爱上班主任

爱开玩笑的班主任作文

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很

是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的爱读后感450字

开玩笑的班主任作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

提到自己心爱的班主任，大家的第一印象肯定是胖。但是，如果

提到班主任的“光荣”事迹，那么大家肯定会笑。这是为什么？看完

你就明白了。

(1)哦，我差点忘了

教室里的气氛异常紧张，就像一把弦绷得紧客厅挂什么字画最合适 紧的弓。随时可以射

箭。四周的墙壁上，空空如也，只有秒针在不停的滴答作响，除了笔

尖与纸张摩擦时发出的`沙沙声。

看着试卷上一排排黑乎乎的字，仿佛一块大石头压得我上气不接

下气，急得满脸通红，不停地挠头发。

气氛紧张到了极点，就像水烧开时的沸点一样。教室里静悄悄的，

仿佛是另一个世界。突然班主任说:“坏了，坏了，差点忘了！”就像

平地上的雷声，吓了我们一跳。下面听班主任继续说，没什么大不了

的。只是班主任的“运动”，真的很香蕉的英文 大。

然而，任何事情都有两面性。在这次“打雷”事件之后，我们也

发现了班中华经典名句 主任的一个强项——嗓门大。据班主任自己说，他这样做是

为了提醒心不在焉的学生。虽然班主任出发点很好，但我觉得以后这

样的“打雷”提醒更好，不然心不好的人就是个正常人，再这样下去

就苦了，没事就怕出吃什么食物补钙 事。

(2)我说的不就是这个吗

班里的气氛很热烈，除了有几个人困了。班主任说话很认真，我

们也认真听。也许是聊八拜之交 久了有点累；也许是为了调节课堂气氛；或者

也许是为了提醒困倦的学生；总之，有时候课堂上会出现这样的场景:

“学生看，二得二得四吧？”

“是的，”班上的学生回答。

“那两三得八，你说是不是？”

班里同学保持沉默，班主任以为我们默许了，于是继续传授新知

识。

最后有同学忍不住好奇说:“老师，两三得六。”随机看到班主任，

很认真的问:“六点了，我说的不是这个吗？”

“不，”班上所有的学生都说。

班主任马上松了口气，说:“那我现在就改，两三个就六个。这一

次是对的。”“嗯。”班上的学生向班主任点点头。

班主任改错是好的，但你现在错的只是一个低级的公式。如果有

一天，你不小心在高等数学上犯了一个错误，但是我们不理解，认为

你是对的，那么后果不堪设想。

(3)咦，怎么会这样

我觉得还有一件很搞笑的事，就是班主任在课间讲题目的时候，

一碰就改。

据说有一天早上，同学们正在聚精会神地听班主任讲解一道难题。

班主任激情四射，唾沫星满天飞。我不知道用鼠标在地图上标记了多

少标记。就在他盯着我们说台阶的时候，他轻轻碰了碰手指，课件快

进到了一页。班主任还在讲那个话题的时候，话题已经在界面上发生

了变化。当班主任终于讲完，回头一看，不禁惊呼:“喂，怎么回事？”

然后快速点击鼠标使其回到上一界面，再次讲解题目。结果下课了，

班主任预定的计划没有实现，上课耽误了，学生很惨。

这样的班主任是有责任的，但这样下去，岂不是浪费时间？班主

任，以后还是少吵为好。

其实班主任的笑话远不止这些。然而，正是这些我们眼中的所谓

笑话，给我们枯燥的课堂增添了一剂欢乐，让课堂上多了几分欢笑，

让生活丰富多彩，趣味盎然。也增加了我们学习的兴趣，从而学到更

多的知识，在成功的道路上勇往直前，随风飞翔。