科幻书

漫游浩瀚太空走进神奇科幻

——-----《小灵通漫游未来》科幻书推吴敬梓 荐课

成都天府新区锦江刘英

教学目标：

1、推荐书目，激发学生热爱科学，探索大自然奥秘的欲望。

2、进一步理解科幻作品的特点，领略其科学性和梦想性。

3、学会运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯，

4、掌握从科学小品文中提炼并筛选信息的方法

教学重难点：

1、推荐书目，激发学生热爱科学，探索大自然奥秘的欲望。

2、通过各种手段感受科幻作品的特点。

教学准备：

视频图书

教学流程：

板块一：展示封面激发兴趣

一、出示视频激发兴趣

1、今天老师给同学们带来了一段视频请欣赏

看到孩子们沉醉的表情，老师知道你们已经被吸引了，这么富有奇异想象的景象

出自于老师今天要给孩子们介绍的一本书〔出示书的封面〕，这节课让我们就走

进《小灵通漫游未来》

2、教师总结。

二、展示封面了解信息

导语：刚刚孩子们谈到的知识就藏在这本书里，请看封面。

1、教师质疑：仔细观察你从图上获取了哪些信息呢？先和同桌说说

〔1〕介绍书封面

看封面人物：你猜猜他叫什么名字？

你是怎么猜出来的

评：把人物和书名结合起来猜测是个好方法

〔2〕介绍书名

这是一个有意思的名字，猜猜书上会写什么内容？

评：看来作者以事件的来源命名的。

（3）介绍作者

我知道了作者是叶永烈，老师：你了解他吗？

我们一同来了解叶永烈

出示作者简介

叶永烈。1940年生于浙江温州，曾先后创作科幻小说、科幻童话、科学小品、科普读

物700多万字。电影《红绿灯下》〔任导演〕获第三届电影“百花奖〞最正确科教片奖；《小

灵通漫游未来》获第二届全国少年儿童文艺作品一等奖，后来转向文学创作。1989年被收

入美国《世界名人录》，并被美国传记研究所聘为参谋。1998年获香港“中华文学艺术家金

龙奖〞。

〔4〕展示作家的话.

出示书评

〔5〕出示书的奖项.

《小灵通漫游未来》是中国著名科幻作家叶永烈先生的科幻代表作，书中塑造了三度漫游未

来市的小记者小灵通的可爱形象，通过小灵通漫游未来市的种种见闻，多角度、全方位、生

动有趣地展示了未来的美好前景。也是中国销售量最大的科幻小说，至今仍雄踞中国科幻小

说销售量第一名。

板块二：感知情节激发兴趣

师：刚刚孩子们从封面了解了许多的知识，拿到一本新书迅速了解他的有效

方式就是读封面。除此以外还应猜测这到底是怎样一本书呢？板书：〔猜情节〕

1、出示奇异科幻词猜测故事情节

(1)出示微课程，播放想象未来的世界。

水滴汽车时光隧道

未来市“刷卡礼〞“未来市医院〞。声控电脑记忆能够移植…“快速生发精〞“穿

梭机机场〞‘太空餐厅’三维数码照片〞“电子移民〞

‘克隆研究所’“缩睡椅〞“空中游泳池〞

三条腿的怪人电子报纸希奇的晚饭‘基因’“记忆芯片〞

(2)师：看见这些词，说说你想到了什么故事

2、展示精彩文字片段猜测情节

【出示书中故事片段一】一——人造器官

"你老爷爷年纪那么大了，身体可真好！"我好奇地说。

"老爷爷的身体是不错。不过，他在67岁、96岁、108岁的时候，生过三次大病。一次

是肺烂了半边，动手术换了一叶人造肺。又有一次是肝脏坏了，换了个人造肝脏。还有一次

是心脏无法跳动了，换了个人造心脏。他的三次大手术，都是在'未来医院'里做的。在这个

医院里，有许许多多人造的器官，你什么器官坏了，就可以换一个新的，就像自行车哪个零

件坏了，可以调换一个新零件似的。因此，未来市的居民，寿命都很长。"小燕这时也翻开

了"话匣子"，滔滔不绝地说起来，"在我们家，老爷爷的年纪不算最大，老爷爷的爸爸、妈

妈都健在呢，他们喊我老爷爷叫'小三子'哩！"

"我怎么没看见他们？"

