营造学习氛围

1

怎么提升班级学习氛围

一个班级成绩风景手绘 的好差与班级的学习氛围是分不开的，怎么提升班

级学习氛围呢?下面收集了一些关于提升班级学习氛围的方法，希望

对你有帮助

一、营造良好的班级学习氛围。老师首先要以身作则。身教胜于

育教

1用老师的踏实工作、努力学习影响学生。

2、用老师的真爱付出感化学生。教师要俯下身来爱生如子，用

思想的交流、心灵对心灵的沟通，化解学生心中的壁垒。要有足够的

耐心、爱心、责任心去了解学生、关心学生。

3、用老师的个人学识与才华的展示吸回味作文800字 引学生，而不是靠横眉立

目、表情严肃来树立威信。

二、营造良好的班级学习氛围。要积极倡导一种“班级精神”。

需要口号和奋斗目标

班级精神体现在“自律”。它的内涵是：自我管理，自我约束，

自我服务，自，我实现。达到的理想境界是：文化学习和班级管理实

现无需他人提醒的自觉。以“自律”凝聚人气、士气和灵气，将自律

精神渗透到班级管理类和文化学习的每一个角落。

营造良好的学习氛围要精心策划班集体的奋斗目标，并铺设一条

经过全体学生奋力拼搏能够达到的理想境界的道路。认真思考针对性

2

的班级口号，写一段感人肺腑的班主任寄语，启发和引导同学分析自

我、反思问题、寻找答案，制订个人成长计划和奋斗目标，并交流和

展示，也是营造良好的学习氛围的有力措施。班主任的感召如春风化

雨滋润在学生心田，班集体的奋斗目标制约和规范着每个学生的行

为：激励着他们不怕困难、敢于拼搏的斗志。

三、营造良好的班级学习氛围。需要充分、有效地利用每一个班

会课特别是开好主题班会

主题班会是对班级进行宏观调控的好形式。借这块阵地，可以广

造舆论，弘扬正气，明辨是非，鼓舞斗志，进行正确的导向，增强班

级的凝聚力、向心力，使学生健康成长。因此，每周的班会，从内容

到形式，都有尽量发挥我们的智慧，精心策划，力求收到最佳效果。

适时适度地开好主题班会，可以有的放矢地、有针对性地、及时地预

防和解决一些问题，可以使整个班级团结协作，蒸蒸日上。每次主题

班会都能引起学生强烈的感情共鸣，长时间的发挥积极效应。主题班

会，由于形式多样，分析问题透彻，解决问题具体到位，已成为学生

们的一种享受，成为他们求学途中的指南针。我认为：良好的班风是

学风建设的保障。

四、营造良好的学习氛围，要充分发挥班级精英的模范带头作用

榜样的力量是无穷的，一个班级的凝聚力、战斗力，班级干部起

着至关重要的作用。为此，要精心挑选、认真自强不息 物色班委和课代表，让

那些思想进步、大胆负责、有集体荣誉感的同学担任班委和课代表的

工作。

3

经常筛选出生活中的成功典型，利用各种机会告诉学生：某某同

学是如何刻苦努力学习进而考上名牌大学事业有成的;某某同学是用

了什么方法使自己的成绩突飞猛进的……通过这些典型

的展示，以点及面，在全班形成勤奋学习，积极上进的良好氛围饭的英文 。学

困生有点滴的进步，比如：作业正确率高，或书写工整，或完成及时，

都要及时进行表扬。让他们发言、现身说法谈谈他们学习进步的理由，

我想这会更容易引起其他学生的内心深处共鸣。

五、营造良好的学习氛围。要重视学习环境的布置，以良好的文

化氛围感染学生

1在教室布置时，我追求整洁美观、生动活泼，在教室左右两

面墙壁上挂上科学家、伟人的肖像及名言，在班级醒目位置张贴班级

口号、班主任寄语等内容。

2精心设计，增添乐趣。苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的

每一面墙壁都具有教育的作用。自我激励和对比激励，最终实现现有

水平的超越。

