课堂常规

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课堂常规要求

各位领导老师、同学们：

早上好！同学们，良好的学习习惯有利于激发你们学习的积极性和主动性；

有利于形成学习策略，提高学习效率。下面，我和同学们一起学习《课堂常规要

求》。

一、课前准备：

1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。

2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，

文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。

二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。

三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注

意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行

注目网络红人 礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，

“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。

四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，

手里不玩弄小物品。

五、书写姿势：身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪头，不伏在桌上，

大腿呈水平状态，两足着地；眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸；写

字时要把练习本酸菜粉条 放在胸部正费尽心机 前方，左手按住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、

字体规范。

六、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。

七、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别

人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。不打断同学的发言，等别人讲完后，

再举手得到同意可以自主创业项目 发表自己的观点。

八、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默

读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响

亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求一元一次不等式 是：保持安

静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。

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九、表达：

1、要求大方自然，声音响亮，口齿清楚。

2、表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。质疑时，用“为什么……”；“我

有一个问题：……”；“请问＃老师（＃＃同学）等句式。回答问题时，用“读了

这段话我知道（明白）了……”；“我是这样想的……”“我体会到……，我是从这

段话体会到的……”等句式。参与讨论时，用“我认为……”；“我还认为……”；“我

有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。

3、到讲台前表达：走到适当的位置双脚自然站立，抗击肺炎 跟同学问好，目视同学，做

到声音洪亮、落落大方表达。

九、质疑：要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。在学习中要善于发现问

题。应该抓有意义的问题质疑，提高自己的质疑能力。

十、讨论：轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断

他人的发言，待后可以补充。

十一、合作交流：

1、认真听清老师提出的法务专员 问题，先独立思考解决的方案。

2、在组长的组织下，认真听取同伴的意见，并准备好自己对同伴发言的评价。

3、在组长的安排下，积极主动地表达自己的观点。认真听取同伴、组长黑白人像 、教师

的评价。

十二、下课：听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长喊“起立”，学生：“老

师，再见！老师，您辛苦了！”，老师：“同学们再见”‘互相行礼，然后学生整理

好桌面上的所有书本，做好下一节课的课前准备后方可下课。

同学们，习惯的养成并非一日而就，需要我们在平时的学习过程中时刻提

醒和修正自己，良好的学习习惯将使我们终生受益，让我们在相互监督、相互借

鉴中学会学习，形成良好的学习方法和习惯，提高学习效率，取得更好的成绩。

最后，祝愿同学们在课堂上能严格遵守课堂常规要求，金线莲种植 在学习中每一天都有

新的进步！谢谢！