解比例常用于解决比例关系明显的问题,如相似三角形(图形),线段分割,三角函数,化学方程式计算等。
如果已知比例中的任何三项,就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项,叫做解比例。解比例是利用比例的基本性质:两个外项的积等于两个内项的积。在比例中,组成比例的四个数,叫做比例的项。并且要注意解比例一定是解方程,解方程不一定是解比例。
中文名解比例
外文名Solution ratio
适用领域数学
本质利用比例的基本性质
举例子例1:由4∶5=6∶x,得4x=5×6,4x=30,x=30/4,x=75,
解比例和方程基本是相同的,但同样也要注意等号对齐。
根据比例的基本性质:“2个外项的积等于2个内项的积。”来解比例。
例2:张叔叔开车从甲地到乙地,前3个小时行了150千米。照这样的速度,从甲地到乙地一共要行5小时,甲乙两地相距多远?
解:设甲乙两地相距X千米。
150:3=X:5
3X=150×5
3X=750
X=250
答:甲乙两地相距250千米。
应用题某印刷厂计划四月份印刷课本20000本,结果8天就印刷了5600本,照这样速度,四月份能印多少本?
食堂有一批煤,计划每天烧105千克可以烧30天。改进烧煤技术后,每天烧煤90千克,这批煤可以多烧多少天?
跃进机床厂原计划30天制造机床200台,结果做20天就只差40台没有做,照这样计算,可以提前几天完成任务?
工程队修一条水渠,原计划每天修360米,30天修完。修10天后,每天多修40米,再修多少天就能完成任务?
农场挖一条水渠,头5天挖了180米,照这样速度,又用了16天挖完这条水渠。这条水渠全长多少米?
一列火车从甲地开往乙地,5小时行了350千米,照这样计算,共要行9小时。甲乙两地相距多少千米?
40千克小麦能磨面粉32千克,照这样计算,7吨小麦能磨面粉多少千克?27、机床厂4天能生产小机床32台,照这样计算,要生产120台小机床需几天?
2测量小组把一米长的竹竿直立在地面上,测得它的影子长度是16米,同时测得电线杆的影子长度是4米,求线杆高多少米?
要测量一棵树的高度,量得树的影子长度是84米,同时用一根2米长的标杆直立在地面上,量得影子长度是12米,这棵树高是多少米?
修路队修一段路,头3天修了135米,照这样速度,又修了8天才修完这段路,这段路长多少米?31、一辆汽车从甲地开往乙地,甲乙两地相距405千米,头4小时行驶了180千米,剩下的路程还要行多少小时?
某印刷厂计划三月份印刷课本20000本,结果上旬就印刷7000本,照这样速度,三月份可以多印刷多少本?
用5辆同样汽车运粮食一次能运225吨,照这样计算,要把36吨粮食一次运完,需要增加多少辆这样的汽车?
服装厂生产制服,前3个月生产048万套,照这样计算,今年可以生产制服多少万套?35、农场用3辆拖拉机耕地,每天共耕225公顷,如果用5辆同样的拖拉机,每天共耕在多少公顷?
一艘轮船,从甲地开往乙地,每小时行20千米,12小时到达,从乙地返回甲地时,每小时航行4千米,几小时可以到达?
100千克黄豆可以榨油13千克,照这样计算,要榨豆油65吨,需黄豆多少吨?
一个房间,用边长3分米的方砖铺地,需要432块,如果改用边长4分米的方砖铺地,需要多少块?
把3米长的竹竿直立在地面上,测得影长12米,同时测得一根旗杆的影长为48米,求旗杆的高是多少米?
在一幅地图上,测得甲、乙两地的图上距离是12厘米,已知甲乙两地的实际距离是480千米。(1)求这幅图的比例尺。
在这幅地图上量得A、B两城的图上距离是4厘米,求A、B两城的实际距离。
在比例尺是1:6000000的地图上,量得两地距离是5厘米,甲乙两车同时从两地相向而行,3小时后两车相遇。已知甲乙两车的速度比是2:3,求甲乙两车的速度各是多少千米?
在一幅比例尺为1:500的平面图上量得一间长方形教室的的周长是10厘米,长与宽的比是3:2。求这间教室的图上面积与实际面积。
修路队修一条公路,已修部分与未修部分的比是5:3,又知已修部分比未修部分长600米,这条路长多少米?
