读书笔记摘抄及感悟

读书笔记摘抄和心得

念书笔录摘抄及心得

【篇一：小学教师念书笔录摘抄与感悟10篇】

小学教师念书笔录

（一）

“做教师第一要相信你所有的学生都是天才，你才会仔细地教每一个

人。”

——《学习的革命》

感悟：

我意会到，教课的艺术不在于教授本事，而在于激励、唤醒和激励；

教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。

如安在教育的过程中让一个人具备道德的崇高?我想:一个道德崇高的

人，无论他为金钱去奋斗仍是为理想奋斗，只若是正常的奋斗，正

当的争取。在奋斗的过程中不忘父亲母亲，不忘不时去帮助他人，他都

能够说是道德崇高的人。

教师不单要向学生教授知识，培育学生的能力，提升学生的道德，

更主要的是培育学生的创新精神和实践能力。着重在教课中创建使

人思虑、激励探究的教课情境，指引学生自己去发现问题、思虑问

题、解决问题，使学生获取悉识信息的过程真实成为学生心智发展

的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实

践“终生学习”理念的模范。重视和增强持续教育，这是时代发展的

必定要求。总之，终生学习是我们教师能走在时代前列必不行少的

前提。

（二）

教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于

求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

——《教师人文读本》

感悟：

我们是教师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每日

面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻

想，他们对我们无穷的相信和仰募。我们付出了爱，获取的是更多

的爱。

读书笔记摘抄和心得

读过《教师人文读本》这本书，感觉最深的是爱，对教育，对学生

贯串一直的是爱，最多的爱。

读书笔记摘抄和心得

读过这本书，常常思虑的问题是：如安在人生的大航船上确立自己

的地点，是海员仍是舵手，是大副仍是士兵。每个人在世界上所扮

演的角色不同，要点

在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作

中教的课恰似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺

术吗？

每看到书上的某一个片段，总在不断地在反省自己，自己在对待学

生的态度，对待家人的态度。我感叹自己太平庸了，平庸得没有一

双慧眼，去发现学生的优点与潜力。平庸得没有一双巧手，把学生

引领到更为广阔的天地中去。

（三）

教给少儿利用自由支配的时间。——《给教师的建议》

感悟：

空暇时，我拜读了前苏联有名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建

议》一书，得益匪浅。此中“教给少儿利用自由支配的时间”一建议

给我印象深刻。卢梭的“寓教于乐”总让我疑惑，我常常思虑：终究

如何才能让学生在学习中感觉快乐，在快乐中学习呢？纵观今日背

负着“升要点，考大学”深重包袱。

孩子们，他们哪还居心思去玩，哪里还有时间去乐呀！

“一个人在修业时代最可贵的财产就是自由支配的时间”，固然减负

已不再是一个新鲜的话题，但我们还能听到很多学生埋怨的声音，

细问起来，本来，每日做完老师部署的家庭作业，回家还得达成家

长的若干作业。街坊家的小男孩，下学回家极少出门活动，就连寒

暑期也不例外，每日都关在小房间里做妈妈部署的什么《江苏正

卷》、《课外增补阅读题》等习题集，遇到难题（特别是些联系生

活谈感觉的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，不过是些常

见的题目，好些题目与学校一致的练习册相同，甚至如出一辙，而

真实能开发智力的题目寥寥可数，孩子就在这样每日练了又练的习

题中荒弃了自己美好的童年光阴。“最可贵的财产”也在不知不觉中

浪费了。

（四）

一天，一位老教师上了一堂特别出色的公然课，她的风范吸引了在

场的所有老师。当他人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，

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这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，并且，对每一节课，

