老师细节描写

2024年4月2日发(作者：安全警示片观后感)

老师细节描写

老师细节描写篇一

《数学老师细节描写》

漆黑的夜空下，一颗流星划过天际，它剧烈的燃烧，发出耀眼的光芒，但可惜

的是，它来去匆匆，只停留了短短的一瞬，消失在时光的角落„„远望天上的流星留

下的光晕，看着真像数学老师严厉的神情„„记得那一天，我作业没写完，老师的脸

立刻泛起了阴霾，一声如惊天雷的吼声吓得我后退了好几步，“上外面写去”，

哼，你的课我才不稀罕上呢，我带着不屑的神情走出教室，班主任看我可怜，想把

我带去一个地方坐着写，可她竟一下跳起来说:“就让他在这站着。”我听到，牙

咬得咯咯响，心里想:你等着„„放学时，我去关窗时发现数学老师与班主任正在说

什么，我想了想，嘻嘻，偷听去。隐约听见数学老师的大嗓门小了许多，我正纳

闷，只听她说:“我当时在讲新课，他在门口也可以听一听。你要是把他支走，就

不好补了。”我怔住了，久久的不能回过神来，原来藏在那张严厉的脸的背后，是

一颗细腻的心，是一个脆弱的灵魂。她如一颗流星，在昏黑的夜幕中匆匆闪过，发

光放热，然后熄灭，无情的坠入无垠的大海，成了一个永恒的片段，是我

一生难以忘怀的风景，她在我漫漫人生路上闪过，发出刺眼的光华，绚烂而美

丽，在短短的三年的燃烧中，为我照亮眼前的迷茫，驱散心中的浓雾，在浩瀚的天

际下留下永恒的光晕，让我一生受用不尽。

老师细节描写篇二

《细节描写教师版》

留下你的精彩

——写作中的细节描写

兴文二中 卢宏春整理(教师版)

教学目标

1、通过鉴赏，明确细节描写的内涵。

2、学习细节描写的这种写作方法。 3、掌握运用细节描写塑造典型的人物

教学重点

细节描写的方法和细节描写的运用

教学难点

细节描写的运用

教法学法与教学手段

1、教学方法

主要采用(观察探究法、知识迁移法、认识类比法、分组讨论法、教师导学法)

倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护

学生的好奇心、求知欲。通过学生的朗读、观察、比较、感悟、训练等主体活动和

教师的讲析、点拨的主导活动，教会学生进行细节细化，并大胆展开想象，鼓励学

生去说，再现或创设情景，让所有学生都积极参与教学活动。学生感悟、训练思

维。

2、学习方法

注意渗透学生学法指导，如:情景再现法、观察探究法、比

较鉴赏法、知识迁移法、类比法、由简到繁等，要求他们选用适合自己的方

法。

一、鉴赏经典，明确内涵。

“父亲蹒跚地走过铁道，艰难地爬上月台，为我买一堆橘子。看着父亲的背

影，我感动得哭了”。

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道

边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这