勃生机。

飘零公主——斯佳丽，面对所爱之人的背叛，朋友的出卖，依旧平静如水，淡淡地说了一句：明天又

是新的一天！开始了新的生活，她的乐观的心境，挑战自己的勇气，永不服输的意志，百年来照亮了多少

人的人生路。

超越自己，和自己赛跑，让陶潜有了南山赏菊的悠然；超越自己，和自己赛跑，让苏武有了大漠坚守

的气节；超越自己，和自己赛跑，让李白有了游走山川的潇洒……

片断五

我们在2021年感动中国人物颁奖典礼上发现了他们美丽的身影。经历过长津湖战役，动过47次手术

的伤残朱彦夫，退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园，用坚强意志和为民情怀书写着自己的“极限人

生”，他的身影是美丽的；高原医学专家吴天一，投身医学研究50余年，开创“藏族适应生理学”研究，

诊疗救治藏族群众上万名，他站在死神和患者之间的身影是美丽的；被称为“中国飞人的苏炳添超越了年

龄，超越体能的局限，九秒八三，冲出亚洲的速度，他冲刺的身影是美丽的……

片断六

我童年时期，并不像其他孩子那样期待着炎日蝉鸣、月下蛙叫的暑假，因为我总会被父母逼着回到乡

下领略那些“田园风光”。乡下的太阳火辣辣的，空气中的每个分子都混合着鸡屎味和牛粪味，让人有些

难受，但最令我忍受不了的还是奶奶的“抠”。

奶奶的家其实是乡下村里人一起砌的土砖房，房子里只有几个光芒如萤火虫般微弱的30瓦小灯泡。乡

下条件不好可以理解，但奶奶在这条件下还“抠”成啥样呢？从水龙头流出的水要“水”尽其用，天黑前

不准开灯……在这些“铁律”下被骂的阴影，填满了我童年的暑假。

我还记得妈妈洗完衣服后水就倒了，奶奶一脸的不满：“水还可以浇花浇树，可以拌和牛食，怎么就

那么浪费！哎，一代不如一代……”这是她的原话。而每当我为妈妈打抱不平时，妈妈总是摇头说：“

你奶奶那辈节省惯了，穷怕了，多体谅体谅她吧！”