我都是用平生的时间来准备的！”——《给教师的建议》

读书笔记摘抄和心得

感悟：

感人之余，我也豁然爽朗。我们总在诉苦着时间的流逝如水似箭，

可老天老是最公正的，它给我们每个人都是一天24小时，问题仍是

出在疲于对付上，成天是事情在后边追着自己而没有主动去做是事。

想一想自己更是这样，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公然课，花

了大批的时间在网上和杂志上搜寻着有关的图片和知识；有时为了

写一片论文也是苦思冥想，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！

我想这就是平常不学习，急来“抱佛脚”的结果。书中提到：“念书是

节俭老师时间有效的方法之一。念书不是为了对付，而是出自心里

的需要和对知识的渴求！”试问，古往今来，哪位成功者不是“读万

卷书，行万里路”呢？俗语说：“活到了，学到老”，作为一名新期间

的教师，我更应当主动地学习。由于只有不断丰富自己的知识，才

能学会创建性地使用教材，才能博得自己的发展，这是作一个?真实

的教师?所不行缺的“精神底子”。

（五）

“这全部都归功于念书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在

教师的知识大海里就边得越来⋯⋯一个真实的人应当在灵魂深处有

一份精神宝藏，这就是他彻夜达旦地读过一二百本书。”（苏霍姆林

斯基语）”

感悟：

年少时总感觉教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的

日子久了，愈来愈觉察做一名好老师不是那么简单。就简单的念书

而言，学生是一个装不满的水桶，自己永久是被他们追赶的送水工。

要想在讲堂上胸有成竹，纵横驰骋，不断念书是一条不错的捷径。

社会的飞快发展，知识更迭的速度，让人时辰感觉知识的滞后。教

科书的背景更加宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息沟通的

畅达。作为讲堂教课的行为主体，教师和学生应当有沟通的基础，

进而也能够从学科知识的背景中获得相应的知识赐予学生富裕收效

的启迪。

（六）

“请记着：少儿的学习越困难，他在学习中⋯⋯”（苏霍姆林斯基

语）”

多时候在思索“后进生”这个词语，细细想来不得不钦佩中国语言文

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字的广博精湛。用词的正确在于委婉地给了差生一个称呼。作为一

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个教育工作者我感觉不安和惭愧。且不说加德纳提出的七种智能，

就每一个学生而言，他是一个生命，

是生命就应当获取应有的尊敬和理解。我们非得给他们画上一条线，

再打上一个印，最后还起个好听的名字。

感悟：

“后进生”对应“先进生”是不问可知的两群人。是什么让他们不同，

做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。只管我们责备了好多年

唯考试和成绩论，并且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依

然是考试，分数依旧是分数。“语文数学考高分就必定能做一名好厨

子？”“语文数学不好就必定阻碍他成为优秀的维修工？”钱钟书的数

学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》？上帝让每一

个人到达这个世界的时候，每个人都是不同样的。每个人的相貌、

个性、专长、给这个世界的色彩都不同样。但我们每个人恰好都要

和上帝对着干，把每个应当不同样的，培育成同样。我们用标准的

纲领、标准的教材、标准的评论、标准考试规范大家，我们不同意

不同样，不鼓舞不同样。这是我们教育的最大的缺点。任何一个人，

要获得成就，他就一定有特点。

（七）

对时间的大方，就等于慢性自杀。——《钢铁是如何炼成的》

感悟：

读了《钢铁是如何炼成的》一书，感想很深。读时的心情是跟着保

尔?柯察金的成长、命运而起伏。细细品尝着这本书，品尝着保尔的

精神。越觉察得我们应从保尔精神中吸取营养，坚定理想信念，树

立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言交口称赞：

“人的生命是最可贵的。当他回顾旧事的时候，不该当为无所作为

而怨恨??

