送教上门音乐课教案(1)

2024年4月2日发(作者：家庭事务)

小学送教上门音乐《小雨沙沙》教案

2022

年 3 月 20 日

送教对象

教学目标

萱 年龄 9岁 残疾类型 智力

1、熟悉歌曲《小雨沙沙沙》，感受大自然中的音乐之美。

2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。

3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。

4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。

5、认识打击乐器沙锤。

激发学生一起跟随歌曲演唱、律动

教学用书、音频、乐器沙锤

一、激趣导入

提问;现在是什么季节?春天来了，大地会发生哪些变化?

（展示春天图片，欣赏春天的美景）

师：春姑娘来了，要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加，可是土地太干

怎么也钻不出来，想想谁能帮的了它?（小雨）

二、教学过程:

1、师：萱萱，你听小雨滴下来的时候发出怎样的的声音（播放雨滴音效）

2、 师：回答得很好，是沙沙的声音，听它还唱起了歌

（播放小雨沙沙沙）我们现在来做个游戏，听到沙沙沙的时候拍腿（师生练

习）

3、现在我们边唱边拍腿。

4、刚才表现非常好，我带来了你们认识的一位乐器朋友（介绍乐器高低梆

子），（敲击高低梆子模唱音高5 3你好，引入歌曲a段旋律，让学生用动

作表示1235五个音的音高，分别是跺跺脚、拍拍腿、拍肚子、拍肩膀，旋

律音阶上行做双手往上转的动作，音阶下行做双手往下转的动作）

1、5、学生根据曲谱独立演唱旋律，并作出相应动作

2、教师弹琴范唱

3、根据曲谱标线提示，老师唱黄色线标记的前部分歌词，学生唱红线标记

的后部分歌词

4、交换角色

5、老师根据学生演唱的情况进行音色、感情、节奏、音准上的指导（音的

强弱上重点提示，拿出雨声器引导学生模仿小雨的声音)

三、律动创编

1、播放音频，学生根据歌词创编动作，分组创编动作

2、创编完老师检验成果，表扬学生

3、跟音乐视频一起跳律动

四、课堂小结

春天还有很多好看的美景，好听的音乐待我们去发现，我们下节课再见吧。

教学重点

教具准备

教学过程

小学送教上门音乐《公鸡母鸡》教案

2022

年 4 月 19 日

送教对象

教学目标

萱 年龄 9岁 残疾类型 智力

1、

听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生

轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报

喜的意图。

2、

通过为《母鸡叫咯咯》创编动作，学习用动作表现自己

感受到的意境与情感。

教学重难点

有节奏的念出韵白节奏。

教具准备

教学过程

教学用书、音频、乐器高低梆子

一、导入

师:亲爱的萱萱宝贝，欢迎你来到音乐课堂。我是你的音乐老师李老

师。

1、听听是哪个小动物在发出声音（播放公鸡音效）

2、对比公鸡母鸡的声音

二、教学流程

1、 欣赏乐曲《公鸡母鸡》（引导学生认真听乐曲，辨别公鸡母鸡

的叫声。采用图谱表示的方法。）

1） 谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识；

2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己

认可的图形表示所听到的音乐形象。

3） 复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。

2、 听歌曲录音《母鸡叫咯咯》；引导学生边拍边轻声随唱，

3、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）

4、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录

音伴奏）。

5、 通过自编游戏表演歌曲《母鸡叫咯咯》，要求自创动作（引导

学生用打击乐器“响板”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编

成游戏进行表演。

三、课堂小结

通过这节课的学习，我们认识了公鸡的声音，希望以后能认识

更多的小动物。

小学送教上门音乐《大海摇篮》教案

2022

年 5 月 10 日

送教对象

教学目标

萱 年龄 9岁 残疾类型 智力

1、通过欣赏乐曲《大海摇篮》，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）

表现音乐的形象。

2

、

听唱法学习歌曲《海》，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描

绘的

“

海

”

的形象。

积极参与律动并感知节奏 教学重难点

教具准备

教学过程

海、云的图片、教学用书、音频

一、导入（图片导入）

1、师：萱萱，大自然中有一个地方，它浩瀚无垠，有时风平浪静，有时

波涛汹涌，这是什么地方呢（出示大海图片播放大海音频）

萱萱自由回答

2、学习利用身边的物品模仿大海声音。

二、新课学习：

1、 欣赏乐曲《大海摇篮》引导学生认真听乐曲，分辨歌曲唱出的内容，并

采用图谱画出歌曲的结构，让学生更直观的了解歌曲。

2、初听前谈谈“海”等有关常识；

3、完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图

形表示所听到的音乐形象。

4、 复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演。

5、 听歌曲录音《海》；引导学生边拍边轻声随唱，

6、 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

7、 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

8、通过自编游戏表演歌曲《海》，要求自创动作（引导学生用身边的物品

与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游

戏进行表演。

三、小结

今天认识了一望无垠的大海，学习了大海这首歌曲，还有哪些歌曲是描绘

大海的呢，下课后萱萱可以多去听一听关于大海的歌曲。

小学送教上门音乐《小象》教案

2022

年 5 月 25 日

送教对象

教学目标

萱 年龄 9岁 残疾类型 智力

1、通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择

乐曲所表达的情绪。

2、 听唱法学唱歌曲《小象》，编创动作，以表达对小动物的爱护之情。

学会歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情感。

教学用书、音频、三角铁

一、常规练习

1． 随乐曲拍打节拍，感受音乐的稳定拍和情绪及速度的变化

二、新课学习：

1． 听歌曲录音《小象》（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器

三角铁为歌曲伴奏。）

1） 谈谈“象”的有关知识；

2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”

中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？

3） 复听时可自编动作表演。

2． 听歌曲录音《小象》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示画旋律

线，体会旋律的起伏。

3． 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。.

4． 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5． 通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作（引导学生用打击乐器为

同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

三、小结

今天认识了可爱的小象，它是需要我们保护的动物，我们要爱护小动物，

做一个有爱心的好少年。

教学重点

教具准备

教学过程

小学送教上门音乐《我是人民小骑兵》教案

2022

年 6 月 20 日

送教对象 萱 年龄 9岁 残疾类型 智力

教学目标

1、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，可以随乐律动。

2、 初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。

学习歌曲中的后十六节奏型

教学用书、音频、高低梆子

一、常规练习

1． 随乐曲拍打节拍，并进行哼唱。

2． 小练习：

1） 蒙古骑马式练习（后十六节奏练习XXX XXX || ）

2） 音的高低练习：引导学生把生活中的声音组合进行练习；

二、新课学习：

1． 欣赏乐曲《我是人民小骑兵》（用高低梆子演奏，表示骑马奔驰的音乐

形象。）

1） 谈谈“草原、骑马”等有关知识；

2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生小骑兵由远及近采

用民什么方法？全曲节奏的特点是什么？

3） 复听时可自编动作表演。

2． 听歌曲录音《草原就是我的家》；引导学生边拍边轻声随唱，体会旋律

的起伏与蒙古民歌的风格。

3． 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4． 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

四、小结

今天我们学习了蒙古族民歌《我是人民小骑兵》，了解了他们是骑在马背

上的民族，那中国还有哪些独具特色的民族呢，我们在之后的音乐课中再依

依来学习吧。

教学重点

教具准备

教学过程