于是我总是尽量不去冒犯她的规矩，可那一次，我改变了对这个“抠”奶奶的看法。

那天我坐在卧室的床沿上看书，因为房里光线不好，我只好打开了那盏橘黄色的小灯。正当我还沉浸

在书中的情节时，门外突然传来了一阵脚步声，接着是拧钥匙的声音，爸爸妈妈进门前总会敲门，那这一

定是奶奶了！想到这儿，我的心瞬间提到嗓子眼上，手哆嗦着去找灯绳。“啪嗒”一声，灯关上了，我如

释重负般松了一口气，过了一会儿，门被推开了，门口站着的果然是奶奶，我心里暗自庆幸灯关了，便若

无其事般继续看书。“你怎么回事？”奶奶黑着脸走了进来，把灯拉亮后质问我。我诧异奶奶突如其来的

质问，心想：“不会是被发现了吧？”“怎么看书不开灯？”奶奶问。“我怕你骂我……”我心中一阵忐

忑，但还是决定如实回答。听了我的话，奶奶被气笑了，说：“傻孩子，你爸爸小时候家里那么穷，我也

没给他省过看书的电费啊……”一听这话，我心里涌起一阵酸涩和感动……

是啊，这个贫穷的老人是如此可敬可爱！她贫穷一生，节俭一生，却从来没有在后辈的教育上吝惜过

啊！

片断七

我们的故事始于七年级上学期的第二次月考。成绩本不是很出色的你，这次竟然居我上方。我百思不

得其解，不知你为何在这么短的时间提高那么多。后来，我才发现，你所取得的成绩与你的努力是成正比

的。早读时，你的声音总是响彻教室；下课后，你总会认真回顾上节课的内容，紧接着，又沉入题海。不

甘落后的我自是要向你讨些学习方法，却不知，我们在学习与竞争中建立起深厚的友谊。

在困难的面前，我往往会不知所措，不堪一击，是你用你的乐观引领我驶向坚强的彼岸。我害怕犯错，

害怕被批评，常常因此郁郁寡欢。而你却恰恰相反，你总能微笑面对困难挫折，这是我未曾有过的。后来

在你的开导下，我慢慢变得不再胆怯，我记得你说过一句话:“人生十有八九不如意，可终归还有一二是如

意的。为何不好好感受那一二的如意，让自己活得开心？”这句话就像一颗种子，在我心灵深处生根、发

芽。

你很爱笑，就像那早春的野花，漫山遍岭，沁人心脾。在你的梨涡间，我仿佛看到了那溢于言表的温

柔。考试前，你知道我会怯场，总是千方百计让我放松；跑步时，你知道我体能差，总会想方设法让我坚

持；受挫时，你总是竭尽全力将我扶起……我因你而变得越来越好，我想通过我们的各自努力，我们一定

会在不久的将来顶峰相见，续写我们的故事。很感激，在这风华正茂的青春花季遇见你，你是光，使我凛

冬散尽，星河长明。

满分摹写

是你，让我超越了平常的自己

如果梦能成真，我希望自己成为那匹飞奔疾驰的骏马。

“世有伯乐，然后有千里马·····鸣之而不能通其意。”声声入耳，让我陷入一种无端的慌张和

心痛。我仿佛看见那个躲藏在灰色世界的自己：教室里角落的位置永远是我的首选，我欺骗自己：安静，

无人打扰；春光夏日在我的眼里只有一种颜色：那是昏睡后蒙住双眼的黑色；怯懦的我，蜷缩在狭窄的桌

椅间，躲避着老师关切的、询问的、疑惑的眼神，心中的世界不见一丝阳光、寸草未生。

这种情愫萦绕并编织着我的梦境：梦境中的世界在不断变化着，那里有晦暗的、荒芜衰败的戈壁和荒

漠，只有狂风在哀鸣。这令我呼吸急促、心中慌乱。那里有一匹通体纯色的马儿，光滑如黑色绸缎的毛发

在微风中拂动。当我与它对视，看到了它眼里闪耀的星辰大海，透着骄傲。一声嘶鸣划破了远处寂静、朦

胧的山峦，奔向远方。

梦境交错变幻，将我惊醒。我缓缓打开紧握的手指，静谧的夜晚让我的大脑如此清醒，心中有一个声

音说：我要成为那匹千里马！我的内心从没有像现在这般焦急的期待阳光撕开黑夜的障。

我要为自己而嘶鸣。清晨和黄昏的诵读，我听见自己嘹亮的声音驱逐慵懒、懈怠的偷袭；我用自信的

声音回应老师的提问，不再因羞赧而迟疑；无论登峰与低谷，我大声喊出：别骄、不怕！

我要为自己而鞭策。书桌前，时间的沙漏不仅记录着光阴流逝，也告诫着我利用好分分秒秒。“年与

时驰，意与日去”，智者的殷殷告诫犹在耳边。

我要为自己而奔驰。晨昏颠簸的班车不再成为我“路太远”而懈怠的借口。千年前的宋濂“尝趋百里

外，从乡之先达执经叩问”“负箧曳屣行深山巨谷中”，我要用更加坚定的步伐翻越书山、横渡题海，奔

赴我的草原！

感谢你，那匹仍在马厩里自我哀怜的“千里马”。是你不仅让我看清了过去那个卑怯的自己，更坚定

了未来的自己。我不会像你一样，自怨自艾，等待命运的屠戮；我不会像你一样，在无望中仍然期盼着“伯

乐”的到来。我会奋力奔驰、我会竭力嘶鸣，我要掌握自己的命运，哪怕搏上一切！

从今往后春风、夏雨、秋霜、冬雪定会照拂这里，生机满乾坤。你定会看到一个登高远望、扬鞭驰骋、

意气风发的少年郎；自卑和胆怯犹如暗影，温暖的光芒定会将它们驱逐，你定会看到一个眼中有光、心中

有志的少年郎。

是你，让我超越了平常的自己

有一种力量，让成长更迅速；有一种力量，让目光看得更远；有一种力量，让梦想不再遥远。推动我

飞翔的力量，是来自母亲的爱的力量，让我奋斗苍穹。

小时候，母亲温暖的双手托起我稚嫩的翅膀。我是牵着母亲温暖的手，第一次迈入学校的大门。我充

满好奇的幻想，所见的却是陌生的面孔和老师犀利的目光。我竟害怕了，我想逃脱，我只乐意在母亲的微

笑中生活。而母亲却告诉我：

“

孩子，你不能怕，你要在这里飞翔！

”

母亲坚定的眼神让我疑惑、不解，但有

一点能明确，我要在这片蓝天下飞翔。于是，我笨鸟先飞，每到期末，优秀的成绩总会在母亲脸上绘上一

丝骄傲。

小小的我，就这样被母亲托起，努力张开并不闪亮的翅膀。

长大些，母亲严厉的教导来娇正我的翅膀。无知的我，开始了所谓的逆反。以高一等的眼光看待自己，

结果换来学校同学间的不悦，成绩单上不堪入目的退步。而我，仍天真地以为，翅膀已健，飞翔就在明天。

我陶醉于玩耍，甚至对母亲的叮嘱产生厌恶，对父亲的劝告不以为然。又一次考试退步，母亲一反常态，

将我的陋行数落穷尽，规定作业未完成不许出去玩耍，一天要写一篇日记

……

我在这些规划中找回自己。

而现在的我，得益于母亲矫正，谨慎调整还未成熟的翅膀。

后来呀，母亲声声鼓励给我翅膀以力量。一次次奋斗后却颗粒无收，一个个数字撕毁了我自以为是的

梦想。而母亲还是那句永不变更的话：

“

孩子，你不能怕，你要继续飞翔。

”

我终于知道，成功的人需要一股

力量。于是，我勇敢去飞。

怯懦的我，就在母亲的声声鼓励中，勇敢地搏击风霜。

成长迅速，目光更远，梦想就在眼前。母亲的爱，助我飞翔！