（八）

我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里度过。即便此刻我也

常常列席剧场的各种各种的演出，但是，剧情一定由一位伙伴拼写

在我手上。但是，我多么想亲眼看看哈姆雷特的迷人的风范，或许

衣着伊丽莎白时代娇艳衣饰的生机盎然的弗尔斯塔夫！我多么想注

视哈姆雷特的每一个优雅的动作，凝视精神饱满的弗尔斯塔夫的大

摇大摆！由于我只好看一场戏，这就使我感觉特别犯难，

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由于还有数十幕我想要看的戏剧。——《若是给我三天光明》

感悟：

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（九）

《鲁宾逊漂流记》主要内容：主人公鲁滨逊在一次航海中不幸受到

了狂风雨的侵袭，他被漂到了一个没有人烟的孤岛上。他的心中充

满了无助和孤单。但他却不断地宽慰自己，凭着自己的智慧和勇气，

战胜了各种困难。

感悟：

一个鲜亮的例子告诉我们：只有英勇的面对困难，我们才会越战越

勇，永久做成功的强者！

（十）

《童年》主要内容：高尔基的自传体三部曲最先发布1913年，它

既是作者童年至青年期间平生的自述，也是举世公认的艺术珍品，

是作者依据自己亲自的生活经历，对俄罗斯19世纪末期社会政治生

活所描述的一幅生动的历史画卷。感悟：

作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描绘上很

有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有

了更深层次的认识。

【篇二：对于念书笔录好词好句感觉大全】

篇一

书名：《朝花夕拾》

好词：

爱不忍释傻里傻气俏皮捣乱谷下有谷鸡犬不宁愣头愣脑屏声气气

奇山秀水千姿百态青山绿水清逸艳丽山势宏伟天真绚丽巍然矗立

胸中有数牙牙学语左右逢源狼狈而逃寸草不生驾轻就熟东奔西走

峰上有峰鸡犬不宁尖声尖气乱作一团浑身泥浆你追我赶奇峰矗立

千山万岭千山一碧青海青山穷追猛打群山簇立忍俊不由泰然自若

好句：

1、一个人做到只剩了回想的时候，生涯大体总要算是无聊了罢，但

有时竟会连回想也没有。

2、只需看见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就

都有些紧张，并且高盛行来了。人民之于鬼物，唯一与他最为稔熟，

也最为亲近，平常也常常能够遇到他。死无常黑脸、黑衣，谁也不

爱看。在阴死间里也有的，胸口靠着墙壁，阴沉森地站着;那才真真

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是碰钉子。

3、东京也不过是这样。上野的樱花烂熳的节气，望去确也像绯红的

轻云，但花下也缺不了成群作队的清国留学生的速成班，头顶上盘

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着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有

解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，犹如小姑娘的发髻一

般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

4、这是闰土的父亲所教授的方法，我却不大能用。明显见它们进去

了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的可是

三四只。闰土的父亲是小半天便能捕捉几十只，装在叉袋里叫着撞

着的。我以前问他得失的缘故，他只静静地笑道：你太性急，来不

及等它走到中间去。

5、广州的天气热得真早，斜阳从西窗射入，逼得人只好牵强穿一件

单衣。书桌上的一盆水横枝，是我先前没有见过的：就是一段树，

只需浸在水中，枝叶便青翠得可爱。看看绿叶，编编旧稿，总算也

在做一点事。做着这等事，真是虽生之日，犹死之年，很能够驱除

酷热的。

6、前天，已将《野草》编定了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的

《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，

色香自然要好得多，但是我不可以够。即是此刻心目中的离奇和芜杂，

我也还不可以使他立刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或许，改日仰

看流云时，会在我的眼前一闪耀罢。

7、我有一时，以前频频忆起儿时在故土所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、

茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美爽口的;都曾是使我思乡的迷惑。

以后，我在久别以后尝到了，也可是这样;唯一在记忆上，还有旧来

的意味存留。他们或许要利用我一世，使我不时反顾。

8、这十篇就是从记忆中抄出来的，与实质容或有些不同，但是我现

在只记得是这样。文体大体很凌乱，由于是或作或辍，经了九个月

之多。环境也不一：前两篇写于北京寓所的东壁下;中三篇是流浪中

所作，地方是医院和木工房;后五篇却在厦门大学的图书室的楼上，

已经是被学者们挤出公司以后了。

篇二

书名：《钢铁是如何炼成的》

好词：

阳光雨露、为非作歹、评析、霉烂、缠绵、青丝、鲁莽、搜捕、毅

力、鼓励、念念不忘、碌碌、怨恨、激励、踪迹、短吃少穿、欺辱、

煎熬、退却、火烧火燎、严重、讨取、恶运、迫不及待

好句：

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1.人最可贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一世应当这样度

