新疆工业职业技术学院（全日制普通专科高校）

新疆工业职业技术学院（全日制普通专科高校）

新疆工业职业技术学院 （全日制普通专科高校） 次浏览 | 2022.09.06 10:53:26 更新 来源 ：互联网 精选百科 本文由作者推荐 新疆工业职业技术学院全日制普通专科高校

新疆轻工职业技术学院创办于1958年，2000年6月改制为专科层次的高等职业技术学院，是新疆首批高等职业院校，隶属于自治区工业和信息化厅。学院是国家百所骨干示范高职院校、国家优质高等职业学校，全国高职院校服务贡献50强、教育部“首批职业教育德育工作实验基地”，新疆第二产业职教园区理事长单位。李克强总理2010年3月来学院视察时称赞:“二产园区办得好，学校办得好，很有特色”。2019年12月，学院被教育部确定为中国特色高水平专业建设单位，应用化工技术被确定为中国高水平专业。

简称

新疆工职院

主管部门

新疆维吾尔自治区教育厅

现任校长

杨璇

主要院系

机械工程系、能源电气系、材料化工系、经济管理系、信息工程系

所属地区

新疆乌鲁木齐市经济开发区（头屯河区）

学校类型

工科

类别

公立大学

办学历史新疆工业职业技术学院

新疆工业职业技术学院，创办于1958年，在近六十年的办学历程中，学院一路应运起肇、应时而变、披荆斩棘，走出了一条具有鲜明区域特色的职业教育发展之路，其办学历史就是新疆工业发展的一个缩影，也是新疆职业教育改革发展创新的典范，更是新疆维吾尔自治区成立60周年建设成就的精品。近年来，学院紧紧抓住国家大力发展职业技术教育和自治区产业蓬勃发展的战略机遇，确立了“以师生为本、以育人为本、以能力为本、以质量为本”的办学理念，形成了“订单”培养、“菜单”培训的社会服务策略，开创了“区企共建、产教融合、多方投入、社会共享”的办学格局，取得了“职教惠民，服务社会”的辉煌办学成就。2014年，被评为全国教育系统先进集体。

校园环境学院

学院占地总面积208.4亩，拥有功能完善的教学大楼、工程实训中心、图书馆、运动场、学生公寓、学生食堂。教学设施完备，建有冶金、机械、电工电子、计算机、安全体验感知5个实训中心，现有实验（实训）室48个。学院师资力量雄厚，专任教师研究生学历占30%，高级职称占30%以上，先后承建6项自治区级科研课题，11个自治区级精品专业，8门自治区级精品课程，4个自治区级优秀教学团队，连续承担自治区职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛新疆区预赛赛项，70余人次在国家和自治区职业院校技能大赛中获奖。

文化传统

新起点、新征程，“十三五”期间，学院将围绕自治区经济结构调整与产业升级的重大历史机遇，伴随丝绸之路经济带核心区建设，秉承“崇德尚技、百炼成钢”的校训精神，坚持“夯内涵、建品牌、上层次”的战略发展理念，发扬艰苦创业，开拓创新的时代精神，集中优势资源，强化特色专业，全力打造优秀技术技能人才培养基地，为自治区的长治久安和社会发展做出新的贡献。学院中职部下辖新疆钢铁学校、新疆钢铁高级技工学校。多年来，学校充分发挥“厂中校”体制优势，结合对接企业岗位标准开发专业模块核心课程，实现课程内容和教学方式变革，教育教学质量持续提高，毕业生深受企业欢迎，毕业生顶岗实习对口安置率100%，就业率一直高居95%以上，已为自治区新型工业化培养了近六万多名技术技能人才。2011年进入全国首批中等职业教育改革发展示范校行列。辉煌一甲子，助力新经济！来吧！我们将为您启航梦想！我们将用心呵护您的未来!

现任领导

职务	姓名
党委书记	妙旭嫣
院长	杨璇

所获荣誉

2021年7月，该校“服务丝绸之路经济带核心区建设职业教育智能制造示范性虚拟仿真实训基地”入选教育部职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目公示名单。

学院章程

第一条：为了规范事业单位的人事管理，保障事业单位工作人员的合法权益，建设高素质的事业单位工作人员队伍，促进公共服务发展，制定本条例。第二条：事业单位人事管理，坚持党管干部、党管人才原则，全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针。国家对事业单位工作人员实行分级分类管理。第三条：中央事业单位人事综合管理部门负责全国事业单位人事综合管理工作。县级以上地方各级事业单位人事综合管理部门负责本辖区事业单位人事综合管理工作。事业单位主管部门具体负责所属事业单位人事管理工作。第四条：事业单位应当建立健全人事管理制度。事业单位制定或者修改人事管理制度，应当通过职工代表大会或者其他形式听取工作人员意见。

教育教学

“新型学徒制”是指按照政府引导、企业为主、院校参与原则，以企业技能岗位新招用和转岗人员为培养对象，以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要模式，通过企校合作、工学交替方式培养知识型、技能型、创新型的企业劳动者，此次首批“新型学徒制”培训开班，对继续深入贯彻政策落实，推动高技能人才培养、实现企校优势互补、促进社会就业等方面都有十分重要的意义。[2]

广汇置业人力资源总监胡缤月说，新型学徒制在企业的落地旨在弘扬工匠精神，以师带徒模式为广汇培养更企业所需的知识型、技能型、创新型人才，目的是通过“校企合作、工学交替”的方式，组织企业技能岗位新招聘和转岗人员参加企业新型学徒制培训，促进企业技能人才培养，壮大发展产业工人队伍，也是对企业师傅带徒弟学习培养模式的系统化、深度化的完善和升级。

产教融合

为深化信息与软件分院技术技能型人才培养模式的改革，以产教融合、助力培养区域内高端IT人才为导向，充分利用学校教学资源和企业培训资源，提高学生的实践动手能力和创新能力，提升学生的区域服务意识，本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，信息与软件分院与北京达内时代科技有限公司达成了长期、紧密的合作关系。分院提供三间实训室及基础教学实践环境，企业则针对教学和科研需求提供了价值300万的软件系统和硬件设备投入。

参考资料