湘潭职业技术学院(湘潭医卫职业技术学院)是经湖南省人民政府批准、国家教育部备案、面向全国招生的公办全日制普通高校。办学历史溯源于1915年美国基督教长老会创办的广德高级护士职业学校。学校原名湘潭职业技术学院,先后于2001年、2004年由湘潭职工大学、湘潭机电工业中专和湘潭卫生学校合并组建。为发挥原湘潭卫生学校百年医卫办学品牌优势,2015年6月,学校更名为湘潭医卫职业技术学院。
学院座落在孕育过一代伟人毛泽东的家乡---湖南湘潭,学院现有两个校区,设有临床学院、护理学院、医学技术学院、医疗设备与管理学院、医学基础课部、公共课部、思政课部和成人教育培训部等四院四部,开办有临床医学、口腔医学、预防医学、护理、助产、老年保健与管理、卫生信息管理、康复治疗技术、医学美容技术、口腔医学技术、眼视光技术、药学、中药学、医学检验技术、医学影像技术、医疗器械维护与管理、医疗设备应用技术等21个专业(方向),在校学生14000余人。
教职工1046人(含直属附属医院)。其中,教授、主任医师34人,副教授、副主任医师213人,“双师型”教师200余人。学校还建设有400余人的兼职教师库,聘请客座教授、特聘教授71人。
中文名湘潭职业技术学院
外文名Xiangtan Vocational & Technical College
简称湘潭职院
办学性质公办全日制高等专科学校
学校类别综合类
主管部门湖南省教育厅
校训广德爱众砺能善医
主要奖项世界卫生组织妇幼健康教育湖南培训中心、联合国开发计划署(UNDP)援助中国护理发展项目
现任校长廖晓燕
专科专业13个
学校地址湖南省湘潭市双拥中路
主要院系工学院、商学院、护理学院、医学技术学院
所属地区湖南省湘潭市
教职工660名
学校代码12846
办学历史湘潭医卫职业技术学院湘潭医卫职业技术学院
1915年由美国基督教长老会创办的广德高级护士职业学校.
2001年8月,经湖南省人民政府批准,国家教育部备案,原湘潭市职工大学与湘潭市机电工业中专合并组建湘潭职业技术学院;
2004年11月,原湘潭卫生学校整体并入。
2015年6月,经湖南省人民政府批准,更名为湘潭医卫职业技术学院。
办学规模师资力量湘潭职业技术学院湘潭职业技术学院学院师资力量雄厚,现有教职工660人,专兼职教师460人。[1]其中教授及其他正高职称40人,副教授及其他副高级职称教师205人,“双师素质”教师290人。 具有研究生学历或硕士以上学位教师165人,还聘请了一批院士、专家教授及技能大师作为兼职教师团队。[1]
设施设备新图书馆设计方案学院拥有计算机网络、CAD/CAM/数控仿真机房、EDA实训室、数字语音室、财会模拟机房、临床医学、医学技术、预防医学以及临床实训中心、模拟病房等89个160余间现代化实验实训室及校园超市、附属工厂、附属医院等三个校内实训基地。 国家职业技能鉴定所、湖南省特种行业人员培训基地、教育部国际护理教育基地、卫生部卫生行业职业技能鉴定培训基地、湖南省乡村医师培训基地等先后落户我院。 同时,学院是“世界卫生组织妇幼健康教育湖南培训中心”和“联合国开发计划署(UNDP)援助中国护理发展项目”院校,还是新疆普通高校毕业生培训基地。[1]
专业介绍工学院 | 机械设计与制造、机电一体化技术、数控技术、应用电子技术、医用电子仪器与维护、计算机技术、卫生信息管理 |
医学技术学院 | 口腔医学技术专业、医学检验专业、康复护理专业、药学专业 |
商学院 | 会计电算化、商务英语、工商企业管理、营销与策划、营销与策划(医药营销方向)、物流管理(医药物流方向) |
护理学院 | 护理学专业、助产专业 |
湘潭职业技术学院党委书记,男,1956年11月出生,中共党员,本科学历,副高职称。[6]
1976年12月-2008年3月先后任湘潭市第四职业中学校长,湘潭机电中专党总支书记、校长,湘潭市教育局副局长、党委书记、局长。
2008年4月-2010年6月任湘潭市委副秘书长、市委办公室主任。
2010年7月任湘潭职业技术学院党委书记。
1996年公派日本研修教育行政管理。[6]
院长刘小波湘潭职业技术学院院长,男,1960年6月出生,中共党员。
1982年7月毕业于华东理工大学材料科学与工程专业,先后担任湘潭市建材研究所实验工厂厂长、副所长,湖南玻璃厂02车间主任,湘潭工学院化工系主任。[6]
1998年8月由湖南省委组织部调任中共湘潭县委副书记,主管经济工作和意识形态工作。
2001年11月担任湘潭职业技术学院院长。
1989年评为工程师。
1993年晋升副教授。
1997年破格晋升教授。[6]