过：当他回顾旧事的时候，不会由于无所作为、虚度年光而怨恨，

也不会由于为人拙劣、生活俗气而内疚。这样，在临终的时候，他

就可以说：lsquo;我已把自己整个的生命和所有的精力献给了世界

上最壮丽的事业mdash;mdash;为人类的解放而奋斗。

2.钢是在烈火里焚烧、高度冷却中炼成的，所以它很牢固。我们这

一代人也是在斗争中和艰辛考验中锻炼出来的，并且学会了在生活

中从不心灰意冷。

3.任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己!这是最胆小也是最简单的

出路。

4.收起枪，别跟任何人说。哪怕，生活没法忍耐也要坚持下去，这

样的生活才有可能变得有价值。

5.领袖的去世没有惹起党的队伍松散。就像一棵大树同样，强有力

的将根深深地扎入土壤中，即便削掉树梢，也绝不会所以而凋落。

6.他已经失掉了最可贵的东西mdash;mdash;战斗的能力，活着还

有什么用呢?在今日，在悲凉的明日，他用什么来证明自己生活得有

价值呢?又有什么来充分自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?当一名

力所不及的旁观者，看着战友们向前冲杀吗?

【篇三：念书笔录摘抄及感悟】

小学教师念书笔录

（一）

“做教师第一要相信你所有的学生都是天才，你才会仔细地教每一个

人。”