"老人家跟老奶奶、奶奶在上周坐'未来号'宇宙火箭，到月球上避暑去了。月球是广寒

宫，非常凉快。"

1〕、你想问点什么？

2〕、你想说点什么？

【出示书中故事片段二】——太空餐厅

B小虎子的“记忆芯片〞里有着日语、法语、德语、俄语、拉丁语和意大利语，他试着用一

种又一种外语向他们问好，

“‘太空餐厅’在‘未来号空间站’上，穿梭机往返于未来市和‘未来号太空站’之间。太

空站不大，只能容纳二三十人，所以穿梭机每天只有三个航班，往太空站送上一批旅客的同

时，必须接回上一批的旅客。早上六点是第一班，穿梭机到达空间站后返航，接回在那里过

夜的旅客；中午十二时是第二班，到达空间站后再返航，接回早上的旅客；下午六时是末班，

送去准备在空间站过夜的旅客，接回中午的旅客。在这三个航班中，最好的航班是末班，因

为末班旅客可以在空间站里的‘太空宾馆’过夜，体验在太空中睡觉的滋味。看样子，我们

今天晚上只能在‘穿梭机机场’过夜，明天一早乘早班飞机飞往空间站。真可惜，没有时机

住‘太空宾馆’。〞

C记得，我第一次去未来市，是乘原子能气垫船从晚装礼服 海上到达未来市；

记得，我第二次去未来市，是乘“五用车〞从空中飞抵未来市；

“如今，‘五用车’都改成‘七用车’了！〞铁蛋告诉我，“七用车〞比“五用车〞多了

两种功能：一是多了四个吸盘，可以吸附在墙上，这样，家家户户可以把车吸附在大楼的外

墙上，解决了停车场过分拥挤的问题；二是会蹦，遇上堵车，可以“蹦〞过去。

这一回，铁蛋驾驶着“七用车〞，竟然朝着一座高山飞去。

〔2〕〕这本书哪些精彩的情节给你留下深刻印象？

3萝卜用英语怎么说 、讲述一个故事猜测故事情节

出示附件一故事内蒙古高考分数线 ，猜其中的故事情节。

4、展示书籍目录猜测故事情节

出示目录，学生猜测情节

板块三：感受写作特点激发阅读兴趣

1、感受这本书知识丰富特点

出示知识问答题：

曹操的作品是〔〕《孟德新书》

中国的‘光头明星’有〔〕陈佩斯、葛优、凌峰，

人类的近亲是〔〕类人猿

希腊欧几里得发现了〔〕“几何学〞，

走过哥伦布发现的〔〕新大陆，

中国东汉天文学家是〔〕张衡

意大利天文学家兼哲学家布是〔〕鲁诺

牛顿的巨大奉献是发现〔〕“运动三大定律〞

判断对错：

男机器人指着“1945年〞这块时间里程碑说：“这一年世界上第一颗原子

弹爆炸的时间，开始进入了‘原子能时代’。〞〔〕

女机器人指着“1946年〞这块时间里程碑说：“这一年，世界上第一台电

脑诞生了，开始了‘电脑时代’。〞〔〕

男机器人指着“1957年〞这块时间里程碑说：“这一年，世界上第一颗人

造地球卫星上天，开始了‘宇宙航行时代’。()〞

2、感受这本书科普文特点——_说明方法

1〕一般我们认为科普类的作品我们在欣赏时都应该关注它的说明方法：

说说你知道的说明方法。

2〕展示说明方法：列数据打比方下定义举例子作比拟

新闻，歌曲，舞蹈，电影，电视剧，体育，科技世界……这儿的电视节目，

是按照频道分类播出的，比方新闻频道一直播新闻节目。歌曲频道一直播歌曲节

目……新闻频道只有几个。电影频道最多，有50来个，每个频道播出一部电影。

〔〕

鲨鱼是“近视眼〞，用灯光赶不走它们。不过，海里有一种小鱼，叫“摩西

鲽〞。摩西鲽虽然小，鲨鱼见了就逃。为什么呢？科学家从“摩西鲽〞身上提取

到一种牛奶一样的液体。鲨鱼一“闻〞到这种液体，马上逃之夭夭。后来，科学

家们用人工的方法大量制成这种液体——“蒜苗的营养价值 驱鲨剂〞，用来驱赶鲨鱼。鲨鱼，是

海底草原上的豺狼！

〔〕

〔3〕、说说你的发现

