武汉晴川学院（全日制普通本科院校）

武汉晴川学院（全日制普通本科院校）

武汉晴川学院 （全日制普通本科院校） 次浏览 | 2022.08.24 12:09:14 更新 来源 ：互联网 精选百科 本文由作者推荐 武汉晴川学院全日制普通本科院校

武汉晴川学院（Wuhan Qingchuan University）位于湖北武汉，是经教育部批准设立的普通本科高校，为湖北省转型发展试点本科高校、教育部办学条件评估验收合格高校。学院的前身为2006年4月创办的武汉大学珞珈学院。

2016年4月，学校更名为“武汉晴川学院”。根据2017年11月学校官网信息显示，学校位于武汉东湖新技术开发区光谷中华科技产业园，占地面积千余亩，建筑面积近40万平方米，设10个学院，开设27个本科专业，9个专科专业；有专任教师600余人，全日制在校学生近万人。2018年7月，湖北省教育厅公布“湖北省2018年具备普通本专科招生资格的高等学校名单”，武汉晴川学院在列。

中文名

武汉晴川学院

外文名

Wuhan Qingchuan University

主管部门

湖北省教育厅

高职专业

9个

本科专业

27个

院系设置

外国语言文学学院、传媒艺术学院、管理学院、电子商贸学院、电气工程学院、计算机学院等10个学院

校训

明体达用，抱璞开新

地址

湖北省武汉市东湖新技术开发区中华科技产业园玉屏大道9号

院校代码

13188

主要奖项

21世纪中国教育改革创新示范院校（2010年）

类别

民办高校

类型

综合类

现任校长

胡西伟

属性

全日制普通本科院校

办学历史武汉晴川学院武汉大学珞珈学院

2006年4月，武汉大学珞珈学院经教育部批准创建，同年招生。

2010年，学校荣获“21世纪中国教育改革创新示范院校”。

2012年，学校获批为学士学位授权单位。

2013年，由学校思想政治教研室、高等数学教研室、体育、教研室、物理教研室共4个教研室组建公共课部。

2014年10月，学校与天风证券、信易达、浪潮软件、金蝶软件、百捷集团合作共建的“天风证券金融实验班”、“会计信息化实验班”、“网络营销特色班”顺利开班，学校获教师中级职称评审权并获批成立国家职业技能鉴定所、职业培训中心。

2015年3月，学校获批省属本科高校转型发展试点高校，获批培养专业硕士研究生。10月，学校推行“系改院”，学校在原有的7个系基础上，新成立了7个学院。

武汉晴川学院

2016年1月4日-13日，学校整体搬迁至光谷中华科技园新校区。4月，学校通过教育部办学水平评估，转设更名为“武汉晴川学院”。12月，学校入选湖北省应用型高等学校联盟首批成员。

办学条件院系专业

学院	本科专业	专科专业
电子信息与机电工程学院	通信工程电子信息工程机械电子工程机械设计制造及其自动化	电子信息工程技术
电子商贸学院	物流管理市场营销电子商务国际经济与贸易会展经济与管理	电子商务
计算机学院	软件工程物联网工程计算机科学与技术	计算机应用技术软件技术
管理学院	会计学财务管理酒店管理信息管理与信息系统工程管理（工程管理及概预算方向）	金融管理工程造价
电气工程学院	电气工程及其自动化电气工程与智能控制智能电网信息工程	---
外国语言文学学院	英语翻译商务英语	商务英语
传媒艺术学院	新闻学广播电视编导播音与主持艺术影视摄影与制作	工业设计环境艺术设计
资料来源：

根据2017年11月学校官网信息显示，学校设外国语言文学学院、传媒艺术学院、管理学院、电子商贸学院、电气工程学院、计算机学院、电子信息与机电工程学院、设计工程学院、国际教育学院（继续教育学院）、马克思主义学院（思想政治理论课部）等10个学院，开设了经济学、管理学、工学、文学、艺术学等5个学科27个本科专业，9个专科专业。

师资力量

学校有专任教师600余人，其中教授、副教授等副高以上职称的占教师总人数的40%，具有硕士、博士学历学位的占95%。学校每年引进10名博士，有博士生导师、国家重点实验室负责人、全国电子竞赛委员会责任专家、湖北省“两课”专家组负责人、享受政府津贴等专家学者40多人。[1]