——《学习的革命》

感悟：

我意会到，教课的艺术不在于教授本事，而在于激励、唤醒和激励；

教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。

如安在教育的过程中让一个人具备道德的崇高?我想:一个道德崇高的

人，无论他为金钱去奋斗仍是为理想奋斗，只若是正常的奋斗，正

当的争取。在奋斗的过程中不忘父亲母亲，不忘不时去帮助他人，他都

能够说是道德崇高的人。教师不单要向学生教授知识，培育学生的

能力，提升学生的道德，更主要的是培育学生的创新精神和实践能

力。着重在教课中创建令人思虑、激励探究的教课情境，指引学生

读书笔记摘抄和心得

自己去发现问题、思虑问题、解决问题，使学生获取悉识信息的过

程真实成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解

读书笔记摘抄和心得

惑”的教育者也应成为实践“终生学习”理念的模范。重视和增强持续

教育，这是时代发展的必定要求。总之，终生学习是我们教师能走

在时代前列必不行少的前提。

（二）

教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于

求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

——《教师人文读本》

感悟：

我们是教师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每日

面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻

想，他们对我们无穷的相信和仰募。我们付出了爱，获取的是更多

的爱。

读过《教师人文读本》这本书，感觉最深的是爱，对教育，对学生

贯串一直的是爱，最多的爱。

读过这本书，常常思虑的问题是：如安在人生的大航船上确立自己

的地点，是海员仍是舵手，是大副仍是士兵。每个人在世界上所扮

演的角色不同，要点

在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作

中教的课恰似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺

术吗？

每看到书上的某一个片段，总在不断地在反省自己，自己在对待学

生的态度，对待家人的态度。我感叹自己太平庸了，平庸得没有一

双慧眼，去发现学生的优点与潜力。平庸得没有一双巧手，把学生

引领到更为广阔的天地中去。

（三）

教给少儿利用自由支配的时间。——《给教师的建议》

感悟：

空暇时，我拜读了前苏联有名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建

议》一书，得益匪浅。此中“教给少儿利用自由支配的时间”一建议

给我印象深刻。卢梭的“寓教于乐”总让我疑惑，我常常思虑：终究

如何才能让学生在学习中感觉快乐，在快乐中学习呢？纵观今日背

负着“升要点，考大学”深重包袱。

孩子们，他们哪还居心思去玩，哪里还有时间去乐呀！

读书笔记摘抄和心得

“一个人在修业时代最可贵的财产就是自由支配的时间”，固然减负

已不再是一个新鲜的话题，但我们还能听到很多学生埋怨的声音，

读书笔记摘抄和心得

细问起来，本来，每日做完老师部署的家庭作业，回家还得达成家

长的若干作业。街坊家的小男孩，下学回家极少出门活动，就连寒

暑期也不例外，每日都关在小房间里做妈妈部署的什么《江苏正

卷》、《课外增补阅读题》等习题

集，遇到难题（特别是些联系生活谈感觉的题目）必过来问我，细

看一下整本习题集，不过是些常有的题目，好些题目与学校一致的

练习册相同，甚至如出一辙，而真实能开发智力的题目寥寥可数，

孩子就在这样每日练了又练的习题中荒弃了自己美好的童年光阴。

“最可贵的财产”也在不知不觉中浪费了。

（四）

一天，一位老教师上了一堂特别出色的公然课，她的风范吸引了在

场的所有老师。当他人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，

这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，并且，对每一节课，

我都是用平生的时间来准备的！”——《给教师的建议》

感悟：

感人之余，我也豁然爽朗。我们总在诉苦着时间的流逝如水似箭，

可老天老是最公正的，它给我们每个人都是一天24小时，问题仍是

出在疲于对付上，成天是事情在后边追着自己而没有主动去做是事。

想一想自己更是这样，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公然课，花

了大批的时间在网上和杂志上搜寻着有关的图片和知识；有时为了

写一片论文也是苦思冥想，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲！

我想这就是平常不学习，急来“抱佛脚”的结果。书中提到：“念书是

节俭老师时间有效的方法之一。念书不是为了对付，而是出自心里

的需要和对知识的渴求！”试问，古往今来，哪位成功者不是“读万

卷书，行万里路”呢？俗语说：“活到了，学到老”，作为一名新期间

的教师，我更应当主动地学习。由于只有不断丰富自己的知识，才

能学会创建性地使用教材，才能博得自己的发展，这是作一个?真实

的教师?所不行缺的“精神底子”。（五）

“这全部都归功于念书，时间每过去一年，学校教科书这有一滴水在

教师的知识大海里就边得越来??一个真实的人应当在灵魂深处有一

份精神宝藏，这就是他彻夜达旦地读过一二百本书。”（苏霍姆林斯

基语）”

感悟：

读书笔记摘抄和心得

年少时总感觉教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的

日子久了，愈来愈觉察做一名好老师不是那么简单。就简单的念书

读书笔记摘抄和心得

而言，学生是一个装不满的水桶，自己永久是被他们追赶的送水工。

要想在讲堂上胸有成竹，纵横驰骋，不断念书是一条不错的捷径。

社会的飞快发展，知识更迭的速度，让人时辰感觉知识的滞后。教

科书的背景更加宽广，学生的生活接触丰富多彩，社会信息沟通的

畅达。作为讲堂教课的行为主体，教师和学生应当有沟通的基础，

进而也能够从学科知识的背景中获得相应的知识赐予学生富裕收效

的启迪。（六）

“请记着：少儿的学习越困难，他在学习中??”（苏霍姆林斯基语）”

是生命就应当获取应有的尊敬和理解。我们非得给他们画上一条线，

再打上一个印，最后还起个好听的名字。

感悟：

“后进生”对应“先进生”是不问可知的两群人。是什么让他们不同，

做教师的都心知肚明就是成绩，就是分数。只管我们责备了好多年

唯考试和成绩论，并且素质教育的口号喊了一年又一年，但考试依

然是考试，分数依旧是分数。“语文数学考高分就必定能做一名好厨

子？”“语文数学不好就必定阻碍他成为优秀的维修工？”钱钟书的数

学不及格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》？上帝让每一

个人到达这个世界的时候，每个人都是不同样的。每个人的相貌、

个性、专长、给这个世界的色彩都不同样。但我们每个人恰好都要

和上帝对着干，把每个应当不同样的，培育成同样。我们用标准的

纲领、标准的教材、标准的评论、标准考试规范大家，我们不同意

不同样，不鼓舞不同样。这是我们教育的最大的缺点。任何一个人，

要获得成就，他就一定有特点。

（七）

对时间的大方，就等于慢性自杀。——《钢铁是如何炼成的》

感悟：

读了《钢铁是如何炼成的》一书，感想很深。读时的心情是跟着保

尔?柯察金的成长、命运而起伏。细细品尝着这本书，品尝着保尔的

精神。越觉察得我们应从保尔精神中吸取营养，坚定理想信念，树

立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言交口称赞：

“人的生命是最可贵的。当他回顾旧事的时候，不该当为无所作为

而怨恨??