也可在教室后面布告栏规划一个解题区。鼓励学生将平时课业上

的问题用大头钉钉在解题区，然后由学生自由发表解法。

六、营造良好的学习氛围，还要做到奖罚分明

适当的惩罚可以保证班级学习氛围的良性绵阳哪里好玩 发展。对于那些违反校

纪班规的学生，令其背诵校纪班规，或者为班集体做好事，班上要有

专人记录那些有不良行蒸小黄鱼 为的学生，给他们造成心理压力，让他们真正

对校纪语文教学方法 班规有所敬畏。纪律方面做好了。学习就有了基本保障。

4

营造良好的班级氛围方式(一)群策群力，营造良好的环境

(1)以学生为主体，引导学生关注班级氛围，树立主人翁意识。

教师要牢固树立师生共同建班的意识，积极动员学生的力量，发

挥集体的智慧，来建设好班级氛围。

1、要抓住适当的时机(尤其是每个学期的开学初和平常的晨会

课)，让学生明白建设良好班级氛围的重要性;组织学生了解、讨论、

研究本班的特点、存在的问题，民主协商如何解决困难的措施，共同

制定班集体的奋斗目标和发展计划。

2、要选拔德才兼备的学生干部，组成班级学生自治团体，并通

过对他们经常性地培训、交流，使他们成为班级建设的中坚力量，承

担学习和工作的“排头雁”“领头羊”，从而带动全体的进步。

3、要充分利用墙报、节日活动等班级舆论阵地，就本班学习、

工作、生活等方面存在的问题，结合喜闻乐见的形式，展开讨论，扬

善除恶，宏扬正气，从而形成积极的班级舆论环境。有了积极的舆论

环境，自然会在无形中激励、强化学生的自主发展意识，使他们积极

主动地参与“家园”的建设。

(2)全体任课老师都有责任参与班级氛围的建设。

教学活动是学生在校园生活中最重要的内容。教学气氛影响班级

氛围，又依赖于班级氛围。不仅是班主任，而且是全体老师，不仅在

课内，包括在课外，都要认识到搞好教学活动的重要性，不断提高服

务学生的品质，使学生对每个学科产生兴趣，进而热爱学习，尊重老

师，以至热爱自己学习的班集体，主动参与建设或维护良好的班级氛

5

围。

每个教师在搞好自己的教学工作的同时，还要积极关注并参与学

生的德育工作，既做经师，又当人师。教师在工作中应努力做到以下

要求：

1、以身作则，做学生良好行为的表率;

2、待学生公平、公正，不能偏好或歧视某些学生;

3、与学生建立良好的沟通模式，尊重学生的差异性和正常人格;

4、赏罚分明，引导学生辨别是非善恶;

5、真诚付出，扮演“亦师亦友”的角色，提高亲和力。

(3)学校和社会都应积极创造条件，为班级氛围建设提供良好的

外部环境。

这是学校和社会都义不容辞的责任，关键是要有一个宽松和谐的

政策环境。这点不是本文所探讨的范围，此处就不展开论述了。

(二)科学民主，搞好机制建设

俗话说，国有国法，家有家规，班级管理也应该建立健全一整套

有关学生学习、工作、生活等方面的规章制度。有了完善的管理机制，

自然会使班级管理取得事半功倍的效果，从而保证良好班级氛围的形

成。在建设班级的的机制上，教师应秉持“全员参与，民主协商、分

工合作、公平公开、赏罚分明”的原则严明有效、持之以恒地带领学

生做好各项工作。

教师应鼓励学生积极创新，引入新的管理方式，活跃班级，缔造

有品质的班级文化。

6

(三)与时俱进，因地制宜，更新领导方式

如上文所述，时代在发展进步，教育工作也要与时俱进，教师应

该积极更新领导方式。但我们反对教师全盘抛弃传统的领导方式，一

味采用民主型的领导方式。其实，作为农村地区的学校，在经济和文

化状况相对落后的条件下，对学生心智的引导更应当谨慎合理地展

开。建议教师在管理中应以民肉酱意粉 主方式为主，其他方式为辅，因地制宜，

循序渐进地带领学生参与班级氛围的建设和维护。