郑州科技工业学校（中等专业学校）

郑州科技工业学校（中等专业学校）

郑州科技工业学校 （中等专业学校） 次浏览 | 2022.12.03 17:31:38 更新 来源 ：互联网 精选百科 本文由作者推荐 郑州科技工业学校中等专业学校

郑州市科技工业学校是郑州市教育局直属的一所国家级重点中等专业学校。学校位于郑州市丰乐路北段，交通便利，环境优雅。先后被评为“河南省职业教育先进单位”、“河南省文明学校”、“河南省职业教育教学研究工作先进单位”、“郑州市绿色学校”，多次荣获“郑州市目标管理先进单位”。学校十分重视师资队伍的建设，造就了一支师德高尚、素质优良、治学严谨、结构合理的“双师型”教师队伍。

现有教师均为本科以上学历，其中研究生以上学历占25%，中高级职称占75%，省市级学科带头人11名，省级优秀骨干教师9名，郑州市名师2名。学校为省市级“中心组教研员单位”、“中国西部教育顾问单位”

中文名

郑州科技工业学校

办学性质

国家级重点中等专业学校 

主要奖项

河南省职业教育先进单位、河南省文明学校、郑州市绿色学校等 

学校简介

郑州市科技工业学校是一所以工科为主的国家级重点普通中专。学校现有教职工140人，在校生2385人。学校实行部级制管理模式，共有机械电子部、服装艺术部、学前教育部、信息技术部四个专业部。开设16个中专层次专业，2个3+2大专专业。几年来，学校坚持“专业特色明显，办学模式多样，普教职教融通，学生出路多元”的办学思路，各项工作取得显著成绩，学校走上了健康快速发展轨道。具体体现在五个方面。

一是建立了一套规范、科学的教育教学管理体系。科学的管理是学校快速发展的保证。学校明确提出教育教学管理“规范化、精细化”的目标，建章立制，规范程序，初步建立了适合校情的教育教学管理体系，并顺利通过了ISO9001管理体系认证，使学校各项工作运转更为高效、管理更加科学规范。

二是确立了以科研课题引领学校内涵发展的办学之路。科研兴校是实现学校内涵发展的必由之路。为探索体现中职特点和学校特色的办学模式和教育教学模式，推动学校走内涵发展之路，学校与郑州市教科所合作开展了2011年郑州市重点课题《新形势下中等职业学校内涵发展实践研究》的课题研究，将日常教育教学工作和课题研究结合起来，以科研推动学校的内涵提升。

该课题有3个一级子课题和52个二级子课题，从办学模式、教学模式和德育模式构建等三个方面展开研究，计划用2—3年时间，构建充满活力、自主发展的办学模式；打造针对性强、适应学生需要的课堂教学模式；构建符合学生生理和心理特征的、注重学生生命体验的德育模式。该课题的研究工作已经全面展开，学校共有210人次参与其中，推动了教学质量的提高和教职工业务水平的提升。

三是初步形成多样、灵活的办学模式。在校企合作方面，采取“送教进企、引企入校、订单式培养”的办学模式，走工学结合之路，学校的服装生产线、电子生产线、附属幼儿园运转良好，做到了“把车间建在学校，把教室建在车间”，提升了专业建设水平。同时，学校加强与普通高中合作，为高中生提供通用技术课选修模块的培训，开创了郑州市普职融通工作的先河。在交流合作方面，学校与香港职业训练局在专业建设、课程开发、教师培训及学生短训、学历衔接等方面开展了交流与合作。

并代表河南省教育厅对口援建四川江油中原职教中心。多样化的办学模式促进了学校整体办学水平的提高。

四是建设了一流的校内实训基地。学校有近30家企业作为校外实训基地。在校内实训基地建设方面，学校建设了建筑面积达3500㎡的服装实训楼一座，实训设备居河南一流，全国领先。机电专业实训室24个，引进电子产品生产线2条。学前教育专业建有“前校后院”式实训幼儿园一所，面积近2000平方米，在园幼儿300人。信息技术专业紧紧结合产业发展需求，各项设施先进。先进齐备的教学与实训设备为学校的快速发展奠定了良好的基础。

五是学校影响力进一步扩大，生源质量逐年提高。2011年，学校被省政府评为河南省职教攻坚工作先进单位，被评为河南省校企合作先进单位，还获得了省教育厅教育教学评估先进单位，郑州市教育工作先进集体，郑州市文明单位，郑州市教育管理先进集体等多项荣誉。在当前职业学校招生形势严峻的情况下，学校的生源质量反而大幅提升，2011学年共招收新生878名，中招第一志愿报我校的学生270人，最高分达495分。2012年中招两天即报到935人，最高分529分。学生流失率不到1%，毕业生供不应求。

郑州科技工业学校办学特色

国家级重点中等职业学校。

办学格局

三个层次、四大门类。

三个层次：即“3+2”大专部、中专部和大中专部（高中一年制）。四大门类：即机械电子类、服装艺术类、信息技术类和学前教育类。

办学思路

加强专业建设，整合专业设置，做大做强龙头专业；加强校企合作，探索灵活、适用、多样的办学模式和办学机制改革的新路子；加强教育对外交流与合作，开办国际部，引进国际课程；加强与普通高中在学生通用技术培训方面的合作，探索普职融通的新路子。使学校成为专业特色明显，办学模式多样，普教职教融通，学生出路多元的示范性职业学校。

教学管理

学分制管理+选修课教学，打造“活力课堂”。

德育教育

“三线三课”德育教育体系。“三线三课”即：行为规范养成教育——礼仪课，心理健康教育——心理健康教育课，职业指导教育——职业指导课。

参考资料