（八）

读书笔记摘抄和心得

我重见光明的第二晚，我要在剧院或电影院里度过。即便此刻我也

常常列席剧场的各种各种的演出，但是，剧情一定由一位伙伴拼写

读书笔记摘抄和心得

在我手上。但是，我多么想亲眼看看哈姆雷特的迷人的风范，或许

衣着伊丽莎白时代娇艳衣饰的生机盎然的弗尔斯塔夫！我多么想注

视哈姆雷特的每一个优雅的动作，凝视精神饱满的弗尔斯塔夫的大

摇大摆！由于我只好看一场戏，这就使我感觉特别犯难，

由于还有数十幕我想要看的戏剧。——《若是给我三天光明》

感悟：

（九）

《鲁宾逊漂流记》主要内容：主人公鲁滨逊在一次航海中不幸受到

了狂风雨的侵袭，他被漂到了一个没有人烟的孤岛上。他的心中充

满了无助和孤单。但他却不断地宽慰自己，凭着自己的智慧和勇气，

战胜了各种困难。

感悟：

一个鲜亮的例子告诉我们：只有英勇的面对困难，我们才会越战越

勇，永久做成功的强者！

（十）

《童年》主要内容：高尔基的自传体三部曲最先发布1913年，它

既是作者童年至青年期间平生的自述，也是举世公认的艺术珍品，

是作者依据自己亲自的生活经历，对俄罗斯19世纪末期社会政治生

活所描述的一幅生动的历史画卷。感悟：

作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描绘上很

有功夫。使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有

了更深层次的认识。篇二：念书笔录摘抄感悟念书笔录摘抄感悟

念书笔录－《菩提树》

readingnotes-bodhi

tree

[摘录][excerpt.

1困难的跋涉在浩大的荒漠中；

1difficulttrekinthevastdert;

[概括]summary.

这篇文章阐述了“我”家巷口路边的一棵菩提树，夏季的时候是其最

茂盛的季节，但，

不知怎的，那树却突然枯死了。本来，它是被一根铁丝杀死的，因

为在它幼小时，为了保护它而拴上的，岂料跟着树的生长，人们竟

忘了那一圈铁丝不再合用，就这样那树枯竭了。thisarticle

discusstheialleyofaroadsidetree,thesummeristhe

读书笔记摘抄和心得

mostexuberantason,but,somehow,thetreesuddenlydied.

originally,itwasawiretokill,becauinitthehour,inorder

toprotectitandtie,however,withthegrowthofthetree,

peopleforgotthataloopofwireisnolongersuitable,sothe

treewithered.

[感悟]

[feeling]

由树我想到了少儿的成长，很多人在孩子幼小时，特别多珍爱，为

了保护他们，加了很多约束，却不可以在他成长中，逐渐赐予解脱，

这样就对少儿子造成了终生的伤害。在一些事情上家长老怕少儿出

什么问题，所以千叮万嘱，大有矫枉过正的滋味；孩子摔倒了，马

上把他扶起，而不是让他自己学会爬起来，从头走过。文章以树喻

人，将道理讲得形象深刻，读之令人不得不沉思。

《围城》读后有感

出版社：人民文学第一版社作者：钱钟书

第一次听到有关《围城》，是在高二上学期，英语老师授课时突发

感触，说他近来看了一部小说，说的是城里面的人想出去，而外面

的人又想进去。当时我听了无缘无故，还不知道老师说的这本书就

叫《围城》，想怎么会有这样一部小说，当时还真想立刻借来看看。

但那时一是没时间，二是连书名都不知道，怎么借？

以后，阅读他人的文章看到有关《围城》的内容，想起来这不是有

点像英语老师说的“进出入出”吗？

所以，在高二下学期，我最后仍是“偷”《围城》来看了。有人说，

《围城》里面写的最出色就是五人从上海到湖南平成的旅游故事。

可是，那时我最不耐烦的就是那一段了，致使此刻的印象也不深。

印象最深的就是方鸿渐与唐晓芙的那段恋爱史，我此刻还在想，为

什么这对有情人就没有终成眷属呢？

方鸿渐初见唐晓芙时：唐小姐娇媚正直的圆脸，有两个浅梨涡。天

生着一般女人要花费费时，调脂和粉来仿制的好神色，新鲜得令人

见了忘记口渴又觉嘴馋，忧如是好水果。她眼睛其实不顶大，但是灵

活温柔，反衬得很多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。

古典学者看她谈笑时露出的好牙齿，会惊诧为何古今中外诗人，

都甘愿变为女人头插的钗，腰束的带，身体睡的席，甚至脚下踩踏

的鞋袜，但是从没想到化作她的牙刷。她头发没烫，眉毛不镊，口

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红也没擦，仿佛放心恪守天生的限止，不要填补造化的缺点，总而