3、感受这本书科普文特点——文质兼美

一组：书中诗句

“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

“投之以桃，还之以李〞。

《塞下曲》，卢纶：林暗草惊风，将军夜引弓，平明寻白羽，没在石棱中。〞

《浣溪沙》苏轼：簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，

日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。〞

二组：书中歇后语

欲速则不达

打破砂锅——纹〔问〕到底’。

登泰山而小天下

三组：书中名言

英国著名剧作家莎士比亚：

“希望是思想之母。〞

“希望是世界的柱石。〞

“希望会使你年轻，

因为希望与青春乃同胞兄弟。〞

“在‘希望’与‘失望’的决斗中，

如果你用‘勇气’和‘毅力’战斗，

胜利必定属于‘希望’。〞

“未来是希望的所在。〞

教师总结：你们认为这是〔〕的一本书？

板块四、展示同学视频激发阅读兴趣

播放读过此书的同学感想

板块五：推荐其余作品激发探索自然兴趣

师:有人说中国没有真正的科幻小说，也有人说中国的科幻缺乏梦想精神。

其实我们也有我们的科幻。让我们爱梦想的人找到中国人自己的科幻阵地。给大

家介绍一下当代中国科幻的阵地

老师推荐其实科幻的作品还有很多出示科幻书目

教师总结：读书为了快乐，当我们孤独苦闷不自由的时候，读书让给我们插上翅

膀，读书让我们忘却烦恼；而科幻小说是广博的科学知识和大胆的梦想的完美结

合，这一切神奇的东西却如同现实一样可触可感。正如中国科幻作家叶永烈说：

科幻小说=科学+梦想+小说，梦想为重。因而，是否有大胆的梦想，是科幻小说

的精华所在。梦想长了翅膀，飞去你去不了的地方；梦想会影响一批和你一样爱

梦想的人。科学是科幻的原料，那么梦想就是科幻的精魂，因为我们人生各自生

活在各自的小小围城里，唯有梦想，带我们飞遨游在浩瀚的知识宇宙中。

附件一：故事情节一顿希奇的晚饭

吃晚饭了。

小方桌上放着四盆菜。因为我是客人，他们公推我坐在“上首〞——朝南的座位。我的

左边，坐着小虎子；我的右边，坐着小燕；我的对面是“下首〞，坐着铁蛋。铁蛋是机器人，

向来只需要充电，不吃东西。这时，他凑热闹，坐在“下首〞当陪客。

我们四个人“入席〞之后，小虎子和小燕脸色挺紧张的。因为刚刚他们俩都拿出了“看

家本领〞，每个人各烧两个菜，要赛一赛烹调手艺，请我当“裁判〞。为了使我的“裁判〞

做到“公正〞，他们俩说好要对我“保密〞，不让我知道哪个菜是谁烧的。

小燕告诉我，平常，她和小虎子总是抢着烧饭烧菜，轮流当“厨房主任〞。尽管现在铁

蛋是“高级机器人〞了，也会烧饭、烧菜，不过，爸爸妈妈说，小孩子应该从会劳动，不能

让机器人“包办〞一切。所以，她跟小虎子都学会了“厨房主任〞的手艺。今天，他俩都想

“露一手〞哩！

我举起了筷子。我觉察，小虎子和小燕的目光，都注视着我的筷子呢。

我把筷子先伸向跟前的一盘油炸大排骨。我吃了一块，味道挺鲜的。我问道：“这大排

骨怎么没有骨头？〞

“这不是大排骨。〞小虎子对我说，“这是‘猪肉土豆’。〞

“什么‘猪肉土豆’？〞

“这是科学家们培养的新品种。他们把猪细胞中的‘基因’，搬进土豆的细胞中去，种

出来的土豆，含有许多猪蛋白质，成了‘猪肉土豆’。〞

“哦，原来是‘猪肉土豆’，素中有荤，荤里有素，太好了。〞我说着，拉长了声音，

“不过——炸得太老了一点！〞

一听这话，小燕连忙对我说：“老一点才好吃呢！老一点才会酥，才会脆。〞