质量工程

根据2017年11月学校官网信息显示，学校有2个湖北省专业综合改革试点项目，3个省级示范实习实训基地，7个校级本科品牌专业，11门校级精品课程。 湖北省专业综合改革试点项目：会计学、电气工程及其自动化。 湖北省级示范实习实训基地：易迅电子商务发展有限公司实习实训基地等。 校级本科品牌专业：通信工程、软件工程、会计学、电气工程及其自动化、英语、电子商务、新闻学。 校级精品课程：《高频电子线路》、《电路》、《计算机组成原理》、《电算化会计》、《信息检索》、《新闻作品评析》、《英美文学》、《高级语言程序设计（C语言）》、《大学英语》、《马克思主义基本原理》、《概率论与数理统计》。

教学成果

截至2015年5月，学校教师获得国家级优秀成果奖14项，省级优秀成果奖44项，院级优秀成果奖86项。 2016年度，学校在各类学科竞赛中获省级以上奖项多达300余项。在全国大学生电子设计“TI杯”竞赛中，七支学生代表队获省一等奖1项，省三等奖6项；传媒艺术学院学生陈新彦，获第七届湖北省大学生信息技术创新大赛省一等奖；在第七届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛中，获省一等奖3项；在第六届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛中，学校10支代表队全部获奖，其中全国一等奖2项；在2016“赛佰特杯”第六届全国大学生物联网创新应用设计大赛上，获本科组全国团体二等奖、团体三等奖；在2016年全国高校日本知识大赛中获全国二等奖；第六届中国教育机器人大赛总决赛中，晴川机器人团队首次参赛获全国二等奖；在2016全国美育成果展演大赛中，获全国二等奖2项；在2016年全国应用型人才综合技能大赛获全国二等奖6项。

学科建设

根据2017年11月学校官网信息显示，学校有2个湖北省级重点（培育）学科。 湖北省级重点（培育）学科：电子与通信工程、计算机技术。

学术科研科研平台

根据2017年11月学校官网信息显示，学校有1个研究所。 研究所：计算机研究所。

科研成果

类别	项目名称
2016年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目	《大学生网络成瘾“六位一体”解除模式研究》《绿色物流对湖北省经济发展的研究》《近三十年来环境史英文著作的中文译本研究》
2016年度湖北省教育厅科学技术研究项目	《基于移动互联网的可巡视视频监控系统研究》《全媒体时代网络话语的批判和构建》《智慧湖北建设工程中的企业效能研究》《网络虚拟社会条件下公民有序政治参与机制研究》
资料来源：

截至2015年5月，学校有10个国家科学基金项目，24个省（市）级教学研究项目，教师出版各类教材38部，论著13部；公开发表论文近千篇，其中国家核心期刊45篇，国家级刊物86篇，省级刊物318篇。获得国家专利成果7项。

学术资源武汉晴川学院图书馆

截至2016年6月，武汉晴川学院图书馆馆藏文献约73万册（包括纸质图书和期刊合订本），已购买读秀知识库、维普知识资源系统等数据库。图书馆有电子图书280余万册，电子期刊9000余种。

文化传统校徽

v太阳：“晴”体现在太阳的造型，意寓着莘莘学子是缓缓升起校徽的希望，也预示着学校就像初升的太阳一样，蒸蒸日上。 v河流、山川：与“晴川”校名的意境和寓意遥相呼应——大江之上，晴空万里，长江之水滚滚东流，奔腾入海，融入大洋；预示着学校不断发展壮大，气势恢宏，前景广阔，走向世界。 v书籍：与“翅膀”相形，象征着知识的传播，点出了大学教书育人的根本，寓意着莘莘学子展翅高飞，开创美好的明天。 晴川历历汉阳树：与唐朝诗人崔颢所作的《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”诗句相关，表明了学校对百年武大深厚文化内涵的传承，也点出了学校所在的地理位置——武汉。同时寓意着“十年树木，百年树人”，展现了学校博大的人本情怀和永恒的价值追求，还象征着师生积极向上的人生态度和不屈不挠的奋斗精神。 标志整体设计现代。圆形轮廓勾勒出学校和谐发展的理念，给人留下朝气蓬勃、积极向上的印象；凸显了教师慈爱而又博大的胸怀，呵护着每一位学生；体现了学校尊重知识、尊重师生的办学态度；同时也凸显了学校厚重恒久的生命力。[2]