言之，唐小姐是摩登文明社会里那桩罕物----一个真实的女孩。

读书笔记摘抄和心得

假如你不相信一见倾心，其实我想人人间的感情，跟一见倾心都是

有关系的。钱老先生花了这么多笔墨来描述唐小姐的漂亮和纯朴，

也可见方鸿渐对唐晓芙是如何的一见如故。《围城》摘抄

天下只有两种人。比如一串葡萄得手，一种人挑最好的先吃，另一

种人把最好的留在最

后吃。按例第一种人应当乐观，由于他每吃一颗都是吃剩的葡萄里

最好的；第二种人应当消极，由于他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最

坏的。可是事实上事与愿违，缘故是第二种人还有希望，第一种人

只有回想。

他们在桂林一住十几日，快乐得不像人在过日子，倒像日子溜过了

他们两个人。他们进饭店，黄昏未昏，仍是尝试性的夜色，出来的

时候，早已妥稳妥帖地是夜了。比如我们此次同船的很多人，没有

一个认识的，不知道他们的来头，为何不先不后也乘这条船，以

为此次和他们聚在一同是出于有时。倘若我们熟习了他们的情况和

目的，就知道他们乘这只船并不是有时，和我们同样有非乘不行的理

由。这仿佛开无线电。你把针在面上转一圈，听见东一个电台半句

京戏，西一个电

台半句报告，突然又是半句外国歌啦，半句昆曲啦，鸡零狗碎，凑

在一同，无缘无故。但是每一个破裂的片断，在它本电台广播的节

目里，有上文下文，并不是胡闹。

睡眠这东西性情怪得很，不要它，它偏会来，请它，哄它，千方百

计勾引它，它拿身分躲得影子都不见。生计竞争逐渐脱去文饰和面

具，露出原始的毒辣。廉耻其实不廉，很多人保持它不起。

《活着》摘抄

作者：余华第一版：上海文艺第一版社

对于母子之情：

之一：宠爱

“我把产业输光啦。”

我娘听了这话先是一愣，她用力看看我后说：

“你说什么？”

我说：“我把产业输光啦。”

我那副模样让她信了，我娘一屁股坐到了地上，抹着眼泪说：

“上梁不正下梁歪啊。”

读书笔记摘抄和心得

我娘到那时还在疼爱我，她没怪我，倒是去怪我爹。

之二：絮叨

读书笔记摘抄和心得

我娘疼爱我，也跟着我下地干活，她一大把年龄了，脚又不方便，

身体弯下去才一会儿时间就直不起来了，常常是一屁股坐在了田里。

我对她说：“娘，你连忙回去吧。”我娘摇摇头说：“四只手总比两只

手强。”

我说：“你若是累成病，那就一只手都没了，我还得照顾你。”

我娘听了这话，才慢慢回到田埂上坐下，和凤霞呆在一同。凤霞是

每日坐在田埂上陪我，她采了好多花放在腿边，一朵一朵举起来问

我叫什么花，我哪知道是什么花，就说：“问你奶奶去。”

我娘坐到田埂上，看到我用锄头就常喊：

“留意别砍了脚。”

我用镰刀时，她更不放心，不时说：

“福贵，别把手割破了。”

我娘老是在一旁提示也无论用，活太多，我得快干，一快就免不了

砍了脚割破手。手脚一出血，可把我娘疼爱坏了，扭着小脚跑过来，

捏一块烂泥巴堵住出血的地方，嘴里一个劲儿地数落我，一说得说

半晌，我还不可以回嘴，要不她眼泪都会掉出来。

之三：惦念

“一见了凤霞就忘了时间。”

每次回到家里，我都要坐在床边说半晌，凤霞屋里屋外的事，她穿

什么颜色的衣服，家珍给她做的鞋穿破了没有。家珍什么都知道，

她是没完没了地问，我也没完没了地说，说得