一块直角三角形钢板用1:200的比例尺画在图上,两条直角边共长54厘米,它们的比是5:4这块钢板的实际面积是多少?
甲乙两地在比例尺是1:20000000的地图上长4厘米,乙丙两地相距500千米,画在这幅地图上,应画多长?一辆汽车以每小时200千米的速度从甲地经过乙地,去丙地需要多少小时?
学校图书馆的科技书、文艺书和故事书共12000本,其中科技书占,科技书与故事书的比是2:3,故事书有多少本?
小明读一本书,已经读了全书的,如果再读15页,则读过的页数与未读的页数的比是2:3,这本书有多少页?
每条男领带20元,每支女胸花10元,某个体商店进领带与胸花件数的比是3∶2,共值4000元。领带与胸花各多少?
一幅地图,图上20厘米表示实际距离10千米,求这幅地图的比例尺?
甲地到乙地的实际距离是120千米,在一幅比例尺是1:6000000的地图上,应画多少厘米?51、在一幅比例尺是1:300的地图上,量得东、西两村的距离是123厘米,东、西两村的实际距离是多少米?
朝阳小学的操场是一个长方形,长120米,宽75米,用的比例尺画成平面图,长和宽各是多少厘米?
在比例尺是1:6000000的地图上,量得两地之间的距离是3厘米,这两地之间的实际距离是多少千米?
右图是一个梯形地平面图(单位:厘米),求它的实际面积
修一条路,如果每天修120米,8天可以修完;如果每天修150米,几天可以修完?(用比例方法解)
同学们做操,每行站20人,正好站18行。如果每行站24人,可以站多少行?(用比例方法解)57、飞机每小时飞行480千米,汽车每小时行60千米。飞机行4小时的路程,汽车要行多少小时?(用比例方法解)
修一条公路,每天修05千米,36天完成。如果每天修06千米,多少天可修完?(用比例方法解)
一个晒盐场用500千克海水可以晒15千克盐;照这样的计算,用100吨海水可以晒多少吨盐?(用比例方法解答)
一个车间装配一批电视机,如果每天装50台,60天完成任务,如果要用40天完成任务,每天应装多少台?(用比例方法解)
生产一批零件,计划每天生产160个,15天可以完成,实际每天超产80个,可以提前几天完成?(用比例方法解)
小明买4本同样的练习本用了48元,36元可以买多少本这样的练习本?
教案教学目标:
1知道什么叫做解比例。
2会根据比例的性质或比例的意义正确的解比例。3培养学生认真书写和计算的习惯。教学重点:
正确的解比例。教学难点:
理解解比例的根据。教学过程设计:
教学环节
教师引导学生活动设计意图一、回顾旧知
什么叫做比例?
比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么?
学生在小组中
议一议,然后再汇报。回顾前几节课
的知识,为学习新知识做好准备。
二、探究新知
1引导思考:什么叫做解比例?
2出示例2指名读题。
①你能算出这座模型高多少米吗?指名板演。②怎样解比例?
1学生阅读这部分内容,独立思考后,在小组中交流汇报。
2①学生在本上尝试解答,并在小组中相互交流、检查。
学生板演,集体引导学生自学教材,培养学生自主学习的能力。为学生提供问题情境,引导学生自主探究,培养学生的自主探究能力,提高学习能力。
让学生用比例
3教学例3①出示例3,解比例。
②还可以用其他知识解比例吗?
订正。②小组中议一议,并相互交流。
3①根据比例的基本性质,先独立完成,再在小组中交流。
②独立思考交流。
利用比例的基本性质解比例,体验数学知识的应用价值,进一步体会解比例的方法,培养学生的解题能力。三、练习书35页做一做。
独立练习,集体订正。
在练习中巩固新知,掌握方法。
四、课堂小结
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
学生畅谈收获。
体验获取知识的快乐。
相关本课的知识与技能目标:理解解比例的意义;会应用比例的基本性质解比例过程与方法目标:经历用比例的基本性质解比例的过程;体验解比例在实际中的广泛应用情感、态度与价值观目标:感受学习数学的价值和乐趣,培养学生的应用意识,激发学习数学知识的热情教学重点:掌握用比例的基本性质解比例的方法教学难点:优化解比例的过程[1]
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