校训校训

明体达用，抱璞开新 明体达用：“明体达用”源自北宋著名教育家、“湖学”创始人胡瑗的教育思想。《宋元学案·安定学案》载刘彝对宋神宗曰：“臣师（指胡瑗）当宝元、明道之间，尤病其失，遂以明体达用之学授诸生。”

“明体达用”，“体”原义为儒家传统道德，“用”原义为治事，即精通经义，深明道体，通晓古今，掌握治事，致用于世。师于古而用于今。“明体达用”之于当今社会和我校，被赋予新的内涵。

“体”意为中华民族精神、时代精神、传统道德等优秀价值观念。“用”寓意为不务虚蹈空，切合实务。

“明体”，意为立志明德、立身成人，体现了我校“以德为先”、“立德树人”的人才培养理念。

“达用”意为学生治学做事，学以致用，将个人的知识、能力奉献社会，将个人的成才抱负融入到促进社会发展之中，这既是我校追求的人才培养目标，又是我校办学的理念所在。

抱璞开新：“抱璞”出自《战国策·齐策四》一文，原义为保持本色，不为爵禄所惑。

“抱璞”，璞为璞玉，未经雕琢的美玉，亦形容一个人具有良好的潜质和优良的品质。寓意之一为刚入学的大学生，正如未经雕琢的美玉，需要经过悉心教育、培养来雕琢成器。寓意之二为学生需有身怀美质、成人成才的自信，同时又要坚守中华民族的优秀传统文化，怀抱纯朴，通过自身的努力来成才成器，寓意之三为学校培养人才需有良工治璞玉的敬业精神和审慎的态度。

“抱璞”音同“抱朴”，告诫学生要时刻保持人生之本真，不浸染尘垢，坚守纯真美好的心田。

“开新”即创新，意为期望学生通过刻苦学习和锤炼，不断强化创新意识，提高实践创新能力，把自己锻造为基础扎实、富有创新精神和实践能力的应用型、高素质专门人才；做到“苟日新、日日新、又日新”，形成健全的人格、全新的气质，为自己的人生开创新局。

“明体达用，抱璞开新”，是对“德”和“才”的高度概括，是“学”与“行”的有机统一。两者之间联系紧密，缺一不可，内涵丰富，充分体现了高校人才培养的基本要求，也体现了我校人才培养的思想理念。

精神精神

仁爱天下，克难奋进 仁爱天下：北宋理学奠基人之一张载曾经提出：为天地立心，为生民立命；为往圣继绝学，为万世开太平。

其精神就是仁爱，仁民爱物。大其心就是仁爱天下。这是理想、信仰。其内涵涉及社会和民众的精神价值、生命意义、文化传承、社会政治理想等方面。体现了“以人为本”和“厚德惠民”的办学宗旨，寓意为师生员工要拥有“大爱天下”的胸怀，勇于担当，不断将个人的知识、能力奉献社会，将个人的成才抱负融入到促进社会发展进步之中。

克难奋进：“天行健，君子以自强不息”。“克难奋进”是武汉晴川学院发展历程中“凝心聚力、坚忍不拔、奋进有为”的真实写照。她体现了“武汉晴川人”办学的毅力、坚韧的意志和努力争先的可贵品质。

“仁爱天下、克难奋进”作为学校精神，其核心在于拥有“仁爱天下”的心志，具备“知难克难”、“奋进争先”、“开创未来”的特质。

学校领导

职务	姓名
董事长	汪彬
董事会董事	刘园园、杜晓玲、向巍、汪桥梁、胡西伟、周汉生
监事	皮勇建
校长	汪彬
党委书记	翟细春
副校长	张克华、刘园园、向巍、罗宏运
校长助理	杨旦、李晓洲
资料来源[3]

参考资料