我心里在暗笑：我来了个“火力侦察〞，马上就弄清楚这“猪肉土豆〞是哪位“厨师〞

的手艺！

我把筷子伸向第二盘菜。一看那圆形的白色薄片，我猜测是炒萝卜。大概是“厨师〞图

省事，不把萝卜切成丝，而是把萝卜切成圆片。

我吃了一块，咦，那味道像海味。对啦，对啦，像是虾片的味道。难道有像萝卜那么粗、

那么大的虾？

“这是萝卜虾。〞小燕说道，“是把对虾细胞中的‘基因’，搬进萝卜细胞中去种出来

的。〞

“原来，这虾不是海里长的，是泥里生的。〞我像刘姥姥进大观园似的，样样感到新奇，

“不过——好似忘了放盐！〞

“放过的，放过的。〞小虎子着急地说，“这萝卜虾味道挺鲜，盐要放得少，鲜味儿才

会显出来。盐放得太多，那成了腌萝卜、咸萝卜啦！〞

我差一点扑哧笑出来。心里想，这盆莱是谁炒的，我又弄明白了。

第三盘菜吃起来像炒鸡蛋。不过，炒鸡蛋是黄色的，这盆炒鸡蛋却是白色的，仿佛全是

用蛋清炒的。

“这是石油蛋白。〞小虎子告诉我，“是用石油作原料做成的。〞

“一点也没有火油味儿，真好吃。〞我称赞之后，又“不过〞起来，“不过，油好似放

得太多了，吃起来有点油腻。〞

“油多才好吃呢！〞小虎子解释说，“这是菜谱上说的，炒鸡蛋要多放一点油……〞

我只好又强忍着笑。

第四盘菜最简单，是一碗白色的汤。我舀了一调羹尝了一下，哦，是牛奶。

“牛奶也算一道菜？〞我感到奇怪。

“这不是牛奶。〞小燕说。

“羊奶？〞

“不是〞

“马奶？〞

“也不是。〞

“猪奶？〞

“谁也没喝过猪奶！〞

“那究竟是什么奶？〞

“大熊猫奶！〞

“大熊猫奶？〞我非常吃惊，赶紧把调羹放了下来，不喝了。大熊猫是我们国家的国宝。

大熊猫是稀有珍贵动物。它的奶应该给熊猫仔喝，我们怎么好意思拿来喝。

“在我们这儿，大熊猫像牛、羊、马、猪一样普遍。〞小燕说，“科学家们从大熊猫身

上，取下一个细胞，就能繁殖一只大熊猫——叫做‘单性繁殖’。就像孙悟空从身上拔下一

根毛，可以变出一个猴子差不多，因此大熊猫也一下子多起来了。〞

听小燕这么一说，我的调羹又伸进了碗里，舀了满满一匙。喝完，我说道：“大熊猫的

奶真鲜，没有膻味儿。不过，糖放得太多了，太甜啦。〞

“不是糖放得太多，大熊猫奶本来就很甜。〞小燕解释道。

这么一来，我的“火力侦察〞又成功了。

这时，沉默好久的铁蛋开口了：“小灵通，四道菜你都尝过了，你来评分，我用电脑记

录、计算。〞

“怎喷雾可以带上高铁吗 么评分？〞

“百分制。〞

我思索了一下，说道；“‘猪肉土豆’要炸，‘石油蛋白’要炒，烹调技术都比拟复杂，

各得90分，‘萝卜虾’和‘大熊猫奶’，也挺好吃，不过，从烹调技术来看，比拟简单，

各得60分。〞

这时候，小虎子和小燕抢着亮出“底牌〞。

小虎子说：“‘萝卜虾’和‘石油蛋白’是我烧的！〞

小燕说：“‘猪肉土豆’和‘大熊猫奶’是我烧的！〞

他们的话音未落，铁蛋马上宣布比赛结果：“小虎子和小燕各得150分，现在场上的比

分是一比一！〞

大家一听，都乐得哈哈笑。

我们边聊边吃。我愉快地吃了一顿希奇的晚饭。

在希奇的晚饭之后，小虎子、小燕又请我吃了一只希奇的瓜：瓜皮又厚又白，瓜瓤鲜红

鲜红。

我尝了一口瓜瓤，很甜，一辨味道，甭问，那是西瓜。

“你们的西瓜味道真不错，只是皮太厚了点。〞我一边吃，一边发表“评论〞。

“这不是西瓜，这是冬西瓜！〞小虎子笑了，说道，“冬西瓜的瓤，是西瓜瓤；皮却是

冬瓜皮，可以做菜！〞

哦，冬瓜皮，西瓜瓤，这是多么好的配合！

铁蛋不吃饭，也不吃瓜。他大概觉得坐在旁边看着别人吃太无聊了，不知在什么时候走

开了。