科学研究湘潭职业技术学院始终把发展当作第一要务,坚持“以就业为导向,以能力为本位,以素质教育为基础”的办学思路,不断深化教育教学改革,突出职业能力和职业素质的培养,采取“理实一体、订单培养”的教学模式,与大型医院、国际教育机构、高等院校等数十家单位建立了合作办学联系,形成了以高职教育为主,职业培训、继续教育多元并举的办学格局。[1]
2013年科研表课题名称 | 课题主持人 | 课题类别 |
矿用提升机智能监控系统研发 | 蒋求生 | 重点 |
芒果核质量标准研究 | 陈丹 | 重点 |
荧光光谱法研究三种二苯乙烯类化合物与牛血清白蛋白的相互作用 | 曾春娇 | 重点 |
妊娠期糖尿病的发病时间对妊娠结局的影响研究 | 左剑斌 | 重点 |
城镇化背景下湘潭农村物流组织模式研究 | 平先秉 | 重点 |
护生使用常见医疗仪器设备的能力及风险防范的研究 | 唐英姿 | 重点 |
BACE-1在LPS诱导的脑内炎症动物模型脑组织中的表达 | 艾卫敏 | 一般 |
鼻炎灵片(薄膜衣)的研发 | 罗亚 | 一般 |
湘潭市区居民高血压流行病学特征及影响因素分析 | 陈敏 | 一般 |
吴茱萸次碱治疗重症急性胰腺炎的作用及机制研究 | 莫吉祥 | 一般 |
裂隙灯下深层电解与机械拔除治疗倒睫的对比研究 | 刘萍 | 一般 |
基于Android平台的密实度仪的研发 | 冯国军 | 一般 |
全自动鞭炮插引装置的设计与研发 | 黄冬来 | 一般 |
数据中心TCP协议评价基准的研究 | 张婵 | 一般 |
分布式蚁群算法在求解NP问题中的应用研究 | 严思静 | 一般 |
高职院校班级自组织建设研究——以湘潭职业技术学院护理专业学生为例 | 彭玉京 | 一般 |
中国当代油画家王垂先生风景写生画研究 | 郭浙兰 | 一般 |
康复治疗技术专业“校院合作”机制建设与创新的研究 | 余莹 | 一般 |
高职院校医学生控烟认知和能力的培养 | 黄铁牛 | 一般 |
城乡一体化背景下基于“农超对接”的农产品物流体系研究 | 曹立明 | 一般 |
姓名 | 论文题目 | 获奖等级 |
吴元清 | Tiam1在乳腺癌中的表达及临床意义 | 二等奖 |
郭飏 | 《护理学基础》教学中临岗-实训-协岗-顶岗模式教学效果分析 | 二等奖 |
杨德良 | LGF-40自控温热气流加热式沥青灌缝机的设计 | 三等奖 |
2011年,学院院喜获“湖南省2011年度职业技能鉴定工作先进单位”荣誉称号。
2012年,学院院喜获“湖南省2012年度职业技能鉴定工作先进单位”荣誉称号。[7]
文化传承校徽校徽释义: 1.校徽核心图形既似一朵出淤泥而不染的白莲花,也似“白衣天使”的护士帽。呈中轴对称的图案融合了“湘潭”拼音首字母“X、T”、象征医学“治愈”的“双蛇”、以及“卫生健康事业”中“卫”字拼音首字母“W”等元素;校名字体采用了“毛体”,集中体现了“湘潭医卫职业技术学院”具备的地域文化、地源优势及办学特色。
2.图形中的“1915”为学校前身——“湘潭广德护士学校”的创立时间,彰显出百年院校的文化积淀。
3.校徽标准色彩为蓝色(C100 M50 Y0 K0),表征学校严谨的教学传统;同时,这种明快清新的蓝色也预示全校师生的明天将更加美好!
校训广德爱众砺能善医
释义: 广德:
1、湘潭卫校的前身为广德护士学校,体现了学校的历史渊源。
2、出自《老子》第四十一章:“上德若谷;大白若辱;广德若不足;”
3、广德包含了社会主义核心价值观:爱国、敬业、诚信、友善的内容
爱众:
1、采用《论语》学而篇第六条:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文。”
2、爱众体现了医务工作者治病救人、无私奉献的精神。
砺能:
1、砺是磨砺、锻炼打造的意思,能指人的才能。砺能意为培养能力、磨砺技能。
2、寓意为学校紧贴社会需要,办出专业特色,坚持以就业为导向,通过加强对学生实践能力和应用能力的培养,不断提高学生的本领,为国家和社会培养具有真才实学的优秀人才。
善医:
1、寓意为一代又一代湘潭医卫职院师生员工刻苦学习,努力攀登医学技术高峰的雄心壮志。体现湘潭医卫职院立足本职,服务基层,技术精湛,无私奉献的高尚精神。
校风团结务实开拓创新
释义: 团结:团,团聚,会合;结,凝聚,凝结,结合。意为集中各方面力量为实现共同理想而联合起来。
务实:务,从事,致力;实,真实,实际。意为从事或致力于具体的工作和学习,讲究实际,不尚空谈,不求浮华。
开拓:开,开辟,开创;拓,拓展,扩大。意为从小到大地发展、扩大。
创新:创,创建,创造,创立;新,新鲜,新颖,新意。意为工作和学习都要勇于开拓和创造,吐故纳新,推陈出新,破旧立新。[3]
教风严教善导立己达人
释义: 严教:严格管理,严谨治学。[3]
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