国王生病了

语言教案《国王生病了》

一、活动目标

1．仔细观察画面中的内容，提高对图画的理解和描述能力。

2．结合自己的生活经验，日本英文 尝试用图夹文的形式设计运动计划表，

拓展阅读经验。

3．知道运动对身体有好处。

二、活动准备

1.大书、国王运动计划表、幼儿一周运动计划表。

2.幼儿课前认识星期一到星期日的汉字。

三、活十大电视剧排行榜 动过程

（一）谈话导入

1．小朋友，你们生过病吗?生病的时候感觉怎么样呢?（难受）

2．你知道我们的身体为什么会生病呢？怎样做我们的身体就会健

康呢？

教师小结：经常穿、脱衣服受凉了会生病、乱吃东西会生病、不锻

炼身体也会生病。所以，我们要多2的英语怎么写 运动身体才会健康。半老徐娘

（二）出示大书，引导幼儿逐页观察

1．有一位国王他生病了，你知道他为什么会生病呢？让我们一起

来看一看吧！

2．(出示大书封面)国王身体很不舒服，看看国王周围的人在干什

么?

3．逐页观察画面，理解故事内容。

(1)坐在国王身边的人是谁?她的表情怎样?站在旁边的是什么人?

(2)他们会想什么办法呢?医生的手上拿着什么?这是一张什么纸呢?

（出示大的运动计划表）

师：猜猜看，医生怎么给国王写了一张计划表?你们现在知道国王

为什么会生病了吧?（没有运动）国王有没有按着医生的计划做呢？我

们一起往下看。

(3)画面上有哪些人呢?他们抬的是什么？（轿子）他们为什么抬轿

子呢?

(4)星期一国王要去干什么呢?（爬山）国王有没有爬山呢?你从哪

儿看出来的?到了山顶国王感觉怎么样？（很开心）他又会怎么做呢?

（山上的风景真美丽，我们再去重复 爬一遍吧！）

(5)这天是星期几?二王子陪国王干什么?国王有没有骑马?他在做

什么？

(6)星期三，三王子带国王做什小孩头像图片大全可爱 么运动呢？你们看看国王在什么地

方呢？国王感觉怎么样？（很舒服）他会说什么呢？

(7)星期四，谁陪国王的？他们今天做什么运动？国王有没有做呢？

他看着别人做，会怎么说？

(8)星期五，他们又去干什么？

(9)到了星期六，谁陪着国王一起运动的？他们在干什么？

(10)终于到了星期日，可以好好的休息了，就这样过了一个月，你

们知道国王的病好了吗?看看其他的人都怎么了?为什么呢？古筝名曲

(11)国王告诉医生他天天在运动啊！怎么病没有好呢？

(12)国王听了医生的话，他现在是怎么做的？

(13)现在，国王的病好了吗?你从哪儿看出来的?

（三）师幼一起完整地看大书，帮助幼儿理麻辣藕片 解故事内容

1．师：现在我们一起来完整地读一读这个故事。

2．师小结：人一定多运动，如果运动量太少或不运动，身体就不

会健康。

（四）幼儿自己制定一份运动计划表。

小朋友，我们每天也要坚持锻炼身体，这样身体才会健康。请你们

为自己制定一张一周运动计划表吧。不会写的字可以用图画表示。

语言活动《国王生病了》教学反思

《国王生病了》是一则风趣幽默的故事。这个故事告诉孩子们:健

康的身体要适当的运动，这样身体才会健康。在生活中有许多事情需要

自己实实在在去做。是不能请别人代劳的。延伸这个故事的含义，可以

让孩子感受运动之外的很多事情，也同样不能依赖别人。从小培养幼儿

要有一个好的大学生活图片 习惯。

在本次教学活动中我先引导幼儿讨论你们生过病吗？生病的感觉

怎么样呢？，怎样才能让自己的身体不生病呢？等问题，从而引出了

本次活动的主题。接着和幼儿一起逐页观看大书，让孩子们能认真、仔

细观察画面中人物的面部表情及动作，如：国王生病了以后，王后和大

臣们、王子们的表情、动作是什么样子的等等。再幼儿通过看图能说出

下面的故事情节，能用自己的语言说出故事发展的大概情节，并能表达

自己的观点。书本中的画面非常生动有趣，如：国王生病了以后，王后

和大臣们急得团团转。大王子带着国王爬山，国王却站在山顶让他们一

遍一遍爬山。国王和王后一起做体操时，国王对着皇后喊一二一二等等

这些画面，都让幼儿的阅读的兴趣大增。他们始终都能带着浓厚的兴趣，

来逐页的观察画面，积极回答教师提出的每个问题。在本次活动中我也

有一些不足之处，如：我问幼儿国王看到别人在运动，会说些什么呢？

幼儿给出的答案很多让我不知道怎么去回答。我就把正确的答案说了一

下也没有解释幼儿给的其它答案。还有小结的时候太简单了，最后让幼

儿自己制定的运动计划表也没有让幼儿说一说制定了哪些运动项目。

通过这次的教学活动，让我知道了除了要顺利完成教学目标，在教

学活动中教学过程要清晰以外，还要能处理好活动中的任何问题。应答

幼儿提出的每一个问题，这才是一节完整的教学活动。我会在以后其他的英文 的工

作中不断的反思，不断的提高自己的教学水平。